黃果樹瀑布北師大優秀教案

黃果樹瀑布北師大優秀教案要怎麼寫呢？我們一起來看看範文吧！以下是小編為您蒐集整理提供到的黃果樹瀑布北師大優秀教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！

黃果樹瀑布北師大優秀教案1

學習目標

1.欣賞黃果樹瀑布的美。

2.欣賞《黃果樹瀑布》的美。

學習過程

一、導入

放映《中國自然奇觀－黃果樹瀑布》讓學生了解黃果樹瀑布的有關知識，激發學生的學習興趣。

二、欣賞黃果樹瀑布的美

自學指導：請同學們快速瀏覽課文，找出黃果樹瀑布美在哪些方面，然後用“黃果樹瀑布美在……”的句式講給大家聽。

預設答案：

第2節美在瀑布正面景象氣勢雄偉、壯麗，如萬馬奔騰。

第3節美在瀑布聲音震耳欲聾。

第3-4節美在我和瀑布的親密接觸和感受。

第4節美在瀑布水注的頃瀉力量。

第5節美在瀑布後面神密。

作者也是這樣認為的嗎？

明確：不是。作者開始認為“乾癟、無聊”是因為對黃果樹瀑布的印象停留在教科書和圖片中，當他親臨其境、親身體驗之時，從聽覺、觸視、視覺上感受到不一樣的黃果樹瀑布，原來“乾癟、無聊”的概念變成了生動的、撼動人心的.感受，因此作者説“前者灰飛煙滅了”，“另一個瀑布在我的生命裏復活了”。

作者通過記敍和描寫把美麗的黃果樹瀑布展現在我們面前，你能在文中找出作者讚美黃果樹瀑布抒發感情的句子嗎？

文中沒有。作者只是説“但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要説”，該如何理解這句話的含義？

明確：“話”不能被濕透，濕透的是作者的身體。這裏用“濕透”的切身感覺來表明只有經過切身體驗才能感受到真正的美。（此時無聲勝有聲）

三、欣賞《黃果樹瀑布》的美

自學指導：這是一篇文質兼美的散文，請同學們從寫作方法的角度，分析這篇文章的美。

預設答案：

1.欲揚先抑的寫法。

2.移步換景的寫作順序。

3.多種修辭手法的運用。

四、欣賞歌曲宋祖英演唱的《黃果樹瀑布》，一起讚美美麗的黃果樹瀑布。

五、作業

《助學》學習測評部分。

黃果樹瀑布北師大優秀教案2

教學準備

教學目標

1、引導學生讀準字音，讀通課文，聯繫語言環境理解詞語。

2、抓住語言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。

教學重難點

抓住語言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。

教學工具

課件

教學過程

（一）導入學習

1、板書課題：黃果樹瀑布

2、談話：今天，讓我們跟着作者去黃果樹瀑布風景區走一走。

（二）初讀課文

1、提出要求：輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通、讀順課文。

2、學生自由朗讀課文。

3、出示詞語，讀準字音。

人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛挾來掩映訇然作響凝神諦聽

（三）分節朗讀課文

1、指導讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。

2、聯繫語言環境，理解詞語：

人喧馬嘶喧囂銀雨撒金街山回谷應聆聽訇然作響循着凝神諦聽沉醉（根據學生情況，解決語句中不理解的詞）

（四）再讀課文要求學生找出自己喜歡的段落練習朗讀。

(五）導讀五～七自然段

1、輕聲朗讀

2、思考：讀了這一部分，你感受到了些什麼？哪些語句還讀不懂？

3、開展小組討論

4、交流點撥

①引導學生感受瀑布的雄壯氣勢、大自然的勃勃生機以及瀑布對遊人心情的影響。

②重點理解下面的話：

四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。（説説“樂聲奏鳴”、“聲浪”各指什麼？“每個細胞都灌滿了活力”是説什麼？）聆聽着訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機。（體會黃果樹瀑布給大自然帶來了無限的生機，使遊人充滿了活力。）

5、指導感情朗讀

（四）導讀第八自然段

1、指名朗讀

2、聯繫課文，説説“沉醉”的意思。

3、感情朗讀

（六）學習第一自然段在學生充分感受瀑布的氣勢後，説説為什麼稱黃果樹瀑布是大自然的傑作。