2021重陽節的教案（通用6篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的2021重陽節的教案（通用6篇），歡迎大家分享。

重陽節的教案1

教學目標

1、能借助拼音讀準“陽、節、古、人、景、色、太、平”8個生字，並能在不同的語言環境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。

2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。

3、知道重陽節是我國的傳統節日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的。

教學重點與難點

重點：藉助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。

難點：能用一、兩句比較完整的句子説説過重陽節的情景。

教學準備

多媒體課件、生字卡片等

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、出示圖片，談話引入。

2、師：小朋友，你們看圖上畫了什麼？（重陽糕）我們什麼時候會吃重陽糕？

3、出示課題

（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。

（2）教師講述“重陽節”的意思。

（3）學習生字“陽、節”。

注意“陽”是後鼻音。

師：你們瞭解重陽節嗎？誰能簡單地説説？師補充介紹重陽節的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師範讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什麼？指生答。

2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎麼樣？

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文

1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）

師：通過初讀兒歌，你從哪裏知道了重陽節是什麼時候？

（1）指生讀

（2）分男女生讀

（3）喜歡的同學站起來讀

2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”

（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鈎”。

（2）讀通句子。

3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節，人們喜歡幹什麼？

4、出示句子：

“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色美，但願家家享太平。”

（1）藉助拼音讀通句子，讀準生字的字音。

（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3）小組彙報交流。

（4）朗讀句子。

5、齊讀

3、學習生字：

（1）出示詞語：“古人”“風景”“秋色”“太平”“美”

指讀開火車讀（注意讀準後鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）

（2）學習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。

（3）全班交流。

4、熟讀成誦

個別準備，小組比賽，班內展示

四、課外拓展，説話練習

説説你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的？

（1）小組內交流

（2）全班交流

要求説一、兩句完整的句子。

五、複習生字，指導書寫。

1複習詞語：齊讀全班做遊戲“菊花朵朵開”

2複習生字：

（1）開火車讀字卡

（2）以小組為單位任意選擇識字遊戲

a、《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴詞擂台賽》d、《翻牌遊戲》e、《你説我猜》

3指導書寫“陽、古、太、平”

補充資料：

農曆九月初九，是我國的重陽節。“一年一度秋風勁”，九月重陽，天高雲淡，金風送涼，五穀票箱，古人認為這一天登高能避災消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風俗，所以重陽節也叫“登高節”。重陽節這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習俗。

重陽節的教案2

教材分析：

《重陽節的傳説》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來；古時候在汝河邊的一個村莊裏出現了瘟魔，村莊裏流行起了瘟疫，一個叫桓景的小夥子，歷經千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝後，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，並將瘟魔殺死了。以後大家就把這一天叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，讚揚了桓景剷除瘟魔為民除害的精神。

教學目標：

1、學習本課生字新詞。

2、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。

3、幫助學生進行調查訪問，瞭解家鄉是怎樣過重陽節的。

教學重點、難點：

1、通過閲讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。

2、教育學生無論遇到什麼事情，都要持之以恆，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

教學安排：

兩課時

教學準備：

課件

教學過程：

第一課時

一、創設情景，導入新課

由古詩《九月九日憶山東兄弟》引入。

問：九月九日是什麼節日？（板書）知道為什麼叫重陽節嗎？指名説

出示資料

師：在民間流傳着關於重陽節來歷的美麗傳説，同學們想不想了解重陽節到底是怎樣來的呢？（補充課題）

二、初讀課文，感知內容

1、要求讀準字音，遇到不認識的生字藉助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。

2、想一想：課文講了哪些內容？引導學生説説課文的主要內容。

三、指導認字和書寫

1、讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字。

2、引導觀察要求寫的字。重點指導“妻、拜、瓶、侵、襲”這5個字的寫法。教師板書給學生看。

3、學生書寫練習；及時展示學生寫的字，進行評價、指點。

四、作業:

抄寫生字、詞，熟讀課文

第二課時

一、複習引入

默讀課文，回憶課文講了什麼內容?

