中秋節的教案範文(精選5篇)
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作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的中秋節的教案範文(精選5篇),歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
中秋節的教案1
活動目標:
1、學着用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,並能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日,體驗節日的快樂。
活動準備:
人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動過程:
1、談話:八月十五中秋節
2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋
——引出孩子們活動興趣
3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。
A、先搓圓再壓扁,然後在泥面上用工具畫花紋。
B、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪製花紋。
5、月餅展覽會。——孩子們互相參觀自己做的月餅,並説説誰做的好?為什麼?
中秋節的教案2
【活動目標】
1、瞭解月餅是中秋節最主要的食品,知道月餅的特徵
2、會對月餅進行分類數數,提高幼兒的觀察能力
【活動準備】
各種月餅實物、圖片
【活動過程】
1、看月餅
請幼兒看一看,説一説我拿來的月餅是怎麼樣的,要求幼兒能依照形狀、大小和裏面包的餡來説。
2、數月餅
分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?
3、放月餅
(1)分組放月餅,我是按什麼規律來放月餅的?
(2)我可以和哪個組一起放月餅,是怎麼放的?
(3)自由組合放月餅。
中秋節的教案3
活動前言:玩具是小孩子們的新天地,現在的家中都是一個孩子,但是玩具卻是堆成了山,那麼如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來玩個小遊戲吧,讓我們學會如何給幼兒園找家!
活動目標:
1、知道自己班裏有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖,一一對應收拾擺放玩具。
3、願意參與集體勞動。
活動準備:
1、會發聲的娃娃。
2、玩具標記圖,幼兒用書——送玩具回家。
活動過程:
1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式,引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃後關心娃娃為什麼哭?家在哪裏?然後把娃娃送回家,並啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好後要送回家。
2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應收放玩具。
教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪裏?怎樣幫助它們找到自己的家?
教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,讓幼兒説説這些玩具找誰做自己的標記最合適。
幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應的玩具籃上。
根據玩具籃子的數量,選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裏。
2、遊戲“送玩具回家”,鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。
遊戲可重複若干遍,讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閲讀操作活動。
引導幼兒打開幼兒用書,觀察畫面説説:圖上有什麼?圖上的小朋友早幹什麼?啟發幼兒用書本的知識來結局問題。
中秋節的教案4
活動總目標:
1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嚐月餅,欣賞月景,感受集體過節的快樂。
3、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息,使用搜索引擎搜索中秋節的信息,進一步產生對民族文化的興趣。
4、學習用鍵盤左右鍵控制遊戲,喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的夥伴,也是孩子學習的夥伴,並可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一:節日的由來
活動目標:
1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗,感受節日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節是中國的傳統節日。
活動準備:
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
活動過程:
1、講述有關中秋節的傳説。請幼兒説一説,教師小結。
2、瞭解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。中秋的由來中秋的由來2各地風俗各地風俗2各地風俗3各地風俗4各地風俗5各地風俗6
活動二:各種各樣的月餅
活動目標:
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、瞭解製作月餅的工藝。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:幼兒收集家裏各式各樣的月餅盒子教師收集有關製作月餅的電子圖片、網絡資料。
活動過程:
1、佈置中秋月餅展。
2、瞭解月餅的製作工藝。
活動三:歌曲《爺爺為我打月餅》
活動目標:
1、學會用好聽的聲音演唱歌曲,歌唱自然。
2、產生對中國傳統工藝的興趣。
活動準備:月餅製作過程的圖片和歌曲
活動過程:
1、出示月餅製作過程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》,引導幼兒欣賞。
3、組織幼兒學唱歌曲,重點指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動四:親子活動歡度中秋節
活動目標:
1、感受節日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嚐月餅,感受集體過節的快樂。
2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息,使用搜索引擎搜索中秋節的信息,進一步產生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制遊戲,喜歡電腦這種學習工具。
4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的夥伴,也是孩子學習的夥伴,並可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動準備:月餅、水果若干網絡教室。
活動過程:
一、活動引入(家長參與)
1、教師:各位家長大家好,感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內容,首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節的資料,第二個活動是慶祝活動“歡度中秋”。今天是八月十五中秋節,我們班目前開展的主題活動是“歡度中秋”,就孩子們收集到信息來看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口説的,也有一些有關中秋的圖片,內容不是很豐富。我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫,所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統佳節的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長與孩子共同參與)小朋友們,今天是八月十五中秋節,今天的月亮最最圓,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們瞭解許多有關中秋節的知識,小朋友想知道中秋節的'來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查,還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節的電子賀卡。
三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接:中秋節的來歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風景123456中秋郵票123
四、慶祝活動“歡度中秋”
1、下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2、下面讓我們一起來團團圓圓過中秋,品嚐月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動中活動中請幼兒講一個關於月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。“神祕的月亮。”啟發幼兒講述節前、節後月亮的大小變化。
3、網絡遊戲:嫦娥奔月(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開始。)射日賞月:傳説中月亮裏有一隻小兔子,它在幹什麼呢?森林裏的小兔子想模仿月亮裏的小兔子,它想的對不對呢?小兔子
活動五:繪畫《歡度中秋》
活動目標:
1、學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。
2、喜歡電腦繪畫,喜歡中國的傳統節日。
活動準備:幼兒園網站、網絡教室
活動過程:
1、回憶過中秋節的事情。
2、幼兒作畫,教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線,使用油漆桶塗色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中,引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
活動設計意圖:“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標,在信息技術高速發展的今天,我們認為將信息技術與課程整合起來,有利於擴充孩子的知識經驗,同時信息技術也能解決許多傳統媒介所不能解決的問題,如認識微小的物體形狀,瞭解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關中秋節的知識和信息。它通過有趣的網絡遊戲鍛鍊幼兒的信息技術技能,通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在遊戲孩子也認識到電腦是我們遊戲的夥伴,更是我們學習的夥伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網絡資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。
通過開展《中秋節》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節的認識,瞭解一些有關中秋節的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什麼形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。
中秋節的教案5
【活動目標】
1、通過活動,學習與同伴友好協商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,並對我國的傳統節日中秋節感到親切。
2、初步學會念兒歌,體驗分享的快樂。
【活動準備】
兒歌內容,各種月餅的圖片
【活動過程】
指導語:8月15是什麼節日?中秋節大家都要吃什麼?今天我們幼兒園過中秋節,大家一起吃月餅,好嗎?
1、相互介紹月餅的名稱。
2、欣賞兒歌《味道好極了》
老師朗讀並提問:什麼樣的月亮空中掛月亮下坐着幾個胖娃娃?四個娃娃叫什麼名字?
3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?
指導語:每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嚐到各種説服月餅的味道了。這個辦法最好。
4、交代任務。
指導語:兒歌裏的四個小朋友想出了好辦法,吃到了各種味道的月餅,你們想一想,可以請誰和我們一起吃月餅?
5、吃月餅
大家分享吃吃月餅。
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