多彩的紙巾教案

設計意圖：

這節課的內容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發展幼兒的語言表述能力及思維能力。創造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行創造，通過看看、做做等表現自己所想的實物，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創作的過程中去發掘孩子無窮的想象潛力。在活動中體驗、分享的快樂。

活動目標：

1。初步讓幼兒瞭解一些簡單的創意和手工製作的方法。

2。通過看看，做做等方法表現自己所見，所想事物，激發幼兒豐富的想象力與創造願望。

活動準備：

餐巾紙 調色盤 顏料 KT板

活動過程：

一、打招呼，通過魔術的形式引入主題。

師：今天老師帶來了一個魔術，你們想不想看呀？（教師變魔術）

教師依次變出3封信。

師：這3封信是要寄給誰的呢？（鰲江樂樂幼兒園中二班小朋友）

師：原來這封信是寄給中一班小朋友的。信裏面是什麼呢？我們要先看那一封信呢？（幼兒觀察）

幼：第1封信。

師：哪個是第1封信呀？（信封左下角有數字編號1、2、3）

師：哦！那麼我們就來看一看第一封信吧！

二、過程：

1、教師取第1封信，準備將信封內的白色紙巾展示給大家看。

師：小朋友，你覺得裏面有東西嗎？猜猜看會是什麼呢？請個別幼兒來説。

幼：裏面有玩具車、坦克。。。。。。

師：小朋友你們的想法真不錯。

師：想不想知道是什麼呀！

幼：想

師：（將紙巾拉出一點讓幼兒猜）咦！這是什麼呀！小朋友你們知道

嗎？

幼：是紙巾

師：小朋友，請你想一想，這個紙巾有什麼用呢？它為什麼要寄給我們班小朋友呢？（幼兒舉手説）

幼：擦桌子、擦手、擦屁股。。。。。。

師：我們班小朋友真的好棒呀！知道這麼多。不過，現在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什麼用，我們現在要來看一看第二信封裏面是什麼？猜猜看，是什麼告訴老師。

師：感覺一下信封裏有東西嗎？

2、請個別幼兒摸一摸第2封信，摸過之後説出自己的想法（有/沒有）

幼：有

師：有啊！是什麼呢？我請你把信封裏的東西拿出來給大家看看，會是

什麼呢？當~當~當~當~出來嘍！這是什麼呀！

幼：是彩色紙巾

師：（將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察）小朋友，你們看老師這隻手上的紙巾怎麼變成彩色紙巾的呢？

幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的。。。。。。

師：小朋友你們真棒，想不想知道這個祕密呀！

幼：想

師：想呀！我現在也不能告訴你這個祕密哦！等我們看完第三封信後再告訴你！

3、教師搖晃着第3封信，讓幼兒用耳朵來感覺信封裏面的是什麼？

幼：報紙、巧克力……

師：我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的祕密的.哦！

教師請一幼兒揭曉祕密，打開信封，出示U盤。

師：是的，這個U盤就藏着白色紙巾變漂亮的祕密，我們要怎麼看呢？（請配班老師幫忙）

師：小朋友們，視頻1裏的小姐姐在幹什麼，她先怎麼做，然後怎麼做，最後怎麼做的，你們可要看仔細嘍！

小結：先要將紙巾摺疊兩次，變成小的正方形，然後一個角一個角的蘸顏料，最後慢慢的打開，這個過程叫“浸染”（幼兒齊説“浸染”）

師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？

幼：想。

4。幼兒操作：請幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，教師指導。

5、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

6。請幼兒説一説的浸染的過程中有沒有遇到什麼困難？（不知道怎麼拿紙巾……）教師示範拿紙蘸染。

師：小朋友，上面這麼多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀？為什麼？

幼：老師的。因為老師的顏色很多

師：老師的紙巾為什麼浸染的顏色多？我們再次來看看小姐姐怎麼做的，她會告訴我們答案哦！

7。再次播放視頻2讓幼兒欣賞

師：小姐姐先把餐巾紙摺疊的很多下，所以浸染出來的顏色就越多。告訴你們一個祕密：如果你摺疊的形狀不一樣，出現的圖案也是不一樣）

8、放音樂，讓幼兒再次自由操作，老師指導，展示，點評。

師：小朋友，彩色紙巾真漂亮，視頻裏的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣東西，我們一起來欣賞一下，看看彩色紙巾可以做什麼東西吧！

三、讓幼兒欣賞彩色紙巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色紙巾做成的衣服。

活動延伸：

讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什麼？請幼兒回家動腦，動手做一做。