幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案（精選7篇）

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇1

活動目標：

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。

2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

小魚遊視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

活動過程：

一、模仿小魚

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什麼本領呢？

2、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒遊）

（1）音樂聽上去怎麼樣？小魚會怎麼遊呢？音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。

小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。

二、遊戲小魚遊

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩遊戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩遊戲的時候應該注意點什麼呢？（幼兒欣賞課件）

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次遊戲：

交流：你躲在哪裏？能不能躲在漁網後面？

小結：躲在漁網後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網後面。

3、第二次遊戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎麼樣的？

小結：音樂慢，小魚遊得慢；音樂快，小魚也要遊得快。

4、第三次遊戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

活動延伸：

我們的魚寶寶今天學會了這麼多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做遊戲吧！

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變温水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇2

活動目標：

1、願意在音樂聲中與教師和家長做小魚遊的動作。

2、體驗和大人一起玩鑽洞遊戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊

活動過程：

一、小魚一家游來了

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什麼呀？小魚在幹什麼呢？它們是怎麼遊的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚遊好嗎？）

2、家長帶着寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚遊的動作，一邊走一邊説：我是小魚遊遊遊。

二、小魚一家鑽石洞

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）

家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領

（一）遊過小石洞

（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪裏呀？）

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這麼多的“小石洞”，我們快去鑽鑽看吧！）

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）遊過大石洞

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鑽過去嗎？）

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的遊戲

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鑽到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了

（哎呀，玩了這麼久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）

家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇3

活動目標：

1．引導幼兒學習三角形、橢圓形的撕紙方法，培養幼兒良好的撕紙習慣。

2．發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1．彩色紙若干，一次性紙盤、膠棒、勾線筆、背景音樂等。

2．範作、課件、視頻轉換儀。

活動過程：

1．教師導入：

師：“小朋友，你們看今天老師帶來了誰呀？”（小魚）

教師出示課件，引導幼兒觀察小魚是什麼形狀的？（三角形、橢圓形）

2．教師示範三角形、橢圓形、半圓形的撕法，重點講清對角撕的方法。

師：“剛才小魚對我説，他們想找一些朋友一起玩遊戲，可是朋友太少了，想請小朋友幫忙來邀請一些小魚一起來玩遊戲，好嗎？”（好）

教師出示範作：“你們看，老師已經幫小魚邀請了一些朋友，你們看老師邀請的這些小魚是什麼形狀組成的？”（三角形、橢圓形、半圓形）“對了，這些小魚

都是由這些圖形組成的”“那小魚是在哪裏遊的？”（水裏）那我們等會做的時候就要先選擇好藍色的紙撕成長條成水，然後想好要撕什麼形狀的小魚，想好之後再選彩色紙開始動手在紙上畫出你要撕的形狀，畫好之後沿輪廓線開始慢慢地撕，撕好後貼在已經貼好有貼好水的盤子裏，讓魚兒開心地在水裏遊。

3．幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒按要求進行撕小魚，教師提醒幼兒把撕下來的廢紙放在桌上的小籃子裏。能力強的幼兒請他們發揮的想象能力，撕貼出小草和彩色泡泡，也可以畫上泡泡。

4．講評，結束活動。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇4

設計意圖

讓幼兒能夠準確地辨認方位，增強方向感。

活動目標

1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的`動作.

2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步.

3.初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增.

