《一路花香》備課教案

本文是由語文教案工作室上載的：一路花香教學設計三反思。

文章摘要:本文章的主要內容是關於一路花香教學設計三_課堂實錄_案例反思，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！

教學目標：

知識目標：理解課文內容，能理解的字詞聯繫上下文理解。

能力目標：1、能憑藉課文質疑解疑，讀懂故事。

2、有感情地朗讀課文。

教學重點、難點：

讀懂故事，體會寓言要闡述的'道理。

教具準備：小黑板

教學時間：1課時

教學過程：

一、揭示課題

1．齊讀課題

2．讀了課題，你想了解些什麼呢？（這一路花香是怎麼來的？是誰澆灌了這麼多鮮花呢？）

二、整體感知，指導讀通

1．學生自讀課文，要求：

①要有一定的速度

②課文講了一個什麼故事，想想它説明了什麼道理？

③在不懂的地方和自己認為寫得好的地方作些記號。

2．讀完課文，與同桌交流，討論。

3．學生自願讀課文，指導學生將課文讀通。

三、抓住重點，指導讀懂。

讓學生通過表演突破難點，加深領會。

①學生分小組通過表演課文第二自然段中兩個水罐之間對比“戲”，一名學生任“導演”，一名學生任“編劇”，兩名學生任“演員”。

②指名小組學生上台表演。評價。

再指名小組學生上台表演。評價。

③説説從表演中體會到兩個水罐的特點。

完好的水罐——驕傲自大

破損的水——善良自卑

④討論：完好的水罐為什麼會如此驕傲，看不起那隻破損的水罐呢？破水罐是不是真的一點用都沒有呢？

⑤讀課文，按小組討論，再排練挑水工與破水罐的兩段對話，讓他們在表演中領悟。

四、遷移練習，指導讀好。

1．齊讀挑水工的話，體會挑水工説話的藝術性。

生活中很多人存在着弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們如何象挑水工那種知人善用，善於發現其長處，引導其發現自己人的價值呢？

（語，數成績不好，但體育有特長；有口吃，但有美術的天才）

作業佈置：

1、有感情地朗讀課文。

2、預習習作7。

板書設計：

28．一路花香

完好的水罐——驕傲自大

破損的水罐——善良自卑

每一件東西、每一個人都有自身存在的價值

內容概括：這篇介紹了關於《一路花香》教案之三,一路花香，希望對你有幫助！