家長給高中老師一封信

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那要怎麼寫好一封信呢？以下是小編幫大家整理的家長給高中老師一封信，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

家長給高中老師一封信1

親愛的家長：

您好!

終於等到您，希望您和我們一樣開心並感到幸運!從今天起，我們擁有一個共同的名字——江西師大附中!我們期待把這份幸運和緣分譜寫成一生的幸福，您和您的孩子準備好了嗎?附中今年62歲，歲月留下了痕跡，也沉澱了品質。六十多年來，附中人既與時俱進，也保留着自我獨立的品格，我們用自強不息的行動實踐着“做有責任的中國人”這一校訓。附中老師以“奉獻、開明、求是”為育人風範，追求“科學、靈動、高效”的教學特色，我們重視學習，更重視在做人、學習及各方面良好習慣的養成，能力的培養以及性格的塑造。我們希望孩子們能享受生活的樂趣，積極地參加各類拓展素質的文體活動，真正做到“勤學、樂學、善學”。我們相信，也真誠地期待，您和您的孩子能夠理解、認同並和我們一起創造附中的榮耀!

當然，成長過程並非一帆風順，事情也並非總是按照我們的預期發展。在觀察中發現高一這年是孩子高中成長中至關重要、充滿了挑戰的一年。

我們會遇到的.第一個挑戰，便是環境適應的挑戰。環境的適應不僅僅包括物理環境，還包括人際和心理環境。我們總結了一些比較好的方法以供參考：

第一，來學校的第一天，家長們和孩子一起逛遍整個校園，去找找學校政教處、教務處、團委、總務處、醫務室、體育館、圖書館、學科辦公室、心理健康教育中心等等功能場館;

第二，來學校的第一天，家長了解所在班級班主任的姓名與電話，並認識班級其他幾位同學的家長;

第三，在開學的第一天，鼓勵孩子帶上微笑與問候，去認識除了班主任、科任老師之外的其他三位老師，詢問他們的稱呼、瞭解他們在學校的工作崗位與工作內容，並向他們介紹自己的姓名與班級。

第二個挑戰來自於學科特點與學習方式。相較於初中階段，高中時期的學科有着知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統性強、理解性高的特點。初中學習以記憶和模仿為主，高中學習以理解和應用為主，要求學生有更多的分析、綜合、概括、實踐的能力。課業負擔變重、課程要求變高，並且在附中更加強調自主學習。為了應對這種挑戰，良好的生活學習習慣成為了重要的保障。基於此，我們的建議是從暑假開始，家長們和孩子一起商討制訂作息計劃，合理安排學習與娛樂(特別是手機與網絡的使用)的時間，規律作息。家長們需要注意的是：第一，要在尊重孩子的情況下，共同商討制訂;第二，計劃要儘可能地容易實施;第三，家長要鼓勵孩子堅持到底;第四，當計劃未能落實時，不責備孩子;第五，當計劃難以實施時，共同調整修改計劃。

第三個挑戰來自於自我認知方面。附中的學生是來自各個初中的精英、學霸，進入高中後，原本籠罩在頭頂的光環一下就黯淡了。在這個時候，無論是學生還是家長們可能還會以原來的高標準要求自己——甚至自己都沒有意識到。新的情況下，家長們需要調整好自己的心態，始終看到孩子的優點和特長，相信孩子、鼓勵孩子調整好學習的節奏，學習科學的方法，積極參加各項文體活動，成為一個善於開拓進取、敢於擔當責任、勇於踐行道義，獨立而有個性的人。

一個人走得快，一羣人走得遠。在附中，我們相信集體的力量，不論是對學生、教師還是家長。為了讓我們在育人的路上走得更長遠，我們建立家長悦讀沙龍微信羣，每週都有線上線下的交流討論活動，每學期舉辦至少一次大型講座和一次週末家長工作坊。歡迎大家屆時參加。更多地信息，請關注學校微信公眾號“江西師大附中”和學校網站通知。

願我們共同攜手，創造一個適合孩子自主成長的育人環境!

　　XX心理健康教育中心

　　胡老師及各科老師：

家長給高中老師一封信2

你們好!本應在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。

寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。

我也想不到孩子會取得今天的成績。但我也不覺得意外!

今天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長，將孩子的一些情況與老師交流一下。

她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉着比她高許多的圓盤，登到高處，俯衝而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫助。她五歲的時候，便獨自揣着人民幣夠着高櫃枱與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單槓上鬆手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎麼問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。

作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。

孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網遊，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裏，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一起去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。

孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖鋭地説出自己的觀點，語不驚人誓不休。潛意識裏，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風範。在小學四年級，她會去組織班裏的自發的滑冰隊，在花園裏橫衝直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自己，不知道理解別人。先入為主，自己的感知決定一切，不去認真分析、邏輯判斷。這是年少的錯!相信她一定會在某一天，很真切地認識到自己的缺點。

孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。

孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜。

深深地感謝老師!也感謝我的孩子!

XX父親致敬!

　　xxxx.x.x