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小學班級交通安全教育教案範文(通用5篇)

小學班級交通安全教育教案範文(通用5篇)

作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小學班級交通安全教育教案範文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學班級交通安全教育教案範文(通用5篇)

小學班級交通安全教育教案1

教學目的:

1、知道有關的交通安全標誌和規則。

2、知道不遵守交通規則會造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。

3、如何安全度過小橋。

教學準備:教學平台及有關交通安全的圖片。

教學過程:

一、上學路上的安全

1、行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號綠燈亮時,准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮時,准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車。

行走時,哪些情況最危險呢

(1)橫穿馬路很容易出危險。

(2)三五成羣橫着走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故。

(3)上,下班高峯過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痺。麻痺加麻痺就等於危險。

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。

二、騎車安全

(1)不滿12週歲的孩子,不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

(2)不打傘騎車。

(3)不脱手騎車。

(4)不騎車帶人。

(5)不騎"病"車。

(6)不騎快車。

(7)不與機動車搶道。

(8)不平行騎車。

最後還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,颱風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車。

三、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車。

(2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。

(3)上車後不要擠在車門邊,往裏邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。

四、怎樣提高心理素質

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理衝突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習。

(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負。

(3)積極交友,寬容待人,善於與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習。

(4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動。

(5)多讀優秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想。

(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析複雜問題,要礦遭受挫折的思想準備。

(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什麼都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣。

(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨鍊。

(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質。

小學班級交通安全教育教案2

活動目的:

1、知道各種交通信號、標誌和標線的作用,知道有關的交通法規,懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動,培養學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。

活動過程:

(一)導入新課:

提問:

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒有交通運輸我們的.生活會怎樣?

談話:交通運輸是現代生活必不可少的組成部分,交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

(二)學生彙報:

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標誌及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規中的那些條款。)

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)師生小結:

提問:今天你學到了那些知識,通過今天的學習你有什麼收穫?

教師小結;交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人忽視交通法規,給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規,注意交通安全,發揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

1、火災地址要報詳細:

2、要派人來主要路口迎接消防車。

小結:(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生。

讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

總結:

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

小學班級交通安全教育教案3

教學目標

①認知目標:使學生認識各種道路和車輛,瞭解其作用,初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標:在真實的情境中激發學生的學習興趣,培養合作意識。

③能力目標:培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點:認識各種道路和車輛。

難點:認識各種道路和車輛的作用。

課前準備

教師準備:多媒體課件。

學生準備:課前到街上去觀察,看看有哪些車輛。

教學過程

一、猜謎語,引入課文

教師出示謎語,學生仔細思考,謎面是:

一條巨龍長又長,連着四面和八方,川流不息車不斷,運輸載客都在忙。

學生猜謎語後,教師小結。

板書課題:讓我們來認識道路和車輛。

二、認識道路

多媒體演示各種城市道路,思考:什麼是道路?

學生交流:你應該怎樣安全行走?

説一説,你平時看到的那些城市道路?

三、認識車輛

A、思考:

①車輛是指什麼?你認識哪些車輛?

②什麼是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什麼作用?

B、小組進行討論,交流學習體會;

c、檢查自學效果,小組長彙報;

d、引導小結:通過學習,我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體,演示從學校到家裏的路上,你看到了哪些道路和車輛?並説説它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地,讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。並要求在回家路上仔細觀察,記錄看到的道路和車輛。

小學班級交通安全教育教案4

教學目的

1、通過學習使學生知道什麼是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則,做安全的小使者。

教學過程

(一)上學放學路上

教師語:同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經過“十字”路口和“三叉”路口,當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什麼。

(二)在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊,不能互相併排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內側靠山、外側沿河,路面寬約2.5米,偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即:一停、二看、三想、四通過。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察並演練。

(三)乘車

教師語:同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”,那麼這節課就“行”來談談。

1、我們節假日去城裏買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下,只能乘坐班車或專線車,不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,千萬不可將頭或手伸到窗外,特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩後,才能上下車,心須要養成先下後上的習慣,遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架,並要隨時提醒騎車人不能太快,彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時不能接聽手機、更不能打手機,以免分散注意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

5、如節假日進城上街要走人行道,橫穿街道時一定要走斑馬線,並要左右觀看待沒車時快速通過。

(四)課堂議論。

1、讓全體同學暢所欲言,發表自己的想法。

2、學生之間可互相補充,對照自己的不足,還存在什麼安全隱患。

3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故,並引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

(五)課堂發言及總結

1、由學生自由發言講路上經歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

3、今後該怎樣做。

小學班級交通安全教育教案5

一、活動目標:

1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌,瞭解各種交通標誌標識所代表的意思,提高學生安全交通的意識。

2、瞭解什麼是交通標誌以及交通標誌的分類。

3、增進學生交通知識,遵守交通規則,維護交通秩序及確保交通安全的能力。

4、培養學生思維、説話、分析、判斷、合作能力。

二、活動準備:

1、師收集各種交通標誌圖片、創編兒歌。

2、生觀察生活中常見交通標誌.

三、教學過程:

1、看交通事故圖片

師:這是08年6月22日的早上5點,在建陽城郊獅子山加油站附近,一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車,在轉彎處相撞,貨車的司機當場身亡,而另兩名傷員,身負重傷,在消防官兵的及時營救下,才成功獲救。

如果他們在行駛到此處時,都能注意下此處的轉彎警告標誌,都能減速讓行,我想,這樣的悲劇就不會發生了。

2、課件出示全國交通事故統計

據統計,我國的交通事故死亡人數位居世界首位,08年,平均每天有280多人死於車禍。而我們中小學生也深受其害,其中中小學生佔總人數的8%左右。綜觀全國形勢,08年全國中小學生共死亡4205人,平均每天死亡就有12人,就是每三四天,全國就有1個班的孩子消失了!

3、課件:建陽交通事故統計分析原因

是什麼原因,造成了如此多的悲劇呢?大家再來看看這一統計數據。據處理事故民警介紹,車輛違反交通標誌、標線,隨意在實線處變更車道,在雙黃線處違章掉頭,或是闖單行線的行為不僅極易引發交通事故,而且容易造成道路交通堵塞;由於駕駛人不遵守交通標誌、標線的規定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾事故的發生。

4、引出課題,板書:認識交通標誌。

同學們,因為人們無視交通標誌,交通規則,,釀成了多少人間悲劇,

我們小學生應該要有強烈的交通安全意識了,要學會自己保護自己了。

這節課我們一起來認識這重要的“道路語言”——(學生齊讀)交通標誌。

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