大班科學《美麗的蝴蝶》

設計意圖：

動物是我們的好朋友，幼兒對小動物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲，它的外觀很美麗，因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，活動中表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

重點：幫助幼兒瞭解蝴蝶的身體特徵、種類、以及成長過程。

難點：蝴蝶的成長過程。

活動目標：

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

活動準備：

多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程：

一、教師帶領幼兒參觀蝴蝶展覽。

幼兒自由欣賞，觀察蝴蝶。

二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。

幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

教師有感情的講述故事，幼兒認真傾聽。

四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，並嘗試用身體動作來表現。

1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

2、完整認識蝴蝶生長的4個階段，瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

五、瞭解蝴蝶的身體特徵

1、口器、腳、觸角

2、蝴蝶對人們的'用處。(傳播花粉、觀賞等)

六、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒大膽嘗試用肢體語言表現蝴蝶的成長過程

活動延伸：師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

活動反思：

由於本次活動的開展，充分的激發了幼兒的積極性、主動性。活動中幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決。幼兒也在活動中感受到了蝴蝶的美，在遊戲中體驗到了快樂。

當然活動中也存在不足：比如，遊戲過於單一，沒有充分的發揮幼兒的創造力與想象力，活動中沒有給幼兒更多發表自己內心想法的機會，在以後的活動中我會積極的改進。