重點難點

幼兒能夠積極主動地參與到活動中，嘗試性的進行牀創編。

活動準備

圖片ppt

活動過程

一、感知欣賞——學做小魚體驗音樂的優美

（一）模仿魚遊——師生進入遊戲場景提問：小魚生活在哪裏？樣游到它的家嗎？（教師扮演魚媽媽，鼓勵幼兒用學過的動作）

1、欣賞旋律重點提問：音樂聽起來感覺如何？

2、感受音樂

（1）師生隨音樂有節奏地拍打身體各部位。

（2模仿魚遊。

（教師有意識的幫助幼兒鞏固已有的基本動作經驗各部位的方法感知音樂的特性，為下一環節做鋪墊。）

二、嘗試表演——模仿魚遊的各種姿態

（一）師生互動——一條小魚遊啊遊

1、觀看視頻，引導幼兒觀察小魚的顏色及花紋。重點提問：尼為什麼？

2、打扮小魚，隨音樂進行各種方位的遊動。

（1）小魚穿衣服引導幼兒雙手套上彩襪，説説自己是什麼魚。

（2）模仿一條小魚遊啊遊重點提問：怎樣讓自己變成一條魚？將雙手掌心合攏，在胸前左右擺動，如魚兒遊動）

（3）隨音樂遊動教師鼓勵幼兒嘗試一條魚兒的不同方位遊動姿下、向前、向後、等。

重點提問：這條小魚正在往哪裏遊？（中，教師以魚媽媽身份不斷觀察幼兒的姿態，並有意識的幫助幼魚遊動作）

（二）生生互動——兩條小魚遊遊

1、幼兒用手錶現魚遊的不同方位，豐富動作表現經驗。重點單，怎樣變出兩條小魚？（教師引導幼兒在一條魚遊的基礎上作，如兩隻小手分開擺動。）

2、激發想象，魚兒間的互動交流。

（1）重點提問：兩條小魚在一起最喜歡做什麼遊戲？（教師導幼兒運用生活經驗進行交流.）

（2）請幼兒演示自己獨創的魚遊動作，引導同伴猜測魚兒在

3、幼兒隨音樂表現兩條小魚遊。（教師以魚媽媽的身份有意作指導）

（三）與環境互動——許多小魚遊遊

1、觀看視頻，熟悉魚兒嬉戲的情景。教師播放視頻：引導幼兒珊瑚間穿梭的情景。重點提問：怎樣和水草、珊瑚做遊戲？

2、引導幼兒互動。教師以魚媽媽身份帶領幼兒進入水草叢中游戲的情景。重點提問：魚兒魚兒你在幹嗎？（幼兒回答）

3、根據音樂的提示進行遊戲

（1）教師交待遊戲要求：當音樂停止時，小魚躲在水草旁；魚繼續自由遊。

師生共同遊戲，教師以魚媽媽身份提醒幼兒注意傾聽音樂的變化遊，到兩條小魚遊，再到許多小魚遊，教師以媽媽的角色，利用景結合，層層遞進，幫助幼兒探索不同方位的手部動作變化，表生活經驗想象魚兒的嬉戲內容，為幼兒的表達表現予以新的挑戰

活動總結

本次活動仍然有部分幼兒的參與程度較低，需要老師在活動

幼兒的積極性。其次,在日常的活動中，對幼兒的積極行為應該強化積極行為的頻率。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇5

活動目標：

1、認識金魚的基本外形特徵及生活習慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

2、學習用合適的詞彙描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養觀察，比較能力。

活動準備：

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT;

2、歌曲《許多小魚游來了》;

活動過程：

一、遊戲導入：

師：寶寶們，今天，葛老師當金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河裏遊起來。哎呀，遊累了，讓我們坐下來休息一下吧!

二、觀察魚缸裏的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸裏有什麼呀?金魚是什麼樣的?它的身上是什麼顏色的?它們是一樣大的嗎?

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔!

三、學習有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有很多的祕密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來找一找吧!先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什麼?它的頭上長有什麼?

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長着兩隻圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋裏面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水裏自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎麼呼吸的啊?

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔!

2、觀察魚的身體。

師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什麼了?

師：你們看看小金魚的身上還有什麼?

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢!

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什麼用處嗎?

師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，並且魚鱗很光滑游泳時可以遊的快，小金魚被抓住後也容易逃脱，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

師：(指着魚腹)這是金魚的哪裏?金魚的肚子裏有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢!

你們想知道它是什麼嗎?

師：(出示魚鰾)就是這個，這個叫魚鰾，當魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那麼金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。

3、觀察魚的尾巴。

師：金魚的身體後面有什麼?尾巴像一隻翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚遊的方向呢!厲害吧?

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什麼樣的。

四、學習詞彙“游上游下”和“游來游去”。

師：哇，原來小金魚的身上有那麼多的祕密呀!小朋友記住這些祕密了嗎?哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊遊一邊説一説。(讓幼兒自由地模仿金魚遊的動作，並聯系説“游來游去”“游上游下”)

結束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發吧。

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇6

活動目標：

1、在遊戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，並做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法、

活動準備：

1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的"池塘"5個

活動過程：

一、猜猜誰來了

1、遊遊的音樂，猜猜誰來了，並用動作表現出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶

二、魚寶寶找朋友

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩遊戲

2、遊戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化

三、小魚遊遊

(一)區分顏色

1、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶並遊進相同顏色的"池塘"

3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，並找到相對應的數字

(二)區分大小

1、出示不同大小"池塘"

2、幼兒根據自己魚寶寶的大小並遊進想對應的"池塘"

3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，並找到相應的數字

4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官

四、結束

幼兒園小班體育《小魚遊遊遊》教案 篇7

設計意圖：

小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在遊戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。

活動目標：

1.感受圖畫的快樂情境，願意與同伴一起遊戲。

2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

3.根據色彩進行大膽合理的想象。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

《小魚遊遊》視頻及塗色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚遊》音樂磁帶。

活動過程：

1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

提問：視頻中有什麼?他們在幹什麼?

小魚是怎樣遊的?我們來模仿一下。

小魚在玩什麼遊戲?他們都躲到了哪裏?

2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

3.塗色

小朋友，讓我們來畫一幅小魚遊遊的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)

4.遊戲

小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，並播放背景音樂《小魚遊》。

活動反思：

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。