一年級音樂柳樹姑娘教案（通用5篇）

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的一年級音樂柳樹姑娘教案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一年級音樂柳樹姑娘教案1

教學目標：

1、學習歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，並能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

2、聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內容與風格。

教學內容：

演唱曲《柳樹姑娘》

教材分析：

歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲“××××”為基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱，旋律採用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風裏飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最後曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩囉”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的讚美之情。

學情分析：

這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當的引導，讓學生有學習的信心，學習的興趣。

所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機。

教學過程：

一、學習表演《柳樹姑娘》

1、歌名直接切入為導入：柳樹的枝條，像什麼這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗乾淨，多麼漂亮。這樣的風景你能想像嗎這樣環境美不美。

2、聆聽錄音範唱

設問：這首歌曲是齊唱還是合唱

3、講解附點四分音符：

(1)這樣的節奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎？

(2)“×”這個音符是四分音符的後面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區別就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“知、了”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的。

4、再聽錄音範唱，大家看着歌譜輕輕跟唱曲調。

5、先學唱第一聲部的前8小節曲調。

(1)設問：這8小節的曲調的節奏有一個規律你發現了嗎

(2)我們一齊拍打一下它的節奏。

(3)慢速度地把音符唱着試試。

6、請自學後8小節。

7、完整把第一聲部曲調唱好。

8、又一道水鄉的風景線。

二、聽辨練習：附點四分音符

1、從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，並與四分音符的區別對比

2、從視覺上通過塗色找到四分音符與附點四分音符的區別。

三、學習音樂知識：

1、在模仿“知了”鳴叫聲中學習附點。

2、講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握。

(1)圖解：

(2)四分音符與附點四分音符的時值比較。

(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節課《採菱》就有。

找出《採菱》曲譜中的附點四分音符，並從唱曲調中熟悉附點四分音符。

(4)結合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值。

(5)名稱的由來：強調附點，所以把附點放在前面。

(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。

四、學習音樂知識：頓音記號

1、在結合《柳樹姑娘》的學唱中進行

2、順帶了解頓音記號的作用即可

課後反思：設計這節課，我是以新課標思路為思路為指導和依據的。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是培養高素質人才的重要手段和必修課。《柳樹姑娘》雖篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要紮實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。

課上我注意發揮學生的自學參與性和師生間的互動優勢，引導學生討論、研究歌曲每一部分音響結構所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉化為自己的情感和思想，試探着用音響表現出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發、補充，每人都有平等參與和表現機會，共同獲得、共同提高。

當同學們基本學會後。我及時圍繞着音樂形象和意境引導學生感受音樂和表現音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達到既複習、鞏固了原有的知識，又避免機械重複的目的，使孩子們提高學習興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

另外，我在課堂上注意在每步環節都營造好養育的情感情緒氛圍，使美育成為課堂上貫穿學習心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學生領會和訓練之中。培育學生美好的情操和健全的人格是音樂學科的特色，也是我在音樂教學中所追求的目的'。

一年級音樂柳樹姑娘教案2

活動目標：

1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

2、柳樹掛圖

活動流程：

一、提問導入課題：

老師：孩子們知道現在是什麼季節嗎？（春天）春天有好多的小祕密，你發現了什麼呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最後老師小結。

二、基本部分：

1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那麼我們一起來讚美一下它吧（用語言讚美柳樹姑娘）。

2、柳樹姑娘還把小朋友讚美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。

3、請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內容，小朋友們可以自己打節奏。

三、出示圖譜學唱歌曲

師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什麼？（強、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞裏好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊説歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

四、再次欣賞歌曲，發現歌曲的不同旋律

老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎麼唱的，討論前面和後面唱的一樣嗎？提示語：

1、開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優美的）。

2、洗洗乾淨，多麼漂亮怎樣唱（活潑輕快）。

五、學習簡單的二聲部演唱

1、有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最後一句“洗洗乾淨”一起唱。

2、和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什麼聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什麼聲音（啦啦啦）

3、練習，老師指導幼兒演唱。

六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現歌曲的優美舒緩。

一年級音樂柳樹姑娘教案3

一、活動目標：

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。

3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

二、活動準備：歌曲圖譜

三、活動過程：

一)複習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什麼?

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗乾淨了，心裏覺得怎麼樣呀?(開心，舒服)

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手錶示。

二)學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這麼高興，有一片調皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪裏呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)

提問：

1)小樹葉藏在哪裏呀?(每一句的後面)

2)那它藏在後面都唱了什麼呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)

教師：它藏在每一句的最後唱最後的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師範唱一遍，説説什麼時候唱襯詞。

2、學唱襯詞，跟着老師演唱

教師：我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱，我們為她唱襯詞，做調皮的小樹葉好嗎?”(2遍)

2)現在我要把小朋友分成兩半，一組跟着張老師唱主唱，另一組跟着我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然後交換)

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

一年級音樂柳樹姑娘教案4

音樂活動：柳樹姑娘

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、瞭解少數民族歌曲獨特風格。

活動準備：

1、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

活動過程：

一、提問導入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?

二、出示圖譜，學唱歌曲

1、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒瞭解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

課後反思：

大班下學期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到户外感受春天的氣息，瞭解春天的主要特徵。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，並相互交流自己的發現。有的説：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的説：柳樹的枝條還長着呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。

第一環節，我設計了律動《郊遊》，幼兒自由結伴，以郊遊的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶着愉快的情緒投入活動，並能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。

第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的説法很多，有的幼兒説他看到柳樹發芽了；有的幼兒説看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎麼樣在風裏飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那麼關心周圍的事物，觀察得是那麼得仔細。我通過幼兒的討論，最後總結了一下柳樹的特點，並把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動着，一陣微風吹過，她的頭髮就被甩進了池塘，不停地搖擺着，好像是要把自己的秀髮清洗地乾乾淨淨似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之後，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：後半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的範唱，並帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心裏默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習後，難點就解決了。

第四環節，幼兒掌握了歌曲以後，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據自己對歌詞的理解來表現柳樹姑娘多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所瞭解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭髮等，因此表演並不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現了出來。班裏喜歡錶演的高潔更是發揮了她跳舞的特長，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣，自然也學得惟妙惟肖了。

一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、説説、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

一年級音樂柳樹姑娘教案5

活動目標：

1、感受歌曲中柔美、活潑的柳樹形象，表達熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，嘗試唱出句首重音。

活動準備：

教師帶領幼兒觀察過柳樹。節拍圖片和歌詞小圖片。

活動過程：

一、回憶眼中的柳樹。

1、小朋友，你們見過柳樹嗎？它長成什麼樣的？

2、幼兒用身體動作表現柳樹的各種姿態，感受柳樹的婀娜多姿。

二、學新歌。

提示語：老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什麼？

1、老師有感情、準確清楚地範唱。

2、簡單提問：你聽到了些什麼？（幼兒説老師出示相應的小圖片，幫助幼兒記憶歌詞。）

3、教師指導幼兒有節奏地隨着音樂念歌詞。

4、教師帶領幼兒練唱，可採用集體練習，分組練習，分男女小朋友練習等方式進行。

5、幼兒提出哪一句不太會,需要老師或者同伴的幫助？然後進行重點的指導。

三、有表情地演唱。

1、教師有表情地範唱，以琴聲暗示幼兒唱出句首重音。

2、分析歌曲，用優美活潑的輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖着長長的辮子，隨風輕輕地擺動，我們應該怎麼唱？（優美）柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮，我們應該怎麼唱？（活潑輕快）