世間最美的墳墓(語文版高一選修) 教案教學設計

 教學過程： 

一、  課前三分鐘演講：我所看到的美

二、  導入課文

愛美之心人皆有之，“美”是人類古老而永恆的話題。關於“美”可謂“仁者見仁，智者見智”，美的標準多種多樣，美的種類五彩繽紛，美的事物更是不勝枚舉。我們也學過不少描寫美的文章，如寫月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》，寫北平秋天的“清”、“靜”、“悲涼”之美的《故都的秋》等，那麼，十九世紀奧地利著名作家茨威格關於美的標準是什麼呢？他要展示給我們的美的事物又是什麼呢？今天我們要共同討論的就是茨威格的《世間最美的墳墓》。（出示課題及作者）

三、  出示圖片：奢華浩大的秦始皇墓（兵馬俑）、金碧輝煌的明十三陵、奇特神祕的古埃及法老墓金字塔、典雅華麗的印度泰姬陵、簡陋寒傖的托爾斯泰墓。你們認為哪座墓最美？

四、  範讀課文，學生思考：為什麼茨威格認為托爾斯泰墓是“世間最美的墳墓”?

五、  分析課文：

1．找出文中最能概括墳墓特點的詞語。（樸素）

2．“樸素”的外在具體表現在哪裏？

1） 遠離塵囂的長方形土堆； （極為普通）

2） 無人守護，無人管理；      （入土為安，不勞頓他人） 

3） 沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓誌銘，甚至連名字也沒有。 （淡泊名聲）

3、托爾斯泰墓是如此的平凡普通，但他卻是一個不平凡的人，是一位給人類創造巨大精神財富的偉人，一位世界“重量級”作家。[介紹託斯泰生平（一）：列寧稱他為“偉大的藝術家”，從事創作60多年，創造出了許多傑出的作品。“由於這些作品提出的社會問題之重大以及藝術成就之高，使他的作品在世界文學中佔了第一流的地位”。代表作有：《戰爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》。一個多世紀過去了，作品中的人物形象仍鮮活地呈現在我們眼前，作品的思想力量仍地震撼着我們的心靈。]

這麼一位偉人，為什麼願意埋葬在這樣一個荒郊野外“小小的長方形土丘”之中呢？（找原句回答）

“飽經憂患的老人突然從中獲得一個新的、更美好的啟示。”

 1）“飽經憂患”在文中表現在哪句話？

  “比誰都感到被自己聲名所累的偉人。” 

 2）“比誰都感到被自己聲名所累”的含義？（聯繫生平理解）

        托爾斯泰生平（二）：1828年出生在俄國一古老的貴族家庭。他在從事創作的同時還廣泛研究哲學、宗教、道德和倫理問題，更加認清了沙皇專制的黑暗和剝削階級的腐朽，促使他的世界觀由貴族地主向宗法式農民轉變。從十九世紀九十年代起，他把土地上所得收益和作品版税全部放棄。晚年，他深感自己的信念和生活方式之間存在着不可調和的矛盾，幾度想離家出走，實現過平民生活的理想。1910年10月27日晚上出走，只有一個醫生和他一道坐上去南方的火車，着涼得肺炎，在一車站下車，死在這個小站上。這位偉大的老人對兒子説的最後一句話是：“我愛真理，非常地愛真理。”

名人的一舉一動都備受社會關注，要合乎規矩，符合身份，稍不留神就會遭到非議。托爾斯泰是名人中的名人，但卻不能過自己想過的生活，“為聲名所累”的感受比誰都深。

3）“新的、美好的啟示”是什麼？ 

“埋骨於那些親手裁種的樹木之下”就能獲得幸福。托爾斯泰生前精神飽受痛苦，希望死後在這樣樸素的墳墓中靈魂獲得安寧、幸福。

4．作者認為他獲得了安寧、幸福嗎？ （獲得了）                                     從哪裏體現的？                  （墓地的寧靜，寫景部分）

“夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響着，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪温柔地覆蓋這片幽暗的土地。”

1）用“風兒”、“俯臨”、“嬉戲”、“温柔”等温情的詞語，讓人感到在這樣的環境中，這位偉人安睡其中是何等幸福。

2）選取“夏天”“冬天”兩個季節中的景物來裝飾托爾斯泰墓，表明時間在行進中，讓人感到一顆偉大的靈魂永恆不變，永世長存。

5．人們參觀此墓時的心情如何？（用原文回答）

   “逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閒情，並且不容許大聲説話。”