給弟弟妹妹做禮物教案8篇

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作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的給弟弟妹妹做禮物教案，希望對大家有所幫助。

給弟弟妹妹做禮物教案1

生成背景：

由於開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面遊戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我説：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者摺疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教學目的：

1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

教學準備：

1.複習一些原來會做的摺紙。

2.正方形紙若干。

3．作畫工具。

重點與難點：做一樣摺紙的禮物。

環節：

複習歌曲

1.複習歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？

2.回憶摺紙過程，出示2-3件摺好的範例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由摺紙

1.提醒幼兒先想好內容，再摺紙，摺紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用範例啟發，或示範一些容易折的物品，幫助他們完成任務。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習送

禮物

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習説説。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼裏他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

給弟弟妹妹做禮物教案2

活動目標：

1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

2、利用多種美術技能製作不同美術作品，作為禮物。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

重難點分析：

重點：會用不同技能製作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：

知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

問：“今天早上我們幼兒園裏有什麼新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關心、安慰他們呢？

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，並注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，並提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，製作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，並注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒説説自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、摺紙、粘貼等多種方法制作禮物的願望。並讓幼兒一起討論製作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。

給弟弟妹妹做禮物教案3

活動目標：

1、激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，並有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、利用多種美術技能製作不同美術作品，作為禮物。

重難點分析：重點：會用不同技能製作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

問：“今天早上我們幼兒園裏有什麼新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關心、安慰他們呢？

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，並注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，並提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，製作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，並注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒説説自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

發展動作：平衡

活動內容：遊戲“走過小河”

活動準備：小蘑菇12個。

指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鑽小門。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。

給弟弟妹妹做禮物教案4

活動目標：

1、瞭解製作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具製作小禮物。

2、樂意用繪畫，摺紙，剪貼的方式製作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

3、產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

活動重點：

瞭解製作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具製作小禮物。

活動難點：

樂意用繪畫，摺紙，剪貼的方式製作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

活動準備：

1、物質準備幼兒自己收集的瓶或杯子；各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

2、經驗準備引導幼兒關注小班新生。

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。

1、提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裏在想些什麼呢？

2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？

3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？

（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）4、哦，我們小朋友真棒，想到這麼多的辦法，剛才老師有聽小朋友説要給他禮物了，你準備給他送什麼樣的禮物呢？

（幼兒自己想也可以討論）、

二、討論製作禮品的方法和材料。

師：剛才小朋友想到了那麼多的'禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

三、幼兒製作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。

師：現在小朋友有這麼多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做遊戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

給弟弟妹妹做禮物教案5

活動目標：

1. 激發幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。

2. 培養幼兒的動手和觀察能力。

3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

2.課前已經會折啄木鳥和揉紙球的方法

活動過程：

1．通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心裏都在想寫什麼呢？

師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那怎麼來安慰他們呢？

師：我們小朋友們真棒，想到這麼多的辦法，那今天我們就來製作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？

2．展示禮物，激發幼兒製作興趣。

師：前幾天，我們學習了摺紙《啄木鳥》，那今天我們就來製作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師製作的拼貼畫，看一看畫面上都有什麼？（投影儀）

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閲，請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。

3．分組討論製作禮品的材料。

師：請小朋友們説一説，這幅拼貼畫用了哪些材料？

4．共同製作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹幹、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，並添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒製作的禮物並評價。

6.結束語:

師：下週一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，並告訴他們啄木鳥的本領和你是如何製作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、摺紙、粘貼等多種方法制作禮物的願望。並讓幼兒一起討論製作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環節的討論，再加上師幼共同製作的步驟圖，孩子們在製作時思路更清晰。大部分幼兒能製作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最後也完成了拼貼畫。本節課的不足之處：在引導出製作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節課的學習任務。

給弟弟妹妹做禮物教案6

活動目標：

1、樂意用繪畫，摺紙，剪貼的方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裏在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）

哦，我們小朋友真棒，想到這麼多的辦法，剛才老師有聽小朋友説要給他禮物了，你準備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論製作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

3、幼兒製作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。

現在小朋友有這麼多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做遊戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹

教學反思：

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、摺紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最後一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，並與他們一起做遊戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼裏他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

給弟弟妹妹做禮物教案7

生成背景：

教學目標：

1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學準備：

1.複習一些原來會做的摺紙。

2.正方形紙若干。

3.作畫工具。

重點與難點：

做一樣摺紙的禮物。

活動環節：

複習歌曲

1.複習歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹?

2.回憶摺紙過程，出示2-3件摺好的範例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由摺紙

1.提醒幼兒先想好內容，再摺紙，摺紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用範例啟發，或示範一些容易折的物品，幫助他們完成任務。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習送禮物

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習説説。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：