電子計算機與多媒體課文教案

教學目的：

1 正確，流利地朗讀課文。

2 理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3 培養學生閲讀科普作品的能力。 教學重點： 説明電腦與多媒體的關係。 教學難點： 通過閲讀，培養學生閲讀科普作品的能力。

教學時間： —課時

教學準備： 收集有關電子計算機與多媒體的資料。

教學過程：

一導入新課，激發讀書興趣

有人説“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證” 新世紀已經到來了，你瞭解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？ 讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

二初讀課文，整體感知

1.練習把課文讀正確，讀流利。

2.在文中註明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

三朗讀課文，分析理解

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

2）什麼是多媒體？

3）電子計算機與多媒體之間有着這樣的關係？

2。小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習説話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什麼是媒體？什麼是多媒體？你能不能舉例説明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的'關係？ 指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係呢？ （電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

5）學習課文第五自然段。

教師介紹引入： 其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。 根據你得了解，能説説多媒體電腦的功能嗎？

四激情延伸，擴展思維。

1。十年，二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度？

2。將來你想發明這樣的計算機。

五理清課文脈絡，總結寫法。

1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什麼這樣分？ （給每一部分加上一個合適的小標題）

2。電子計算機那麼神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例説明，這是一種很有用的説明方法，我們應該學習吸收。

六佈置作業

根據你的想象，寫一寫十年，二十年後的電子計算機。

七板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與 計算機會越來越“神” ‖ 多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途