蝴蝶找花教案及活動反思

《蝴蝶找花》是一個語言活動，故事簡短有趣。下面，小編為大家分享蝴蝶找花教案及活動反思，希望對大家有所幫助!

活動目標：

1、安靜傾聽故事，願意回答老師的提問。

2、通過故事、遊戲，進一步鞏固對三色的認識。

設計意圖：

為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三隻蝴蝶要到公園裏去找花來引題，然後通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，並回答老師的提問，最後以遊戲的方式融入到教學活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結合的教學活方式最容易讓託班的孩子喜歡。

重點：安靜傾聽故事，願意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

難點：安靜傾聽故事，願意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

活動準備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。

活動過程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三隻蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?

幼：蝴蝶。

師：這三隻蝴蝶是什麼顏色的呢?

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

師：三隻美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去幹什麼呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

1、紅蝴蝶找到了什麼花?

2、黃蝴蝶找到了什麼花?

3、藍蝴蝶找到了什麼花?師：三隻蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

三、遊戲：蝴蝶找花

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然後站在花的後面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發幼兒想説的慾望，知道三隻蝴蝶要找什麼顏色的花。以遊戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，並通過遊戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。

反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的'體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悦的機會。

附：故事

蝴蝶找花公園裏，飛來了三隻蝴蝶。一隻紅蝴蝶，一隻黃蝴蝶，一隻藍蝴蝶，他們三個是好朋友，一起到公園裏找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶説：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶説：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。

藍蝴蝶説：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍蝴蝶停在了藍花上。三隻蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心裏真高興。