卡片屋：幼兒園大班語言教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的卡片屋：幼兒園大班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

卡片屋：幼兒園大班語言教案1

一、活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

二、活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

三、活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、説説我的前後表現？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒説説你最不捨得幼兒園的什麼？

5、在次基礎上，引導幼兒試着想老師説説心裏話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）製作一個大雞心展現在幼兒面前，裏面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

四、延伸活動

引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

卡片屋：幼兒園大班語言教案2

活動目標：

1、瞭解五官的重要性。

2、能大膽表述、辯論。

活動準備：

五官圖片、音樂《身體音階歌》

活動過程：

1、遊戲-你説我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個遊戲-你説我猜，請一個小朋友上來背對圖片，小朋友來形容一下圖片上是什麼，但是，不能把名稱説出來。（依次出示五官圖片，幼兒進行遊戲）2、辯論-五官爭功師：剛才我們猜的是我們人身上的五官，這五官不知道怎麼回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，於是呢，它們準備來一場辯論賽，現在請你們來選一選，覺得誰重要一點。

3、師小結-五官的重要每個器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護我們的五官。

4、韻律--《身體音階歌》

我們身上除了五官，還有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都會讓我們的生活變得不方便，現在就讓我們一起活動活動我們的身體吧！

卡片屋：幼兒園大班語言教案3

教學目的：

1、通過學習故事，使學生了解風對人類的幫助及危害；

2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。

教學過程：

一、猜謎：説一個關於風的謎語。

二、導入新課。

三、教師講故事。

（學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎麼幫錯了？）

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什麼地方？在幹什麼？

b、講解第一段課文，並提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學上台配合表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

五、請一名同學試者着複述故事。

六、全班一起將故事，並請6名同學上台表演。

七、談話。

（通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

説一説：你們平時是怎樣幫助別人的？）

八、總結。

這個故事教育我們：

當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂於助人的好思想。

風娃娃幫小熊划船

風娃娃幫小狗放風箏

風娃娃幫農民給玉米傳花粉

風娃娃幫小猴和小兔滅火……

卡片屋：幼兒園大班語言教案4

活動目標：

1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。活動重點：感受故事幽默的情節內容難點：討論故事的有趣內容，發表自己的感想

活動準備：

幼兒用書《對換節》、故事內容

活動過程：

1、經驗交流，説説自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什麼節日？2、聽賞故事，初步瞭解故事內容

（1）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什麼意思？對換節裏誰和誰對換的？可能會發生什麼事情？

（2）教師講述故事，幼兒欣賞

（3）回憶故事內容對換節裏發生了一些什麼事情？你覺得這是一個什麼樣的節日？

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容

（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節裏大人們過得怎麼樣，小朋友們過的怎麼樣？

（2）小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣？為什麼？

（3）討論分析故事內容對換節裏，爸爸媽媽高興嗎？他們在幹什麼？對換節結束了，小朋友們在想什麼？（討論）

4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

卡片屋：幼兒園大班語言教案5

活動目標：

熟悉動畫片第一段內容。

學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。

積極參與講述活動。

活動材料準備：

物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。

活動過程：

定格“雪孩子”的畫面，請幼兒説説雪孩子是個什麼樣的人？

觀看第一段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什麼工具？怎麼使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的動作。

再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。

讓幼兒帶着問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子説了什麼話？小兔子為什麼不高興？兔子媽媽想了什麼辦法？

觀看小兔子家着火的情節，學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形，並相互交流此時自己的心情。

議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？為什麼？

完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。

卡片屋：幼兒園大班語言教案6

活動目標：

1、引導兒童理解散文的優美，學習使用比喻句。

2、啟發兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，練習使用比喻。

3、養成注意傾聽的習慣，感受語言的豐富和優美。

活動準備：

1、配樂磁帶，錄音機。

2、可利用散步或外出參觀、春遊的機會，引導兒童觀察春季的景色和特徵。

活動建議：

1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。

2、啟發兒童談談自己對比喻句的感覺。

3、教師帶上相應的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導兒童注意傾聽散文裏是怎樣説綠色的書。

4、引導兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。

5、讓每位兒童選擇相應的頭飾，跟着配樂散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟着朗誦散文，進一步感受散文的特點。

