關於大班教案模板集合九篇

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

［活動目標］

1、激發幼兒製作面具並參與表演的興趣。

2、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物面具。

3、啟發幼兒認真細緻、有創造性的操作。

［活動準備］

蒐集舊掛曆、報紙、碎布等；準備做面具用的鬆緊帶等。範例面具2——3種，“動物狂歡節”的音樂磁帶。

［活動建議］

1、引發興趣：動物狂歡節要開始了，邀請小朋友參加，請每個幼兒化粧成動物參加狂歡會。

2、出示動物面具，引導幼兒觀察、共同討論製作方法，重點指導剪洞（眼睛）的方法。

3、幼兒製作面具：

（1）首先引導幼兒考慮要製作面具所需要的材料。

（2）教師引導幼兒永剪、貼、畫、折的方法制作動物面具。

（3）製作過程中，教師引到幼兒用剪、貼、畫、折的方法制作動物狂會面具。

1、在動物狂節”的音樂聲中，幼兒帶上面具參加狂歡會，或者表演故事《咕咚》、《選誰當明星》等。

2、將幼兒製作的各種面具放入活動區供表演用，也可讓幼兒帶回家玩。

3、見幼兒用書2——20——21。

大班教案 篇2

活動目標：

1、感受RAP的説唱風格，理解説唱韻律節奏的特點。

2、嘗試創編簡單的説唱詞，根據RAP的節奏進行説唱。

3、積極參加集體表演活動，體驗説唱活動樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、音樂《説唱羊》A段、B段

2、喜洋洋玩偶

3、歌詞字卡、PPT圖片

活動過程：

一、導入

1、演唱“螢火蟲”進場。

2、看PPT進行練聲。

3、提問：今天我們進場唱的是什麼歌曲?小朋友感覺唱得怎麼樣?今天老師給小朋友帶來了一段不一樣的音樂，我們一起來欣賞一下。

二、欣賞、理解、學習

1、幼兒欣賞音樂

提問：這首歌和我們剛才唱的歌有什麼不一樣的地方?(一個是唱的，一個是念的)

老師：我們把這種跟着音樂的節奏説出歌詞的表演形式叫做RAP，今天小朋友也來感受一下RAP説唱吧。

2、再次欣賞音樂

提問：這首歌裏唱到了哪些羊?(PPT展示)

3、傾聽老師演唱歌曲，回憶歌曲中的羊。

提問：你知道這些羊的特點嗎?

4、整理歌曲歌詞順序，以字卡的形式出示在黑板上。

5、接龍遊戲，進一步熟悉歌曲。

①老師唱前半節，小朋友接後半節。

②小朋友前半節，所有老師接後半節。

③所有小朋友一起，先慢後快的演唱。

④分聲部演唱。

6、合着音樂演唱歌曲。

①所有小朋友一起合音樂表演(自由創編動作)

②請動作創編好的小朋友到台上表演，其餘小朋友念。

三、創編説唱詞

1、老師示範。

提問：今天我們學習了關於“羊”的RAP，我們小朋友也可以自己來創編自己的RAP，可以用其他的小動物進行創編。

2、小朋友創編，將小朋友創編的寫在黑板上。

3、完整演唱創編部分。

4、合着音樂完整演唱歌曲A段及創編部分。

(三)結束

RAP視頻欣賞。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班教案 篇3

一、主題介紹：

暑假過後，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。夷，你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園裏又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。

初入大班的孩子，隨着自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化，在長大。當弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔起“小嚮導”、“小主人”的角色;當遇到困難時，他們學着獨自面對和困難;他們學着尋求解決問題;當同伴間發生了爭執，他們學着去理解和關愛他人。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

“你變我變大家變”這一主題，引領幼兒認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的變化到認識幼兒園的變化到認識周圍世界的變化。我們應儘可能滿足他們的渴望，鼓勵他們認識自我，擁有自信，並在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

