幼兒園認識小動物教案

讓幼兒認識烏龜的外形特徵，簡單瞭解烏龜的生活習性。願意飼養小動物。以下是小編精心整理的幼兒園認識小動物教案的相關資料，供大家欣賞學習!

幼兒園認識小動物教案模版一

【活動目標】

1.認識烏龜的外形特徵，簡單瞭解烏龜的生活習性。

2.願意飼養小動物。

3.培養幼兒的愛心。

【活動準備】

1.小烏龜四隻分別養在四個魚缸裏。

2.適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。

3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1.以猜謎語的形式導入課題。

教師説：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什麼動物。(烏龜)

2.觀察小烏龜。

(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什麼樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)

(2)教師引導幼兒觀察小烏龜在水裏是怎樣遊的?啟發幼兒學學小烏龜遊。

3. 探索活動

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什麼反應?(會把頭和四肢縮進殼裏，周圍沒有危險後再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

(3)喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.遊戲：學習小烏龜爬。

( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學學烏龜爬。

(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝着地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起餵養和照顧它。

幼兒園認識小動物教案模版二

農場裏的小動物

活動目標:

1.指導幼兒通過觀察比較，在説出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。

2.通過遊戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

活動準備:

1.課件-動畫片：我愛農場小動物(我愛小狗)

2.課件-幻燈片：夏天的識字樹

活動過程:

一、導入

小朋友，今天農場裏的動物朋友邀請我們到農場去做客，你們高興嗎?

二、展開

1.動畫片《我愛農場小動物》，激發興趣。

(1)在農場裏有哪些小動物?

(小狗，小貓，小豬，老牛)

要求幼兒完整回答問題

(2)它們是怎樣叫的?

引導幼兒學一學動物的叫聲.

2.遊戲：小動物在哪裏?

(1)教師做動作並問：小狗小狗在哪裏?

幼兒回答：汪汪汪在這裏。

出示識字卡：汪

(2)教師做動作並問：小貓小貓在哪裏?

幼兒回答：喵喵喵在這裏。

出示識字卡：喵

(3)教師做動作並問：小羊小羊在哪裏?

幼兒回答：咩咩咩咩在這裏。

出示識字卡：咩

(4)教師做動作並問：小雞小雞在哪裏?

幼兒回答：嘰嘰嘰在這裏。

出示識字卡：嘰

3.引導幼兒觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

4.動畫片裏除了農場和小動物還有什麼?

課件：識字樹

指導幼兒根據根據識字樹上的'圖案，認讀漢字。

這裏還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什麼嗎?(認讀)

小結：我們一起完整地説説這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

三，結束

幼兒指認漢字

小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?

幼兒園認識小動物教案模版三

我和烏龜做朋友

活動目標：

1、初步認識小烏龜，瞭解感知烏龜的外形特徵。

2、通過飼養、餵食、模仿烏龜爬，瞭解烏龜的生活習性。

3、願意照料小烏龜，有關心愛護小動物的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中認識烏龜。

2、物質準備：師生共同準備烏龜和飼料，並將小烏龜放在玻璃缸裏，每組一份，小木棍人手一根。

活動過程：

一、介紹小烏龜，引發幼兒對烏龜的興趣。

(出示烏龜)：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀?

二、自由討論，介紹烏龜。

你們喜歡烏龜嗎?誰在家裏飼養過小烏龜，小烏龜是什麼樣子的?請跟你的好朋友説一説。

三、觀察、瞭解烏龜的外形特徵。

1、分組觀察、探索。

仔細看看桌上的小烏龜是什麼樣子的?他是怎麼走路的?鼓勵幼兒學一學，並引導幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜的反應。

2、瞭解烏龜的生活習性。

小烏龜最喜歡吃什麼?讓幼兒將食物放在玻璃缸裏喂烏龜吃，引導幼兒觀察烏龜進食。

3、瞭解烏龜遊的習性。

小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水裏做什麼呢?

教師倒一些水在玻璃缸裏，讓幼兒觀察烏龜游水，並帶領幼兒模仿烏龜游泳。

四、送烏龜回自然角。

1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發幼兒愛護小動物，並帶領幼兒一起送小動物回家(放在自然角)。

五、音樂欣賞《小烏龜》。

1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜遊，你知道小烏龜還會爬山坡呢!

2、教師隨着音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，並跟着音樂有節奏的在教室裏走動。