幼兒園小班教案《紅房子裏住着誰》

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《紅房子裏住着誰》，歡迎大家分享。

【活動目標】

1、繼續感知5以內的數量。

2、能按數量的多少進行排序。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

【活動準備】

五間房子、小動物若干，人手一套學具。

【活動過程】

一、感知小動物的數量。

看，誰來了？（師逐一出示小動物）誰來告訴大家，小貓有幾隻？那小刺蝟又有幾隻呢？小動物都有自己的家，那麼這些小動物是怎麼住的呢？我們來看看，這裏一共有幾間房？幼兒一起點數，並説出總數。那該怎麼住呢？誰該住進有紅旗的房子裏呢？讓幼兒説説。為什麼1只小兔住小紅旗的房子裏呢？那1的後面該誰住了呢？讓幼兒説説。為什麼？2只小蜜蜂的後面這間房子住誰了呢？為什麼？還剩最後一間房子是誰住的？集體檢查小動物住房的情況。我們來看看，小動物們是怎麼住的，我們從紅旗這邊的房子開始看，對，它們是排好對的，它們的數量分別是一、二、三、四、五。

二、點卡匹配。

把我們來給這些小動物畫點子，這裏有幾隻小兔？該畫幾個點子來表示呢？請一幼兒説説。1只小兔用一個點子來表示，那我們給它送上一個點子。二隻小蜜蜂用幾個點子呢？請一幼兒來找找相應的點子。五個點子該送給哪間房子裏的小動物，説説為什麼？那這幾間房子裏的小動物我們也給它送上相應的點子，師請幼兒集體給其他的小動物送上點子。

三、幼兒集體操作。

師出示作業紙。這裏還有一幢房子，我們來看看，分別住着誰？那這間房子裏住的該是幾隻小動物？你怎麼知道是二隻小動物呢？（有兩個點子就表示有兩隻小動物）那這間房子裏住着誰？為什麼要住三隻小貓呢？（在兩隻小狗的後面就只能住三隻小貓）

師介紹操作要求：一樣的`小動物要住在一間房子裏，不能把它們分開：看清點卡或小動物的數量進行操作。幼兒集體操作，師巡迴指導，提醒幼兒有順序地進行排序。

四、作業展評。

説説你的紅房子裏住着誰？小雞的後面住着誰？你為什麼請小動物住這裏？

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。