幼兒園小班語言優質教案《小豬的媽媽不在家》含反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優質教案《小豬的媽媽不在家》含反思，歡迎大家分享。

【活動目標】

1。幫助幼兒理解故事內容，豐富相應詞句："沒關係，沒關係，我來幫助你"。

2。通過角色表演的遊戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內容。

3。讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

【活動準備】

PPT《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

【活動過程】

（一）談話導入，引發興趣。

師：你們愛不愛自己的媽媽？

師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事裏的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎麼樣？

（二）觀看PPT，理解故事內容。

1、出示鄰居小動物的圖片，引導幼兒根據特徵想象它們的本領。

2、師：小豬身上弄髒了，誰能來幫助它？

3、引導幼兒學説："沒關係，沒關係，我來幫助你"。

4、師：小豬餓了怎麼辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？

5、教師進一步引導幼兒學説："沒關係、沒關係、我來幫助你"。

6、結合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。

7、講述故事第四段內容。

（三）完整欣賞故事，進一步鞏固故事內容。

1、師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

2、討論：為什麼小豬還是那麼想自己的媽媽呢？

（四）結束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。

活動延伸：投放在語言去繼續創編故事情節。

主題活動反思：

全部活動方案設計方案初心很清楚，從封面圖引進到進到小故事，隨後開展飾演，終昇華主題。

可是在全部主題活動中，幼兒剛開始的專注力還能夠，到角色扮演遊戲中後期剛開始躁動不安了，有很多不聽指揮的狀況，抽獎活動後，幼兒針對“沒關係，沒關係，我協助你”是不是要説及領悟我不會太清晰，主題活動終讓幼兒感受到被協助的開心覺得被“愛他的'母親”的主題風格替代。自我小結及老師小結緣故有：

1、主題活動全過程老師心態過度親和力，聲調，頻率等基本上一致，沒有聲音洪亮的感染力，不可以把握住小孩子的專注力。

2、在角色扮演遊戲的情況下，大這書能夠學會放下，讓幼兒自身追憶。

3、在飾演前幼兒沒有能總體認知小故事內容，在正確引導以後好是先讓幼兒總體認知下小故事的內容。

4、提問方式，提出問題的內容，詞句必須掂量。個人感覺沒能圍繞主題風格。

對於小班課程幼兒的專注力狀況，在相近的語言課上，老師應當採用如何變化多端的教育方式來吸引住幼兒？當幼兒出現自身遊戲娛樂的狀況時，老師應當如何解決？如何把語言課趣味化，刻骨銘心化，社會性？這些難題全是我需要改善解決的，期待在逐日的見習全過程中可以尋找非常好的方式，也期待見到我的疑惑的老師們能幫我好的工作經驗！