助教申請書

在現在社會，申請書在現實生活中使用廣泛，利用申請書我們可以表達自己的願望和訴求。我們該怎麼寫申請書呢？以下是小編為大家整理的助教申請書，僅供參考，歡迎大家閲讀。

助教申請書1

敬愛的老師：

您好！先簡單的介紹下自己，我是來自投資101班的班長王玉婷，同時也是學生會文藝部的一名幹事，第六期的入黨積極分子。 很高興能有機會參加這次助教的競選，不管成功與否，都是一次珍貴的經歷，我堅信經歷就是財富。

在我看來，助教是一個非常具有挑戰性的職務。作為助教需要引領大一新生認識大學生活，那麼就需要一個責任心強的人來完成這項艱鉅的任務。在任職班長的一年中，我注重班級的常規管理工作，我認為這是一個優秀的班集體所應具備的基本素質，所以班級的綜合測評也一直位於前列。

我相信做了一年的班長，我有能力去當好20xx屆的助教。我會盡心、盡力、盡職的為他們服務。首先我會帶領她們一起認真學習校規，古人説的好“不以規矩不能成方圓”，20xx屆基本是90後的，是一批非常有個性的小青年。必須要有校規制約他們，讓他們在不觸犯校規的基礎上自由發展。相信有個性的人一定會有所作為，但又要在良好的環境下才能有好的作為，其次我會幫助她們認識大學，這不僅是一個提供我們學習的平台，更是我們認識社會，提升自己的一個平台。我會鼓勵他們多參加活動，不要太去在乎結果，這個社會有很多不公平的時候，但我們能做的就是逼迫自己做的更好，讓這個社會不得不對你公平。所以我會教他們注重努力的過程，還是那句話，經歷了就是人生的一筆財富。一個班級的凝聚力是非常重要的，在注重個人發展的同時，不能忘了自己的班級。必須要培養他們的集體榮譽感，那就要舉辦很多有意義的活動來團結他們。在舉辦活動的時候，又可以考慮班委的合適人選，在活動的組織的過程中，有能力的同學會湧現出來，當然還會有一些有能力沒施展的，我會建立一個聊天平台，私下和他們多交流，和他們成為很好的朋友，得到他們的信任，我相信他們會願意和我説最真實的想法。

最後，當他們適應了大學生活後，我也應該放手讓他們自己去闖，不會在條條框框的約束他們，但會一直關注着他們，注重和他們私下交流，我知道有些人沒有擔任班幹或學生會幹事，沒有明的學校目標，那麼他們的大學生活會過的很頹廢。作為過來人我會用心和他們交流，把自己的經歷告訴他們，不讓他們如當初的我一樣，在跟他們接觸交流的同時我相信自己也會在他們身上學到很多，我們會共同進步，共同營造一個良好的學習生活氛圍。希望能有這樣的一個鍛鍊自己的機會，我會以高度的責任心來完成自己的目標和計劃。

謝謝！

　　申請人：王玉婷

助教申請書2

系部審核老師您好，

在此我申請學生助教崗位的原因有以下幾點：

1、就我自身能力而言，雖然我未曾有過什麼助教經歷，但我平時勤學好問，大一期間擔任班級學習委員，積極處理班級學習問題並與老師積極溝通建立良好師生關係。其次，我在校期間成績穩定，不會因為參加各類文體活動而耽誤學習，大一上期榮獲一等獎學金。

2、就目標崗位課程而言，經過大一一年的學習我對老師的教學方法等有所瞭解，上期我也曾幫助過參加助教的學姐工作，對這一工作我也相對熟悉

如果我有幸被選為助教，任職期間我會合理安排好個人時間，做到既不耽誤學習又出色完成任務。工作期間我將協助老師檢查和批改學生作業，設置課外答疑等，做好老師的得力小幫手。

申請人所在單位意見：

負責人簽字：

年 月 日設崗教師意見：

簽字：

年 月 日設崗單位審批意見：

負責人簽字：

年 月 日教務處審批意見：

負責人簽字：

　　年 月 日

助教申請書3

敬愛的老師：

您好

首先很感謝我們大學，感謝信息工程學院能夠提供給我們這些學生這樣一個平台，讓我們有機會去表現自己的能力，去關心和幫助即將進入我校的20xx級大一新生。在此，我鄭重的提出我想當助教，我要當助教的申請，希望老師能同意。

首先我先簡單的介紹下自己的情況：

在大一到大二兩年期間，我擔任學習委員，對工作認真負責，樂於助人，盡力幫助同學解決學習和生活各方面的問題。在我們班委的帶領下，我們班同學積極參加並且認真對待各項活動，團結一致，共同營造了良好的學習氛圍。我積極參加學生會的工作和社團活動，爭取讓自己全面發展。所以大一時候加入團委宣傳部，成為一名幹事。大家在一起出報紙，畫宣傳板，拍照，跟活動，寫新聞稿。在為同學服務的同時充實了自己，還學到很多東西。我還參加青年志願者協會，大家一起搞志願活動。我們一起去敬老院看望老人，一起去幼兒園看朋友，一起去太陽村勞作。這些活動讓我們從內心真正的成長了許多。很感謝我們的羣體。

大二的時候我繼續留在學生會，擔任過團委學生會宣傳部副部，團委組織部副部，帶領大一的學弟學妹共同完成我們的活動，在某種程度上鍛鍊了自己的能力。馬上就大三了，經過選舉之後，有幸繼續留在學生會為大家服務，在學生會擔任團委副書記兼團組部長。相信我的大三會很充實。

