大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班社會公開課教案《一分鐘有多長》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。

活動準備：

1、多媒體課件"一分鐘能幹什麼"。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那麼你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答"60秒"。）

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能幹什麼

1、一分鐘有多長？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

（1）（教師出示鐘面）我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鐘到了呢？

（3）教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

（4）現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什麼？

師：人們在一分鐘裏能做些什麼事呢？老師上網查了資料，我們一起來看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎？（幼兒園門口到農民公園）

一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發到哪裏有700米？（幼兒園到葫蘆島）

一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3、我們一分鐘能做些什麼？

（1）我們一分鐘能做些什麼呢？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏能幹些什麼。

（4）幼兒操作。

（5）交流彙總，教師記錄結果。

A、請你數一下在一分鐘裏夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環）。

B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，説出一分鐘內誰做得最多。（教師記錄幼兒的報數。）

C、同樣花了一分鐘時間，為什麼每組的'結果不一樣？

結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

D、我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什麼？（當場讓該組幼兒再次報數驗證。）

結論：在相同的時間裏做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

4、再給你一分鐘

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時間可不等人啊！

三、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情

跑步。明明經常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能幹了，起牀只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易着涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級裏的口算大王，大家都誇他真聰明。

四、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

1、前些日子，我們每個人對自己起牀、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢？

2、幼兒説説自己花費的時間。

3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？

4、為什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢？

5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣？時間花得少結果又會怎樣？

6、小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結果會怎樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？

五、小結

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。