有愛心孝心做感恩少年書信「推薦」

高爾基曾説過：“如果你在任何時候·任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花·思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕鬆而愉快。那時，你就會感到所有人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道“給”永遠比“拿”愉快。”

　　有愛心孝心做感恩少年書信一：

有人説，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予什麼。他是一個自私自利的人，更嚴重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會受到威脅，以至產生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。

老師們，同學們，我今天講話的題目的是“心存感恩，做感恩少年”。

感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達心意。我們只有學會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發自內心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，我們便會發現，生活原來是如此的和諧和美麗!

所以，我們要感恩時代，同過去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時代的`賜予，在意現在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識。我們要感恩社會，感謝大自然對生命之源的賜予，感悟社會的饋贈，學會熱愛自然，回報社會。我們要感恩團隊，感恩集體的每一個人給予自己的關心，幫助和支持，感念團隊共建的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻社會。我們還要感恩對手，感謝強大的對手給予我們的競爭壓力和挑戰，感謝對手給予我們學習的鞭策和成長進步的動力，用感恩的心做人做事。

同學們，如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評乃至訓斥時，就會放下所謂的面子，不再一意孤行，因為你知道，老師是真心幫助你。如果你心存感恩，放學時哪怕肚子再餓，也不在校外小店逗留，要按時回家，因為你知道，你的家人在焦急地等你，你的停留會堵塞交通。如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，不是大打出手，更不至於叫校外的人來幫忙攪混水，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情。如果你心存感恩，當你要鑽紀律的空子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽靠每個成員來維護。在這兒，我特別要説的是，九年級的各位同學，還有三個月你們就要離開生活了三年的學校，想過如何回報集體嗎?很簡單，人人守校規，個個學做人，為學弟學妹們做出榜樣，也為自己的人生留下美好的回憶。

　　有愛心孝心做感恩少年書信二：

在德清縣乾元鎮上有一户大家庭，大姐不僅帶領着弟弟妹妹創業，闖出一番天地，還身體力行，引導全家人熱心助人。“我覺得，能幫就多幫點。”昨天，這户大家庭的“掌舵人”、40多歲的陳素瑛這樣告訴記者。

陳素瑛的家是個大家庭。弟弟妹妹各自結婚後沒有分家，父母、孩子，連同妹妹的公公婆婆，祖孫三代13口人一直生活在一起，其樂融融。陳素瑛是家裏的老大，丈夫在外地工作，她自然成了這個大家庭名副其實的“掌舵人”。

年輕時的陳素瑛，考慮到父母生活壓力重，放棄了在企業的工作，帶領妹妹在鎮上開了一家10來個平方的小布店。經歷了創業艱辛後，布料店慢慢步入正軌。後來，她動員務農的弟弟，一起往日用百貨銷售方面發展。如今，這一家已擁有了6家涉及超市、內衣和化粧品的門店。

當談到如何成功維繫大家庭的和睦關係時，陳素瑛笑着説，這跟自己豁達、熱心腸的性格有關。

由於性格使然，陳素瑛在公益慈善路上也一直沒有停下過腳步。

20多年前的一天，陳素瑛看到一則關於希望工程的報道，便萌發了要幫助這些沒錢讀書的孩子的想法。她立即寫信給報社記者。經過聯繫，與麗水一名貧困家庭的小男孩結對。有一次，男孩來信説他生病了，着急的陳素瑛幾經輾轉乘車趕去麗水，帶着孩子到杭州看病。陳素瑛一直從小學資助到他讀完初中。

此後，結對助學這事漸漸成了一種習慣。陳素瑛通過各種途徑結對貧困學子，並逐漸從承擔他們的學費轉向關心他們的生活、情感需求。目前她仍和一名小姑娘結着對，經常邀請孩子到家裏來玩。除了貧困兒童，她與當地敬老院的結緣也已經持續了近20年。每年她都會定期看望那裏的老人們。

陳素瑛的助人為樂，同樣感染了弟弟妹妹們。 10年前，弟弟在當地一所中學內開學生超市時，曾碰到一位來校給兒子看病的家長，愁於身邊錢帶得不多。雖然素不相識，但他立即掏出5000元借給對方。弟弟還和學校裏的貧困學生結對。不久前，這位學生結婚時還邀請他去參加婚禮。

陳素瑛笑着告訴記者，自己的'熱心腸，可能源自媽媽和外婆。“我是外婆幫着帶大的，外婆和媽媽都是村裏的熱心人。鄉親們有什麼需要幫忙的，她們都樂意去幫。 ”而大人們的言傳身教，也直接影響了家裏的幾個孩子。從孩子們懂事起，陳素瑛就帶着他們一起看望結對的貧困學生，或者去慰問敬老院的老人。孩子們從小就被灌輸了這樣的生活理念：“做人要有孝心、愛心和感恩心”。

　　有愛心孝心做感恩少年書信三：

感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安靈感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩不僅是一種情感，更是一種行為表現，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候·一束鮮花·一個擁抱·甚至一句話，就能傳遞親情，表達心意。我們只有學會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動。在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發自內心的滿足與快樂，只要我們心懷感恩，我們就會發現，生活原來是如此的和諧美麗。

高爾基曾説過：“如果你在任何時候·任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花·思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕鬆而愉快。那時，你就會感到所有人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道“給”永遠比“拿”愉快。”

我要感恩的人有很多，老師·同學·父母，家人等等。

老師是我最要感恩的人。因為是老師給了我知識，是老師讓我學會了怎樣去讀書·認拼音，寫字。老師就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己。老師就像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，不顧自己的身體教育我們，所以老師是我最要感恩的人。

同學們，如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責爾受到老師的批評乃至訓斥時，就會放下所謂的面子，不再一意孤行，因為你知道，老師是真心幫助你。如果你心存感恩，放學時哪怕肚子再餓，也不再校外小店逗留，要按時回家，因為你知道，你的家人在焦急的等你。如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法化解，不是大打出手，更不至於叫校外的'人幫忙攪混水，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情。如果你心存感恩，當你要鑽紀律的空子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽靠每個成員來維護。在這兒，我特別要説的是，六年級的100多名同學，還有一個多學期你們就要離開生活了6年的學校，想過如何回報集體嗎?很簡單，人人守校規，個個學做人，為學弟學妹們做出榜樣，也為自己的人生留下美好的回憶。現在，就讓我們一起做感恩少年吧!