一個繡莊的故事 教學案例(人教新課標三年級下冊)

   第一課時

教學目標：

初讀課文，學習生字，理解新詞。

教學過程：

一、板書課題

　看到這個題目，你會產生哪些疑問？

　（這個小村莊什麼樣？村莊裏住着什麼樣的人？村莊裏有什麼樣的事情發生？……）

二、教師範讀課文，整體感知課文內容。

三、檢查自學生字、字詞情況。

1．指名讀課文，糾正讀音。

　“斧”讀“fǔ”，不要讀成“fó”或“fǒu”

　“造”讀“zào”，不要讀成“zhào”

2．分析、識記字形。

　“犁”上下結構，下邊是年“牛”字，不要寫成“木”字。

　“棟”左右結構，注意“棟”和“煉”的右半部分。

　“具”中間是三橫，不要寫成兩橫。

　“冒”這個字是上寬下窄，上扁下長；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的，可和下部分裏邊的“橫”做比較。

3．難確定的部首。

 　犁：查“牛”字部

 　具：查“八”字部

 　黎：查“禾”字部

4．理解詞語

　 斧頭：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金屬工具，頭呈楔形，裝有木柄。

　 造犁：製作翻土用的傢俱。

　 不斷：連續不間斷。

　 拎起：用手提起。

　 裸露：沒有東西遮蓋。

 　　　一棟棟：一座座。

 　　　應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。

 　　　鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

 　　　黎明：天快要亮或剛亮的時候。

 　　　咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來勢迅猛，勢不可擋。

 　　　何處：什麼地方。

 　　　包括：包含（或列舉各部分或着重指出某一部分）。

 　　　奇多：出人意料的多，或罕見、少有得多。

四、自由讀文，把你不明白的句子畫下來。

五、作業

1．寫生字、字詞。

2．讀書。

3．查找與環保有關的資料。