板書：拜師學藝斬除瘟魔紀念桓景

二、深入研讀

1、學習課文第一部分，

自讀課文的第1——3段，思考：哪一句話概括了桓景為什麼要拜師學藝。（出示：桓景病好後，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。）

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

2、默讀第四自然段：還能從哪裏看出桓景下定決心要為民除害？

結合學生彙報，出示重點內容。

出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終於見到了費長房。

從“終於”這個詞你體會到什麼？]

出示：桓景每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。

師：堅定的信念支持着他終於見到了費長房，同時支持着他每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？

3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，後來他又是怎樣剷除妖魔的，你有什麼感受呢？我們繼續學習課文。

4、學習第二部分：出示

思考題：桓景是怎樣剷除妖魔的，你有什麼感受？

自學提示：

（1）默讀課文第二部分，思考問題。

（2）畫出讓你感動的詞句，簡單批註。

（3）有感情地朗讀。

交流彙報，理解重點：

（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然後領着大家登上了附近的一座高山。

（2）桓景手持寶劍從山上直衝下來，和瘟魔展開了搏鬥。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的後心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

三、總結課文

1、填空：這一天是農曆九月初九。此後每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動，來紀念桓景剷除妖魔、為民除害。——九月初九又是重陽日，——人們就把這一天叫做“重陽節”。

2、你喜歡桓景嗎？説説為什麼。

3、説説家人、鄰居是怎樣過重陽節的。

4、展示歷代詩人關於重陽節登高，引咎的詩句。

四、作業

1、語文實踐活動：繼續調查訪問：家人、鄰居是怎樣過重陽節的？

2、閲讀民間故事。

重陽節的教案3

設計思路：

農曆九月初九是中國的傳統節日——重陽節(也稱敬老節)，敬老愛老是中華民族傳統美德，源遠流長。特別是我們班的孩子由於父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平時孩子們對於爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什麼給什麼，而沒有體會到爺爺奶奶外公外婆對自己是多麼的愛護多麼的好，更是談不上什麼尊老敬老的意識。

為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能為祖輩做些什麼，於是，我結合一年一度的傳統節日——重陽節，設計了一系列的重陽節活動，其中就包括這個活動“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過這個活動，也讓孩子們為自己的爺爺奶奶、外公外婆做一個禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關愛的同時也自己動手為祖輩做一些什麼。

活動目標：

1、願意自己動手摺折貼貼，製作賀卡。

2、知道重陽節是祖輩的節日，初步體驗尊敬、熱愛自己的'祖輩的情感。

活動準備：製作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。

活動過程：

一、説説自己的爺爺奶奶。激發為爺爺奶奶做賀卡的情感。

1、請幾名幼兒上來拿着照片介紹自己的爺爺奶奶。

2、想一想爺爺奶奶都為我做過些什麼事。激發幼兒對爺爺奶奶的情感。

3、説説我能為爺爺奶奶做些什麼?

4、你們知道這個星期六是什麼節日嗎?是重陽節，爺爺奶奶、外公外婆的節日。

5、那我們你們都説了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那麼多的事情，那你們在重陽節想送給爺爺奶奶外公外婆什麼禮物呢?

6、老師出示賀卡，引發幼兒興趣，同時示範賀卡的製作方法。

二、製作賀卡。

1、提供製作賀卡的材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上製作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。

2、對爺爺奶奶、外公外婆説一句祝賀的話，老師幫着寫上。

三、總結

師：知道明天就是什麼節了?把賀卡送給爺爺奶奶的時候要説什麼?“爺爺奶奶、外公外婆，節日快樂。”

活動反思：

在重陽節的活動中，孩子們熱情高漲地介紹着自己的爺爺奶奶、外公外婆，並且説了很多自己的爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情，同時也體驗到了爺爺奶奶、外公外婆對自己深深地愛。

雖然孩子們在製作賀卡是由於手部小肌肉的動作能力還不是很強，精細動作不是很好，但是每個孩子都努力的在完成自己的作品。在下午爺爺奶奶、外公外婆來接孩子時，平時迫不及待要回家的孩子，今天的第一件事，都是把自己製作的賀卡送給自己的爺爺奶奶、外公外婆。很多孩子還説要為爺爺奶奶、外公外婆捶捶背、拿拖鞋、幫他們洗碗等等。可見孩子們也深深地愛着自己的祖輩，只要給他們一個機會，他們就會把自己的愛完完全全的表達出來。“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收穫;播上行為的種子，就能獲得習慣的收穫;播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫;播上品德的種子，就能獲得命運的收穫。”

重陽節的教案4

10月9日（農曆九月初九）是我國的傳統節日“重陽節”，關於在全市中小學開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動的通知。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，培育社會文明新風尚，經研究，決定在全市中小學開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動，具體事宜通知如下：

一、活動主題

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“我們的節日·重陽節”主題活動為載體，以“孝老愛親”為主題，引導青少年學生積極參與形式多樣的重陽節活動，繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，大力普及重陽節節日民俗文化，深入挖掘節日思想內涵，廣泛開展形式多樣的敬老愛老活動和節日文化活動，積極營造温馨和諧、歡樂喜慶的節日氛圍，傳承中華情，凝聚中國夢。

