小學一年級音樂教案：唱唱跳跳去旅遊

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小學一年級音樂教案：唱唱跳跳去旅遊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，並能按歌曲節奏邊唱邊進行律動和表演。

2、能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現“×、 ××、0”三種節奏。

3、能夠用甜美的聲音演唱《郊遊》，並能通過演唱和造型來表現歌曲情景。

4、能積極參與表現預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創新。

教學重點

指導學生流暢地演唱歌曲。

教學難點

充分調動學生的表現慾望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同。

第 一 課 時

一、組織教學

師生問好，安定情緒

二、新課教學

（一）、導入

1、師：小朋友們坐過火車嗎？火車是什麼樣兒的？火車開動時發出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什麼？

學生一一回答。

2、老師用電子琴模仿火車的鳴笛聲，讓學生用聲音模仿火車開動時的聲音，以激發學生的學習興趣，營造一種輕鬆、愉快的學習氣氛。

3、讓學生觀看火車進站和出站時的影片。

（二）、學唱歌曲

1、老師範唱，邊唱邊做一些基本動作。

2、隨琴模唱旋律。

3、學習歌詞

4、隨琴唱歌詞

（三）、歌曲表演

1、請學生自己設計動作

2、老師帶領學生表演：

先用手勢模仿火車輪子轉動的動作，每小節第一拍向前伸出，第二拍向下向後收至腰間，再用踏腳動作模仿火車開動的節奏。

三、節奏練習

節奏遊戲

一些小朋友做開動的火車，一些小朋友做山洞、橋樑、接站員等。充當“火車”小朋友由8——10人組成，行駛時根據不同的情景表現。如，“爬坡”、“鑽洞”、“過橋”等等。

發揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現節奏和“火車”開動時的情景。

四、結束課業

第 二 課 時

一、組織教學

師生問好，安定情緒

二、節奏練習《旅遊路上》

（一）、節奏表現

1、念。“x”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。

2、拍擊。“x”拍一下，“xx”拍兩下，“0”握拳表示。

3、動作。手和《火車開了》的音樂遊戲動作一致。同時利用左、右腳步交替時的`輕重緩急來表現各種節奏，如：“x 0”，第一拍右腳向前跨一步，第二拍左腳輕輕跟上來；“x xx”和“xx x”，利用左右腳交替踏步的不同來表示。

（二）、節奏遊戲

一些小朋友作開動的火車，一些小朋友作山洞、橋樑、接站員。充當“小火車”的小朋友由8—10個人組成，用念和帶動作的表演形式來表現《旅遊路上》的節奏，其餘的小朋友除了作山洞、橋樑、接站員外，還要有一些小朋友在觀看的同時用“拍擊”的形式來表現節奏，使氣氛更加熱烈。另外，要充分發揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現節奏和“火車”開動時的情景。

三、歌曲《郊遊》

（一）、導入

師：上節課，我們學會了開火車，者節課就讓我們開着小火車去郊遊吧。

（二）、老師範唱

（三）、學唱歌曲

1、隨琴模唱旋律。

2、朗讀歌詞（多媒體）

（四）、隨琴學唱歌曲。

（五）、律動表現

1、創設情境

幾個學生為成一圈，模仿一個微波盪漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手，肩並肩，看風景，做遊戲，或在草地上翩翩起舞。同時，也讓孩子按自己的想象，盡情的創造和表現，讓它們從中體驗創造的快樂。

2、分組進行，看哪一組的學生表現得最有創意。

3、讓每一位小朋友都有參與表現的機會。

4、鼓勵創新，老師教的動作和表現形式只能作為參考，要鼓勵和引導學生創設更多、更好的表現形式來表現主題情景。

5、鼓勵學生根據所看到的不同景點演唱不同的歌詞，以表現不同的情景。

6、活動評價

教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中，充分調動孩子們的表現慾望，讓每個孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個評價活動中，要注意學生自評、學生互評和老師評價相結合。當場評價、階段評價和總體評價相結合。

四、結束課業

第三課時

教學過程：

一 組織教學

1 師生問好

2 律動《小小火車開動啦》

二 創設情境遊戲：

1 導入

師：火車到站了，讓我們手牽手去《郊遊》吧

2 歌表演

師：郊外的景色可真美啊，你們看，有美麗的小花（第一組同學扮演），綠色的小草（第二組同學扮演）微波盪漾的小湖（第三組同學扮演）青青的山（四組）這麼多美麗的景色，你們的心情怎麼樣？

播放歌曲伴奏，學生演唱

三 創造

1 師：除了這些，你們還可以看到哪些美景？能加到歌曲中唱出來嗎？討論一下。

2 學生討論

3學生表演自己所創

4 互相評價

四 表演

學生分四個大組

隨音樂表演

五 音樂大擂台活動

選出五名同學表演，原來的小擂主也要表演，然後評分

六 結束新課

老師評小紅花

七 隨音樂下課