二、主題目標：

1、引導幼兒認識自己的變化，激發幼兒升班的自豪感。鞏固各項常規。

2、通過認識周圍世界的變化，培養幼兒探索事物的能力，體驗生活的多姿多彩。

三、環境設置：

1、師幼共同佈置活動室主牆飾，內容以自然界的奇妙變化為主。

2、與幼兒一起討論各活動區的設置。

3、創設“我在長、我在變”專欄，將以前穿用的衣物，與現在穿用的衣物作比較，將小時侯的照片與現在的照片作比較。

4、師幼共同佈置自然角，製作記錄本，供幼兒每日觀察記錄動植物生長的漸變過程。

5、設置小舞台，幫助幼兒準備去小班展示的節目。

四、家園共育：

1、和家長交談，瞭解孩子假期生活情況。

2、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片，並給孩子講述他們成長的趣事。

大班教案 篇4

課下通過與學生談話交流，發現五年級的學生對“熱脹冷縮”的現象比較熟悉，所以這節課在教學的過程中我把重點放在“讓學生討論思考：用什麼實驗方法可以證明水會熱脹冷縮”上。學生在課堂上小組討論特別投入，並且在小組彙報交流時特別積極，方法很多。但是學生好像對熱脹冷縮比較感興趣，關注的也比較多，但是大部分學生忽視了“液體”這兩個字，方法中由於忽視了液體，所以在交流的方法中有的不太嚴謹，有的可能是氣體的熱脹冷縮，經過後面的引導學生們的方法還不錯。在以後的教學上注重培養嚴謹的科學態度。

書上在做“液體的熱脹冷縮”實驗時，用的是圓底燒瓶加帶玻璃管的密封橡膠塞做實驗。課堂上我也是做的這個演示實驗，但是並沒有看到想要的結果，由於學生的期待很高，所以沒有看到噴泉實驗時學生有一點點失望，後來我們就一起來分析原因，發現是橡膠塞的密封性不好引起的。這節課的印象很深刻，自身也有很大原因，在準備實驗器材時偷懶沒有提前做，所以存在實驗的失敗，實驗準備是一個很重要的事情，有可能因為準備的不充分而導致實驗的失敗，以後一定要充分準備。

大班教案 篇5

一、教材分析：

活動設計本着“我運動、我快樂”的理念，打破傳統體育活動的組織形式，大膽創新、勇於嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。

活動將園本課程與結構式體育活動相結合，創設了此活動。活動主要通過不同的遊戲，提高幼兒活動中的合作性與堅持性，在參與遊戲活動的過程中，體驗成功的樂趣。

二、活動方案及修改意見：

活動目標：

１．嘗試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛鍊下肢力量和身體協調性.

２．通過練習,逐步掌握夾包跳的動作要領.身體動作協調、靈活

３．體驗遵守遊戲規則,合作遊戲的樂趣。

活動準備：

１．人手一個沙包

２．若干個呼拉圈

活動過程：

（一）玩沙包

１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

教師：今天，我們要和沙包玩遊戲，想玩嗎？你想怎麼玩呢？（請幼兒介紹）

教師：請你們帶着沙包去玩一玩吧！

２．請1-2名幼兒示範創新玩法。

教師：誰來説説你是怎麼玩的？

（二）介紹新玩法“夾包跳”

１．教師示範玩沙包

教師：剛才小朋友們玩了很多沙包遊戲，老師也來和沙包玩遊戲，你們想看嗎？

２．教師在幼兒示範時講解動作。

動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然後用力跳起，將沙包拋向前方。

３．幼兒自由練習，教師巡迴做指導，重點輔導沒有掌握要領的幼兒。

（三）遊戲

１.初次遊戲，培養興趣

教師：現在請你們排成一排站在線的後面，看誰的沙包拋得更遠。

幼兒遊戲3-5次

教師：誰來説説你的怎樣把你的沙包拋得這麼遠的？

教師小結：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。

２．再次遊戲，挑戰高難度

教師：現在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！

幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進圈裏。

幼兒遊戲時教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加遊戲難度。

（四）放鬆活動。

教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。

第一次討論意見：

（優點略）

建議：

1.在和幼兒示範的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼兒遊戲一次後，小結的時候先讓幼兒自己進行小結，最後老師在進行總結。

大班教案 篇6

活動目標

1、能根據角色的表情、動作等圖片信息，推測人物的心理活動以及情節的發展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。

2、理解故事內容，知道牛的成功在於堅持不懈，初步萌發做事要堅持到底的信念。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

