正確上下樓梯安全教案（通用5篇）

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的正確上下樓梯安全教案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

正確上下樓梯安全教案1

教學目標:

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學難點

走樓梯的正確方法

教學準備

1、印有腳印的樓梯。

2、準備幾種動物玩具

教學過程

一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎麼辦？（自由討論）

三、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順着腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。

四、實踐教學：

組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，並提醒幼兒注意安全。

五、總結。

通過這次“安全上下樓梯”演練教學，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。

正確上下樓梯安全教案2

教學目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

教學重難點

1、教學重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、教學難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。

教學準備

1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗。

教學過程

1、導入教學，激發興趣。

(1)教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什麼。

(2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的?”，“平時我們上下樓梯要注意什麼?”

2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

(1)教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告訴小朋友們什麼?”

(2)教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

(1)教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神祕禮物哦。”

(2)個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

4、遊戲實踐體驗，提升經驗。

(1)遊戲《闖關小衞士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎? 。可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒説一説誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。

(2)體驗遊戲：

①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走)。

教學反思

教學中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最後以去《智慧樂園》的遊戲中體驗正確上下樓梯，讓整個教學都是在輕鬆愉快的氛圍中進行。

正確上下樓梯安全教案3

設計思路：

幼兒園小班的孩子由於年齡小，生活知識經驗還不夠豐富，所以自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節《上下樓梯的安全》的教育教學，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，並養成良好的安全行為習慣。

教學目標：

1.學習正確的上下樓梯的方法;

2.樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。

教學重點：

學習正確的上下樓梯的方法

教學難點：

樹立安全意識，養成良好安全的行為習慣。

教學準備：

物質準備：邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

經驗準備：知道上下樓梯要注意安全。

教學過程：

一、開始部分

導語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔説它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經過樓梯才能到達小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎麼上樓梯的?

小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄杆一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻裏的卡通寶寶是怎麼上樓梯的?

小結：安全小衞士告訴我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問：視頻裏的卡通寶寶是如何上樓梯的?

小結：安全小衞士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

小結上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄杆，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片裏發生了什麼事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結：

圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。

圖片二：上下樓梯打鬧做遊戲也會受傷，不安全。

圖片三：把欄杆當滑梯玩很危險，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄杆，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄杆，不推也不擠，這樣才安全。

總結: 我們如果不能正確的上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學習上下樓梯

三、結束部分

我們一起排好隊，去小白兔家做客吧，上下樓梯時一定要注意安全哦。

正確上下樓梯安全教案4

教學目標

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣。

教學準備

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

教學過程

一、猜一猜導入，引起幼兒的'興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他説今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖裏的小朋友行為是對的，哪幅圖裏的小朋友是不對的？

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後説一説，這樣對不對？

3、教師：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步瞭解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼説，他們才會聽我們的？引導幼兒説出正確的上下樓梯的方法。對於説對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎？

2、老師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌裏説的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄杆慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

正確上下樓梯安全教案5

教學目標

1、瞭解上下樓梯時安全的重要性，懂得正確上下樓梯。

2、初步掌握安全上下樓梯的方法。

3、學會正確上下樓梯。

教學準備

小猴住院的圖片、在樓上佈置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

教學過程

一、情景引入。

——（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎麼了？小猴為什麼受傷了？聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事欣賞。

——教師講《小猴上下樓梯》的故事。

——小猴為什麼會受傷？（從樓梯上摔下來了）為什麼小猴會從樓梯摔下來？（不注意安全，搶先走）

——教師小結：上下樓梯時一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會連累朋友受傷。

三、討論上下樓梯安全注意事項。

——師：怎樣上下樓梯才安全呢？

——教師鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

——教師小結：上下樓梯靠右邊走，眼睛看着前方，腳踩穩台階一級一級走；人多時要一個跟着一個走，不擁擠，不搶先；如果拿着東西應一手拿東西，一手握緊扶把。

四、遊戲體驗。

——師：剛才老師接到小豬打來的電話，它説今天是它的生日，請我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時候可要注意安全哦。

——教師帶領幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個跟着一個靠右邊走。

——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬並一起唱《生日快樂》歌，向它表示祝賀。

——教師帶領幼兒下樓梯，提示幼兒不要着急，不要推擠，一手握緊扶把，一個跟着一個靠右邊走。

教學應變

可以讓另一個老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

教學延伸

學習兒歌：教室裏，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉彎口，減速走；上下樓梯靠右走。

區角教學

語言區：投放教師自制的圖書《上下樓梯的安全》，讓幼兒閲讀。

環境創設

將上下樓梯的正確方法拍成照片，並將照片和文字貼在主題牆內。

家園同步

上下樓梯時提示幼兒注意安全，並糾正幼兒不安全的行為。

隨機教育

日常上下樓梯時提示幼兒注意安全，並糾正幼兒不安全的行為，培養幼兒良好的安全習慣。