二、活動時間

20xx年10月8日—10月10日

三、活動內容

1.低學段——開展重陽節民俗文化活動。深入挖掘重陽節的文化內涵，廣泛開展形式多樣重陽民俗文化活動，體驗重陽文化的獨特魅力，弘揚重陽節傳統文化。注意提醒收看中央電視台專題節目，佈置學生為家中老人做一件力所能及的有意義的事。（學段組織抽查瞭解，彙總活動照片）

2.中學段——開展經典“家風家訓”教育活動。從優秀家訓、治家格言、經典名篇、成語典故、俗話詞語中萃取精華，各班利用晨讀誦讀家訓名篇佳句；積極開展治家格言和家庭小故事等徵集、評選、展示活動，範文《關於在全市中小學開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動的通知》。（各班廣泛發動，徵集治家格言和家風小故事，最終每班各推選3—5個優秀案例學段彙總評價，納入10月和美班級評選，作品報送課程中心）

3.高學段——開展重陽節節日小報編創活動。通過創作節日小報、寫孝老愛親感言等形式，強化傳統節日意識，激發廣大中小學生尊老愛老敬老的情感，培養青少年敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛親的優良傳統。（各班廣泛宣傳動員，在初評的基礎上每班推薦10份優秀小報，學段彙總評價納入10月和美班級評選，作品報課程中心）

4.大隊委——開展重陽節關愛老人志願服務活動。組織志願服務隊深入社區、農村、敬老院，幫扶孤寡老人、空巢老人，幫助他們解決生活困難，和他們一起過重陽，以實際行動給老人們送去關懷和温暖，讓他們感受到社會的温暖。

重陽節的教案5

一、教材分析：

《重陽節的傳説》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來：古時候在汝河邊的一個村莊裏出現了瘟魔，村莊裏流行起了瘟疫，一個叫桓景的小夥子，歷盡千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝後，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，並將瘟魔殺死了。以後大家就把這一天叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，讚揚了桓景剷除瘟魔為民除害的精神。

二、學情分析：

文章故事性強，可以讓學生有感情地朗讀課文，瞭解課文內容，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。

三、教學目標：

1、知識與技能：認識4個生字;會寫6個生字;掌握多音字“降”;正確讀寫“勤學、苦練、侵襲”等詞語。

2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容，知道重陽節風俗的由來。

3、情感態度與價值觀：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。

四、教學重、難點：

1、教學重點：通過閲讀，理解課文內容。

2、教學難點：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。、

五、教學中的優點：

1、在教學過程中，紮實地訓練了孩子抓住重點詞句體會桓景拜師學藝的不容易，例如“終於、一座又一座、一條又一條、一雙又一雙……”

2、充分地把課堂的時間和空間還給學生，重視學生朗讀能力的培養，更要注重學生讀中獨特的個性體驗。課文比較簡單，所以課堂上利用大量的時間讓孩子們去讀，學生們通過讀，能更進一步地體會桓景拜師學藝和為民除害的決心。

3、問題設計連貫，緊跟課文思路，設計清晰，學生們理解起來也很有條理，能夠緊跟老師的步伐。

4、拓展恰到好處，課堂上適當拓展了一些民間傳説，學生們興趣很濃，激發了學習興趣。

六、教學中的不足之處：

1、一些過渡性的語言，對學生的激勵評價語言過於單一。

2、在重難點的突破上，有點平均使力，教案設計得雖然不錯，但實際操作中卻出現卡殼。

3、在時間分配上前面的時間用得過多，導致教後面的內容時有些趕時間

重陽節的教案6

一、活動目標:

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

3、知道重陽節是幾月幾號。

4、通過參加重陽節環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

二、活動準備：

大鼓、花球、佈置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程:

（一）、介紹重陽節

(1)老師引出重陽節主題

師:每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節

師:小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎?

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注:假如不夠詳細，老師可補充介紹。

（二）、幼兒表演環節

師:小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎?

歌曲:“我上幼兒園”

律動:“我的小手”

歌表演:“小豬吃的飽飽”

兒歌:“拍皮球”

歌表演:“兩隻老虎“

（三）、互動環節

(1)擊鼓傳花

遊戲規則:老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。遊戲反覆進行。

(2)小腳踩大腳

遊戲規則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。遊戲可反覆進行。

(3)剝橘子

師:以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嚐重陽糕

和爺爺奶奶一起品嚐重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四、活動結束：

教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現，讓幼兒感受節日的愉悦氣氛。

五、活動延伸：

教師讓幼兒回家以後為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件鞥所能及的事情。