獲獎教案！中班主題詳案《冬天的取暖用具》含反思

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的獲獎教案！中班主題詳案《冬天的取暖用具》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計背景

據《綱要》中指出：“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的.生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其瞭解它的發熱方法，而且知道了它們能給人們帶來温暖，同事還能促進幼兒關心周圍科技產品的興趣，激發創造的願望。

活動目標

1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。

2、初步瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來温暖。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點

1、讓幼兒瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

2、使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的願望。

3、集體與小組。

活動準備

1、電教——取暖用具圖片。（如手套、暖手爐、空調、熱水帶等）

2、教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3、安排在教室裏進行活動

活動過程

一、開始部分

導入：電教法（看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。）激發幼兒對生活的認識及説出他們願望的思路。

引出話題；“小朋友們，剛剛你們看見了什麼？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1、瞭解各種取暖用具的發熱方法。

請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

提問：為什麼要有各種各樣的取暖用具？（引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們温暖。）

教師小結：（熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。）

2、引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。

教師提示：如按電器類貨非電器來劃分。

3、引導幼兒關心新的取暖用具，瞭解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什麼樣的取暖用具？他們又是怎樣發熱的？

三、結束部分

小結：有這麼多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以後你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發明什麼樣的取暖用具？

教學反思

該活動選體於幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們專注取暖用具的興趣。