國學教育的小學教案範文

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的國學教育的小學教案範文，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、給孩子們紮下中國傳統文化之根，使孩子們能夠植根傳統，把國學教育發揚光大，使孩子學習經典化、生活經典化、人生經典化。

2、讓學生了解《笠翁對韻》的原文及大致文意。

3、熟練朗誦背誦課文

教學重點：熟練朗讀和背誦課文。

教學難點：理解文章內涵，學寫對仗春聯。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、故事導入

1、課件出示了有水有軒的地方，老師講解那個地方叫江心洲，後來叫鸚鵡洲，因為這個故事離我們很遠了，都藏在地下了，課件跳動變為“地下文章鸚鵡洲”，同樣方法，揭示了“空中事業麒麟閣”。

2、當孩子們理解這兩句韻語時，接着繼續講解典故陳後主，隋煬帝，一個喜好音樂，一個喜好遊玩，都不是好的君王。出示：“陳唱臨春樂yue，隋歌清夜遊。”老師出示以上四句後，讓學生朗讀，讓學生猜猜他們各喜歡什麼。

3、指出這些語句來自李漁《笠翁對韻》。引入今天的課題。

二、激發興趣，品讀韻詩

1、自讀整篇課文，讀準字音，讀通句子。

2、正音。

3、出示整首韻詩，“魚對鳥，鶺ji對鳩jiu。翠館對紅樓。七賢對三友，愛日對悲秋。虎類狗，蟻如牛。列闢pi對諸侯。陳唱臨春樂，隋歌清夜遊。空中事業麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”齊讀，感覺節奏感。

4、老師出示課件，有關鶺和鳩，翠館和紅樓的圖案，讓學生理解鶺和鳩都是鳥類，翠館和紅樓是建築物，魚對鳥，魚和鳥都是動物，接着朗讀，誦讀。

5、這裏壓的是什麼韻？學生——ou韻。老師繼續問這首韻詩，哪個字最多——對。那麼一個字對的有：（讀）魚對鳥，鶺對鳩；兩個字對的有：翠館對紅樓，七賢對三友，愛日對悲秋。列闢對諸侯。五個字對的有：陳唱臨春樂，隋歌清夜遊。七個字對的有：空中事業麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。十一個字對的有：曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風細雨，牧童牛背穩如舟。

6、繼續進行分析，引導學生邊讀邊想，邊背誦。

7、“七賢對三友，愛日對悲秋。”七賢，老師解釋了七個愛寫文章的人，三友，用課件（梅，竹，鬆）讓學生自己練説。“虎類狗，蟻如牛。”好多同學按今天的眼光來分析，最後，由老師説出其中的典故。

8、在有感情的反覆朗讀後，從聽覺的'角度來引出“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”播放馬兒快跑的聲音，學習“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭。”用悠揚婉轉的短笛聲讓學生學習“斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”

9、韻詩不但有韻律美，還有節奏美，讓我們拍着手，再來讀一讀。

10、我們一起背這首韻詩，老師出示填空題，

魚對（），鶺對（），翠館對（）。

七賢對（），愛日對（）。

虎類（）蟻如（），列闢對（）。

陳唱臨春（）。隋歌清夜（）。

空中事業（），地下文章（）。

三、拓展練習

1、出示課件，讓學生組成對子

2、找對子

海內存知己—路遙知馬力——明月鬆間照—生當作人傑—白日依山盡——遠看山有色—

四、總結

中華民族的文化淵遠流長，除了《笠翁對韻》，還有《三字經》等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以後的學習中一定能進一步領略帶到中國文化的魅力。