教學重點、難點

通過這節課幼兒能夠根據人物的表情推測心理並表達出來。

活動準備

1、材料準備：教師的大書，幼兒的小書及書袋。

2、經驗準備：

（1）觀看芭蕾舞光碟，初步瞭解有關芭蕾舞的知識。

（2）教師和幼兒交流在幼兒園或家裏就如何學習本領以及如何克服困難的。

活動過程

一、談話討論，引出繪本內容

1、出示芭蕾舞的圖片，引發經驗聯想。

2、引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點。

3、引出繪本內容。

二、共同閲讀，理解繪本內容

1、閲讀封面。

（1）出示大書，指讀故事題目。

（2）猜測故事主角。

2、逐頁閲讀。

3、自主閲讀。

（1）幼兒自主閲讀小書。

（2）教師根據幼兒的回答隨機選擇畫面，進一步引導幼兒觀察、討論。

三、完整閲讀，加深對主題的理解

1、再次帶領幼兒配樂完整閲讀一遍故事。

2、加深幼兒對主題的理解。

教學反思

1、選材適宜，看圖講故事對大班幼兒有一定的挑戰性，通過這節課豐富了幼兒詞彙，學到了牛的一些精神。

2、基本達到教學目標。

大班教案 篇7

教學目標：

1、培養幼兒的美術興趣。

2、培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

3、引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上，畫出可愛的熊貓。

活動重點：引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上，畫出可愛的熊貓。

活動難點：

培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師範例。

3、熊貓圖片。

活動過程

一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、教師：小朋友們好，今天我們班來了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什麼樣子呢?我們一起來看看。

2、教師：我們的熊貓客人身上都長了什麼呢?(教師請幼兒説説熊貓的特點)

3、教師小結：教師根據幼兒所説內容進行小結。

二、引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。

1、教師：熊貓的頭長的什麼樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什麼呢?(兩隻眼睛、兩隻圓圓的耳朵還有鼻子)

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子)

教師：我們一起來説説：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子。

2、教師：熊貓的身子是怎麼樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什麼(手)企鵝的.身體下面有什麼?(一雙腳)。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、教師：熊貓全身都長滿了什麼呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣?(有的白色，有的黑色)哪裏是白色的?哪裏是黑色的?(引導幼兒説説)

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什麼嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業要求。

1、老師示範熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最後在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

大班教案 篇8

一、活動目標：

1、在動手操作中讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵及作用。

2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經驗。

二、活動準備：

電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、電池、正負極標誌圖。

三、活動過程：

（一）、幼兒自由探索、交流。

師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的東西玩。玩的時候請你仔細看看你玩的是什麼？你發現了什麼？

1、幼兒自選物品探索。

2、交流：（1）你玩的是什麼？你發現了什麼？

（2）為什麼玩具會動、手電筒會發光？

（3）電池裝在哪裏？

（二）、通過觀察、討論認識電池。

1、觀察電池。

2、討論：電池是什麼樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？

3、結合圖片，鞏固幼兒發現。

師小結電池特徵。

（三）、嘗試安裝電池。

指導語：裝的時候，請你看看你是怎麼裝的？

1、幼兒安裝電池。

2、交流經驗：（1）你是怎麼裝的？

（2）為什麼裝了電池還是不能用？

（3）電池該怎樣裝？

師小結裝電池方法。

（四）活動延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。

大班教案 篇9

設計意圖：

我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想鍛鍊幼兒爬行能力，培養合作意識，提高他們身體的協調性，同時在活動過程中培養幼兒的節奏感，因此我設計了此次教學活動。

活動目標

1、初步培養幼兒能聽信號手膝着地協調地爬行。

2、樹立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動作的靈活性和協調性。

3、能夠隨節奏的變化練習動作，並體驗在音樂情景中參與遊戲的樂趣。

活動準備

1、場地佈置：設置《螞蟻找豆》的遊戲場景；

2、材料準備：

（1）小鼓一隻，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶）

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

（2）介紹遊戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子裏，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子裏，不擁擠。

2、隨節奏變換，練習爬行。

幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：教師重點指導幼兒練習向後倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、幼兒兩兩合作，跟着節奏運糧

幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子裏，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟着節奏一同前行。

活動反思：

隨着社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。而音樂特殊的社會化教育功有助於幼兒體育教育朝着健康的方向發展。幼兒比較活潑，非常喜歡在户外活動，再加上活潑的音樂，幼兒參與意識大大增強，活動興致極高。在這次活動中，幼兒都能懂得遵守遊戲規則，主動與其他夥伴合作，學會了手膝着地向前爬行的本領。只有部分幼兒在合作過程中配合有些失調，有待進一步練習。