6、玩“找朋友”遊戲：用文字配上相應的彩圖找出相關的量詞：一（）樹、一（）葉等。

附散文：

一棵棵樹，是一本本書。

一片片葉，是書上的一頁頁紙。

小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停；星星讀書，睜大眼睛，忽閃忽閃；露珠讀書，撲進書裏，滾來滾去……

綠色的書，香香的，開滿了鮮花。綠色的書，甜甜的`，結滿了果兒。

難怪大家這麼喜歡讀綠色的書。

卡片屋：幼兒園大班語言教案7

目標：

1、通過複述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，説出新的句子，進行續編。發展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。

內容：續編故事《小猴子賣圓圓》

準備：手偶三隻，商店背景圖一張，需創編背景圖一張。

過程：

一、利用一張有一個陰影圓的紙引發幼兒的興趣。

請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什麼？做什麼用的？

二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、複述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現的問題。

2、完整複述第二遍故事。

三、出示最後一張圖片。

請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什麼？它是怎麼説的？

四、請幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳遊戲舞》

六、結束

幼兒園大班語言教案《小猴子賣圓圓》

卡片屋：幼兒園大班語言教案8

活動目標：

1.喜愛描繪大自然的優美散文，感受散文的畫面美和意境美。

2.瞭解春雨和某些植物的特徵。

3.學習散文的抒情性語言。學習詞彙：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

活動準備：

1.準備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。

2.帶幼兒到户外觀察春季花草樹木的色彩和形態。

指導要點：

1.教師邊指圖邊配樂示範朗誦，引起幼兒的學習興趣，感受散文優美的意境。

2.通過提問引發幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

3.結合作品學習動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。

4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦後，在小組裏自由發言：聽了這散文，我好像看到了……我學到了動詞……學到了句子……5.引導幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。

卡片屋：幼兒園大班語言教案9

活動名稱：

膽小先生

活動目標：

一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，並嘗試故事表演。

活動準備:

1、課件

2、用積木和其他材料佈置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

活動過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續編故事。

1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎麼樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什麼？老鼠換了房間後，他們做了些什麼？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽故事。

四、討論：

1、你有什麼害怕的經歷？害怕什麼？

2、如果你遇到害怕的事情會怎麼辦？

鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

卡片屋：幼兒園大班語言教案10

目標：

1、理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。

2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點：理解故事內容。

難點：

理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。

準備：

幼兒用書《我做哥哥了》、教學掛圖、小貓頭飾若干。

過程：

1、談話導入：有一隻小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五隻小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎麼樣？”

2、閲讀與理解：

（1） 幼兒自主閲讀圖書，初步理解故事內容。

（2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥後心裏是怎麼想的？”“野田為什麼不開心？”

（3） 再次閲讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進一步理解故事內容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。

（4） 情景體驗：教師即興表演最後一段情節，引導幼兒討論：“現在野田又是怎麼想的呢？”

卡片屋：幼兒園大班語言教案11

活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的祕密是多運動。

3、能積極主動的説出自己的見解。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動過程：

1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：故事的名字是什麼？

小白兔為什麼不起牀？

兔媽媽説姥姥有什麼東西要送給小白兔？

小白兔是怎麼去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

不怕冷的大衣是什麼？

4、帶着問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動

讓幼兒在户外活動中體會"不怕冷的大衣"。

卡片屋：幼兒園大班語言教案12

教學目標：

1、引導幼兒感悟故事創意，獲得閲讀快樂，產生持續閲讀的願望，

培養自主閲讀能力。

2、引導幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養幼兒的書面表達能力。

活動準備：

1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。

2、毛毛蟲吃過的實物圖片一套，色彩標誌與數字卡片一套。

活動過程：

一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰？（毛毛蟲）

這隻毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會自己找吃的嗎？它會吃什麼？吃多少呢？小朋友們想不想知道呀？

二、猜想故事內容，幼兒翻看《幼兒習得手冊》，提醒幼兒從前往後仔細觀察畫面，猜猜故事內容。

三、幼兒討論故事內容，幼兒自由結組，和同伴一起看圖，討論故事內容。

四、集體閲讀，老師引導幼兒仔細觀察畫面，圖上畫了什麼？會是什麼意思呢？是這樣嗎？

卡片屋：幼兒園大班語言教案13

活動目標

1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。

2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的含義。

活動準備

課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性認識。卡片一張。

活動過程

1、出示卡片。師：大森林裏的動物都收到了這樣的卡片，卡片上寫着什麼呢?我們一起來聽聽故事《卡片屋》。

2、教師用親切的語調完整的講述故事。

師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什麼禮物呢?媽媽高興嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什麼要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?

