幼兒園小班科學實驗教案《糖果小屋》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學實驗教案《糖果小屋》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、設計意圖：

孩子的學習要來源於遊戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來説更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

二、活動目標：

1、感知、瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、願意參與活動，體驗活動帶來的'樂趣。

三、重、難點：

重點：知道按形狀分類擺放物品。

難點：瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

四、活動準備：

小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋

五、活動過程：

（一）導入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？

（二）展開部分

1、認識各種糖果：

糖果小屋裏住着好多的糖果寶寶，看誰先説出它的名字。

2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。

3、判斷數量，軟硬。

出示布袋，布袋裏也有糖果寶寶哦，布袋裏的糖果寶寶可不一樣哦。

判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？

判斷軟硬：哎，怎麼感覺哪裏不一樣呢？為什麼感覺不一樣呢？摸上去什麼感覺？

小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（三）結束部分：

1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，説説自己的是什麼樣的，並分享糖果帶來的樂趣。

2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。