認識蚯蚓大班科學教案

活動目標：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特徵和生活習性。

2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，並能將結果記錄與交流。

3、產生對蚯蚓的進一步探索慾望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。

活動準備：

蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）

活動過程：

　一、引題

昨天晚上，我聽到窗台上兩盆化在聊天：

一盆説：我盆裏的泥土太硬了；緊緊的裹着我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。

另一盆説：我盆裏的泥土鬆鬆，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。

為什麼兩盆泥土會不一樣呢？這裏面有什麼祕密？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒鬆土，花兒才長得茂盛，葱綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究，實驗並記錄

1、小蚯蚓長是得什麼樣子的.？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結果：小蚯蚓長得是什麼樣的？

蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環帶。

2、小蚯蚓是怎麼運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。

一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓藉助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什麼祕密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪裏爬得快？它喜歡什麼環境是乾乾的還是潮濕的？它為什麼總是躲在泥土裏？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。

實驗一：提供尺量。

實驗二：提供玻璃和馬糞紙。

實驗三：提供手電和紙盒

實驗四：提供軟硬不同的泥土

另外： 提供筆記錄

交流探索的結果：

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

　三、拓展研究

我們發現了蚯蚓的這麼多祕密，你還知道蚯蚓的什麼祕密？

蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜，營養很好。

現在有一些人養蚯蚓。

（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什麼呢？

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能幹，是我們人類的好朋友。

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室裏，看看它會好嗎？會有什麼變化。

2、把蚯蚓送回家。