3、結合故事內容，引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。

(1) 教師再次講述故事，以邊講述邊議論的方式讓幼兒談談：小動物們需要卡片嗎?為什麼需要?重點讓幼兒瞭解想別人贈送卡片是表達感情的一種好的方式。

(2) 討論：真麼時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片，你們會送給誰，為什麼?(可先讓幼兒自由結伴討論，在請個別幼兒在大家面前發言。)

4、小結：森林裏的小動物們都從卡片中得到了快樂，因為卡片會幫助它們表達自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們為什麼會變得越來越團結，越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂，就學森林裏的小動物，把愛心代給別人。

活動延伸

幼兒製作卡片，在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯歡會上組織幼兒互贈卡片。

卡片屋

森林裏的小動動物們今天都收到了一張卡片，上面寫着：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹下。你的朋友紅紅。”

大家拿着卡片來到大榕樹下。哇，好漂亮的小木屋!周圍盛開着許多五顏六色的小花，大榕樹綠色的葉子遮住了屋頂。“卡片屋”三個字還一閃一閃的發亮呢!

卡片屋裏擺滿了漂亮的卡片，有音樂卡生日卡祝福卡、、、小狐狸紅紅正在忙碌着。這下大家都明白了，原來狐狸紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。可是大家不明白：誰會要卡片呢?

再過幾天就是熊媽媽的生日了。“送什麼禮物給媽媽才有意義呢?”小熊貝貝邊走邊想，來到卡片屋前。它給媽媽挑了張音樂卡片。

生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多高興了。

小兔雪雪和小羊蘭蘭因為一點小事吵起來了誰也不裏誰。兩人心裏都覺得自己有點不對，可誰也不好意思開口。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡，兩個好朋友的手又拉到了一起。

現在小動物更加團結友愛啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復的卡片。鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片，謝謝嚕嚕上次幫他照看孩子。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚會。

這個新年晚會一定會很熱腦、很精彩。

卡片屋：幼兒園大班語言教案14

活動目標：

1、理解兒歌內容並用動作準確表演。

2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。

活動準備：

1、"兒歌"：《牙刷的表演節目》

2、掛圖：《牙刷的表演節目》。

3、CD：《牙刷的表演節目》、錄音機。

活動過程：

一、學念兒歌、理解兒歌內容。

1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。

2、請幼兒結合看錶演的經驗，説一説兒歌中的舞台、幕布、主角、配角分別是什麼。

3、跟着老師完整念兒歌。

二、欣賞《牙刷的表演節目》。

1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現牙刷上台這一場景的。

2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現出的兒歌內容可以怎麼表現？

三、學唱歌曲：《牙刷的表演節目》。

1、播放CD，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。

2、學唱歌曲。

四、情景劇表演。

幼兒自願分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創編動作並表現兒歌內容。

卡片屋：幼兒園大班語言教案15

目標：

1、對故事中有關複製的情節感興趣。

2、感受故事幽默、誇張的特點。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、能分析故事情節，培養想象力。

準備：

圖片，故事錄音。

過程：

一、產生懸念。

1、逐一出示10個小人，請幼兒數一數。

2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎麼回事呢？

二、理解故事內容。

1、完整欣賞故事一遍，説説小水缸是一隻怎樣的缸？

2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。

3、誰先看上了這隻寶缸？王八皮為什麼想搶而沒有搶成？

4、王八皮想出了一個什麼壞主意？

5、為什麼官老爺也喜歡這隻寶缸？

6、官老爺為什麼會有這麼多的爸爸？

7、最後有人拿到寶缸了嗎？為什麼？

三、討論。

1、這個故事什麼地方最好笑？

2、老伯伯拿寶缸幹了什麼事？王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸幹什麼？誰最貪心？

3、如果你有一隻寶缸，你想“克隆”什麼？

四、結束。

把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。