大班健康活動教案兩則

幼兒園大班健康教案：小小火炬手

活動來源

輪滑是一項具有挑戰性的時尚運動，能夠促進幼兒的平衡能力、協調能力、身體靈活性等方面的發展，同時增強幼兒的體質，達到鍛鍊身體增強體質的目的。結合2008年奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特別感興趣，又結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動，

喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節教學活動。

活動目標

1．學習輪滑開並步滑行，動作較協調和準確。

2．幼兒在活動中敢於挑戰，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。

活動準備

1、物質準備：

(1)輪滑鞋、護具每人一套。

(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標誌牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎盃3個和音樂。

2、經驗準備：幼兒有2008年北京奧運會火炬傳遞相關的知識經驗。

活動過程

一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動

1、穿鞋前的準備活動：手腕、腳踝、膝繞環、體轉、內外八站立。(由於時間原因，此部分略)

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進行檢查。

3、穿鞋後基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑 行；練習內外八字站立。

二、學習開並步滑的動作

以幼兒參加火炬手訓練營為情境，激發幼兒學習興趣。

1、幼兒自主探索創新過障礙路線的方法。

(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本領的興趣。

(2)幼兒探索遊戲：幼兒探索創新和已學過的`本領不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬傳遞路線。

(3)分享交流：分別説一説自己己是怎樣通過火炬傳遞路線的?引出開並步滑行動作。

2、教師教授新的輪滑技術：開並步滑行動作

(1)教師運用手勢、示範、兒歌的方法講解新授內容。

動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝併攏閉嘴巴。

(2)幼兒嘗試練習，教師重點指導動作要領。

(3)教師小結，再次強調動作要領(分開腿時要用力蹬腿)並作示範，表揚動作做得比較規範的幼兒，請其為大家做示範。

(4)變換障礙物的擺放方式再次進行練習，教師重點指導蹬腿收腿的用力方法。

(5)有一定初速度，練習開並步滑。

(6)集中幼兒進行總結，帶領幼兒開始火炬傳遞比賽。

三、競賽遊戲“火炬傳遞”，鞏固練習開並步滑行、S形滑行等動作

1、教師講解遊戲的玩法和規則。

每個隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開並步滑行；第二棒自由滑行，通過山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路線。火炬手將火炬傳遞給下一名火炬手後，跟滑併為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到

達終點“北京”的隊獲勝。

2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開並步滑行、S形滑行等動作，教師個別指導。

3、正式比賽，教師總結遊戲情況，併為各隊頒獎。

四、放鬆活動

欣賞教師展示下節課要學習的新本領，幼兒自由放鬆滑行。

活動反思

《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協調靈活”。在對健康領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。

在本節活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環節之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽遊戲“火炬傳遞"鞏固動作練習，激發幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開並步滑的動作，然後在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創編了一首小兒歌，幼兒在輕鬆的氛圍中掌握了動作中的難點。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢於嘗試，不怕失敗，勇於挑戰。最終幼兒戰勝了困難，在玩中收穫了健康，挑戰了自己，很好地完成了本節活動的目標。整節活動下來教師和幼兒輕鬆的進行遊戲，激烈的進行挑戰，幼兒都爭先恐後的參與到活動中去，積極性很高。活動結束時，幼兒獲得了勝利的大獎盃，收穫了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強了自信，並還有意猶未盡的感覺。本節活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發揮男教師陽光、剛強、語言簡練的優勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。

大班健康領域《推小車》

《推小車》活動設計

活動目標：

1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力；

2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作遊戲的興趣。

活動準備：

1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

2、 歡快的遊戲音樂，進行曲。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。

二、自由探索

1、提出問題，引導幼兒發散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的遊戲嗎？”

2、自由探索、嘗試練習

討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什麼？

3、師幼共同分析、總結

（1）二人推車法：請一位小朋友雙手着地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請一位小朋友雙手着地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、遊戲：送小車回停車場

把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽

規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。

放鬆活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動，以緩解緊張疲勞的身體

活動延伸：

活動結束後教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間遊戲，既可解決體育遊戲與器械不足的矛盾，又可把民間遊戲發揚光大。