小班表演區角遊戲教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以下是小編蒐集並整理的小班表演區角遊戲教案，希望在閲讀之餘對大家能有所幫助!

設計意圖：

孩子們都喜歡小動物，在許多教育活動中，教師都通過將動物擬人化、學習動物的動作、模仿動物的聲音來與幼兒進行生動有趣的學習活動與遊戲活動。本次活動是選取小班教材中的一個歌唱活動《兩隻小鳥》，通過生動有趣的情景創設，讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中，體驗模仿遊戲的快樂。活動以“鳥精靈”這個角色的旁白貫穿整個活動，讓“鳥精靈”提出各種要求，將活動層層推進。

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創設，啟發幼兒用動作來表現歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作，體驗模仿遊戲的快樂。

活動準備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各佔幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩隻小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面佈置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒活動興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神祕的地方，這個神祕的地方有樣神祕的.東西，你們想去看看嗎？

2、師：（帶幼兒進入佈置好的場地，並與幼兒一起找到場地中的大樹場景），哇！好大的一棵樹啊！大樹是誰的家啊？（小鳥）。

二、融入情景，引導幼兒“變身”。

1、師：大樹家這麼這麼漂亮，我多想變成一隻小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎？

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧！

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什麼事啊？

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎？

鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦！

（教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈説“變變變”，並給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾）

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀？我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀？來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的祕密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊説魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦！

（引導幼兒找到與自己不同顏色的夥伴，並邊説邊做相親相愛的動作後，兩兩飛到大樹的“枝丫”上）

二、創編動作，引導幼兒歌唱表演。

1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩隻小鳥》這首歌給大樹聽吧。（師幼共同演唱歌曲。音樂起）

2、旁白：嗚~~~~~！

教師：誰呀？

旁白：是我，大樹媽 媽！

教師：你為什麼哭呀？

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡錶演《兩隻小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊！

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽 媽哭那麼傷心，我們來表演《兩隻小鳥》給大樹媽 媽看吧。（師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作）

5、旁白：真好看！真好聽！再來一次，再來一次。（要求幼兒多次表演）

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽 媽，我們回來啦！（並與幼兒再次共同表演歌曲）

三、結尾：

師：丁丁和東東和大樹媽 媽這麼久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽 媽、丁丁和東東説再見~~~！（隨《小鳥飛》音樂退場）