我是一條小青龍幼兒園中班音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的我是一條小青龍幼兒園中班音樂教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班歌曲：我是一條小青龍

【過程實錄】

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重複和趣味性。

2、能根據歌曲內容，大膽創編與之相匹配的動作，提高表現力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

1、各小節相匹配的圖譜。

2、音樂

活動過程： 一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）

師：龍是什麼樣子的？（幼：頭上有兩隻角，還有尾巴）

師小結：是的，這兩隻角叫犄角，身後有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什麼。

二、通過圖譜學習演唱歌曲

1、請幼兒欣賞歌曲，並要求邊看圖譜，邊聽歌曲

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便於記憶。）

2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什麼？

師小結：我頭上有犄角，我身後有尾巴，誰也不知道，我有多少祕密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現的歌曲符號，瞭解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這裏還有一些小圖片可以放在哪裏呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結：原來在每一句歌詞的後面，都重複唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片

（出示反覆符號）師：你還知道這個符號表示什麼意思嗎？

師：反覆符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試着唱一唱吧。

師：哪裏還有這個符號？表示這一句要反覆。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利於幼兒複習鞏固原有知識技能，並引出重點，易於化解。）

4、幼兒看圖完整演唱

（評析：重唱的'多次複習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

三、鞏固所學歌曲，用領唱齊伴唱的方法演唱歌曲

1、分組領唱歌詞和伴唱部分

2、交換唱

四、完整表演唱歌曲，並用肢體動作表達對音樂的感受。

【存在問題】

在活動結束後許多老師幫我分析這節課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點着落處不夠準確。

【分析問題】

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脱離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

【具體策略】

不過從這次活動後，我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。