關於元旦節教案

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的關於元旦節教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

元旦節教案1

教案目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

2、學習一些表達的方法。

3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

教案重點和難點：

1、激發幼兒喜歡過新年的情感。

2、願意表達自己在新年裏的願望。

教案准備：

1、若干件已經穿小的衣物。

2、每人都已收到一張賀卡，並將其佈置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教案流程：

（一）感知經驗：

1、事先讓幼兒瞭解自己今年與去年的身高體重的變化。可以是用數字記錄。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物，幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

（二）激發情感：

1、説説我們在長大。

小朋友你覺得自己長大了嘛？説説哪裏可以證明自己長大了？

（身高、體重，例如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悦。）你覺得你的夥伴們長大了嘛？他哪些地方長大了，你怎麼看出來的？

長大以後，你有哪些本領增強了？

2、記錄現在的情況。

記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄。

（三〕表達情感：

1、給新年老人寫信。

新年要到來了，你們有什麼新的願望嗎？

我們來畫畫自己在新一年裏的願望吧。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a、畫新年老人的頭；b、畫自己的願望；c、畫自己的頭或寫上自己的名字；d、寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，激發幼兒與新年老人交流的願望。

②介紹自己信的內容。

請你來講一講你畫的是什麼？（老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望）。

2、做賀卡。

①引導幼兒欣賞"賀卡展"。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：

a，從卡的封面來看，可以用各種裝飾紙裝飾。

B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。

（四）交流小結—— 新年就要到了，我們也將要長大一歲，在過去的一年裏我們學會了很多本領，能力增強了，新的一年，每個小朋友都有自己的願望，老師希望小朋友們在新的一年裏能實現自己的願望，變得更懂事更能幹。

元旦節教案2

活動目標：

1、嘗試製作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

活動準備：

收集各種色彩鮮豔的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，範例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發幼兒製作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。後出示範例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手製作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

3、示範講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，製作賀卡。

4、幼兒製作：教師巡迴指導，啟發幼兒用色彩鮮豔的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來製作賀卡，鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。

5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，説説誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，並説一句祝福的.話。

户外活動：

1、體育遊戲：小兔找朋友

2、分組活動

元旦節教案3

教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元P38——P39例1、例2，P40做一做，練習八第1—3題。

教學目標：

1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。

2、能力目標：培養學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。

3、情感目標：緊密聯繫學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。

教學重點：初步認識角的特徵；會用尺子畫角。

教學難點：

建立角的大小的初步表象。

教具學具：

多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。

教學過程：

一、情境引入

同學們，我們已經認識了許多平面圖形，有三角形、長方形、正方形、圓形，那麼你能用四根小棒擺一個我們學過的平面圖形嗎？

擺好了嗎？你們擺出了什麼圖形？（正方形），如有學生説是長方形強調四根小棒同樣長意味着這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。

現在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什麼圖形？（三角形）

接着再拿走一根，你們看看現在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什麼呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）

二、探究體驗

1、新的一天開始了，校園裏早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）

有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿着三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧啊！

在這幅圖裏，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？

（指名學生説，課件閃爍出角）

同學們觀察得真仔細，發現了圖中有這麼多的角！現在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什麼樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，並標出角。）

讓我們給這些角脱掉美麗的外衣，角就是這樣的。（課件演示：將物體隱藏，出現三個不同的角的圖形。）大家看清楚了嗎？

3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？

請同學們拿出自己的圓紙片試一試。

摺好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。

你是怎樣折的？（指名説）

我們用手摸一摸找的角，有什麼感覺？

（師示範摸，學生摸，指名説）你摸的是哪個地方？

師：先摸摸角的頭，有什麼感覺？

生1：癢癢的。

生2：有點痛。

生3：尖尖的。（板書：尖尖的）

師：再壓壓邊，有什麼感覺？

生1：滑。

生2：温柔。（課堂上出現一陣笑聲）

生3：舒服。

師：為什麼會舒服？

生：平平的。

生：直直的。（板書：直直的）

角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。

請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？

板書：角有一個頂點和兩條邊

4、找角，我們根據角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？

把你找到的角説給大家聽聽。（學生舉例）

課桌上有幾個角？

5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？

（課件出示4個圖形，説説不是角的理由）

6、（老師拿出活動角）

請同學們拿出活動角，玩一玩，好玩嗎？（好玩）我們先做一個角，你能把這個角變大些嗎？再大一些。你能讓角變小些嗎？再小一些。你發現了什麼？

老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大小）

強調：角的大小隻和角的張合程度有關與角的邊的長短無關。

7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？

你認為角是怎樣畫的？

請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊説邊示範畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最後再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）

説説老師是怎樣畫角的？先畫什麼？再畫什麼？

請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完後在小組裏互相欣賞。

誰願意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）

三、應用拓展

想一想下面的圖形中各有幾個角？

四、課堂小結

閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關角的知識：想想角是什麼樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內容。

五、課後實踐：

請同學們回家後找出“家中的一些角”，並指給爸爸媽媽看。

角的初步認識教學反思

這節課我首先從學生已經學過的平面圖形開始，用三根小棒擺出三角形，再拿走一根小棒是什麼圖形了呢？這就是角，今天我們就來學習角的初步認識，以次導入課題。接着讓學生從熟悉的校園生活找角，並且放大物體從中找角，然後用圓形紙片做角，摸角，從而找到角的特點尖尖的叫頂點，平平的叫邊，引導學生讓他們找到角的特點角有一個頂點和兩條邊。然後讓學生找一找在教室哪些物體的表面有角，出示多媒體，學生觀察四個平面圖形中哪些是角，哪些不是角，説理由，接着用小棒做角，畫角。

整節課感覺自己比較累，是因為害怕被學生牽着跑，擔心學生提出的問題牽着自己跑，因此老師自己在講，降低了學生的自主性，並且在有些教學設計中銜接不自然，例如，在脱去角的外衣後應給學生時間觀察，這方面我沒有給學生足夠時間，應該注意課堂生成直接接着再去掉兩個角，然後讓學生觀察剩下的角，也可以找到角的特點尖尖的，直直的，我講的時候用的是平平的這裏不對。課堂教學中我讓學生先用圓形紙片折角，但沒有注意學生的基礎，這個時候學生還沒認識到角的特點。讓學生找角時，我犯了一個錯誤，課桌上的不是角它們的定點沒有尖尖的，但我不僅説那是角還讓它們數數目。用小棒拼角時，我沒有注意學生的自主性，沒有讓他們自己拼角，而是我説要求他們拼，在這個過程中，讓他們失去了自己探究發現角的大小與邊的張合程度有關的知識。

整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒有加強學生的自主性，這是我需要在以後的教學中需要改進的。

元旦節教案4

活動目標：

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動準備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲

根據5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊 ？為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心裏很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒説出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒説）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律説歌詞，2――3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒説）

教師：“那我們根據你説的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）

元旦節教案5

活動目標

感受過新年的快樂。

知道元旦節是幾月幾號。

通過禮物來對顏色感興趣。

感受到節日的快樂。

讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂《新年好》。

活動過程

1、教師戴着新年帽進教室，説説今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，説説禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒，説説是什麼禮物？禮物是什麼顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒裏會裝着什麼樣的禮物。

6、遊戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒説説禮物盒是什麼顏色？拆開禮物盒後是什麼禮物？説説禮物是什麼顏色的？

7、請每個幼兒照樣子説一説，做一做。

8、説説過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！

9、説説球的玩法，然後，教師説：“孩子們我們一起和球做遊戲吧！”

10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。