在忙碌工作的同時，我還不忘學習，考試都能取得優異的成績。在課堂上認真聽老師講課，在考試期間還幫助同學複習，大家為了一個共同的目標努力。其實我想當助教是出於多方面的原因。記得剛來大一的時候，當我們在對大學認識還很懵懂的時候，是助教還有學長學姐在第一時間來幫助我們。記得是他們陪着我們軍訓，帶我們逛校園，給我們講大學的故事，讓我們身在外地卻不會感覺陌生，難過。最重要的是他們的成績優異，無形之中帶領我們朝着努力學習的方向前進。所以我想當助教，像他們一樣，去關心學弟學妹，去幫助學弟學妹，及早帶領他們熟悉大學生活，引導他們走好開始的步伐。畢竟萬事開頭難，只要大家都邁出去了，一切都會好。當了助教我就可以充分體驗他們最初的酸甜苦辣，做好知心姐姐的任務。其次，我想通過當助教的過程，用心提驗不一樣的生活。我喜歡生活中充滿挑戰，不斷地挑戰自己才會有不斷的進步。在實踐的過程中不斷地鍛鍊自己，讓自己不斷地成長。我會把當助教當成一次機會同時一次挑戰，我會用心做好的。我真心的希望自己能夠成為一名助教，而且是很合格的助教，並且我相信自己可以做好。所以希望王老師能夠同意。

助教申請書4

敬愛的老師：

您好！

先簡單的介紹下自己，我是來自投資101班的班長王玉婷，同時也是學生會文藝部的一名幹事，第六期的入黨積極分子。

很高興能有機會參加這次助教的競選，不管成功與否，都是一次珍貴的經歷，我堅信經歷就是財富。

在我看來，助教是一個非常具有挑戰性的職務。作為助教需要引領大一新生認識大學生活，那麼就需要一個責任心強的人來完成這項艱鉅的任務。在任職班長的一年中，我注重班級的常規管理工作，我認為這是一個優秀的班集體所應具備的基本素質，所以班級的綜合測評也一直位於前列。

我相信做了一年的班長，我有能力去當好20xx屆的助教。我會盡心、盡力、盡職的為他們服務。首先我會帶領她們一起認真學習校規，古人説的好“不以規矩不能成方圓”。20xx屆基本是90後的，是一批非常有個性的小青年。必須要有校規制約他們，讓他們在不觸犯校規的基礎上自由發展。相信有個性的人一定會有所作為，但又要在良好的環境下才能有好的作為。

其次我會幫助她們認識大學，這不僅是一個提供我們學習的平台，更是我們認識社會，提升自己的一個平台。我會鼓勵他們多參加活動，不要太去在乎結果，這個社會有很多不公平的時候，但我們能做的就是逼迫自己做的更好，讓這個社會不得不對你公平。所以我會教他們注重努力的過程，還是那句話，經歷了就是人生的一筆財富。第三，一個班級的凝聚力是非常重要的，在注重個人發展的同時，不能忘了自己的班級。必須要培養他們的集體榮譽感，那就要舉辦很多有意義的活動來團結他們。在舉辦活動的時候，又可以考慮班委的合適人選，在活動的組織的過程中，有能力的同學會湧現出來，當然還會有一些有能力沒施展的，我會建立一個聊天平台，私下和他們多交流，和他們成為很好的朋友，得到他們的信任，我相信他們會願意和我説最真實的想法。

最後，當他們適應了大學生活後，我也應該放手讓他們自己去闖，不會在條條框框的約束他們，但會一直關注着他們，注重和他們私下交流，我知道有些人沒有擔任班幹或學生會幹事，沒有明確的學校目標，那麼他們的大學生活會過的很頹廢。作為過來人我會用心和他們交流，把自己的經歷告訴他們，不讓他們如當初的我一樣。

在跟他們接觸交流的同時我相信自己也會在他們身上學到很多，我們會共同進步，共同營造一個良好的學習生活氛圍。希望能有這樣的一個鍛鍊自己的機會，我會以高度的責任心來完成自己的目標和計劃。謝謝！

　　申請人：王玉婷

20xx年6月12日

助教申請書5

敬愛的老師：

您好

很高興人文學院能給予我這次機會參加助教的競選，不管成功與否，我認為都是一次寶貴的經歷，我堅信經歷也是一種財富。

本人本科畢業於211遼寧大學，在校專業為英語專業，大四期間亦幫助老師批改過大一本專業作業，今年以考研第一名成績被北京郵電大學MTI錄取。在本科學校學習生活4年，現結合幾年來的思想、學習、活動等情況做以下彙報。

一、思想方面

本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法。在校期間認真學習馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論。擁有優秀團員稱號。

二、學習方面

本人在校期間，每年獲得學業獎學金。已通過英語專業四八級考試，取得全國翻譯等級證書、外研社杯寫作證書、英語配音比賽一等獎、進入瀋陽市外語人才大賽成人組決賽。此外，大四期間幫助過專業課老師指導低年級學生學習生活並分享學習經驗。

三、活動方面

本人能積極參加學校學院組織的各項活動，參加學校百特英語社團並組織校內第一屆英語配音比賽，擁有很不錯的反響；參加學院不晚會的排練和演出；參加校勤工儉學活動。在各項活動中，本人能夠嚴格要求自己，按要求完成各項工作。

四、生活方面

在生活上，我嚴格要求自己，每週三次鍛鍊，注意自己的一言一行。尊敬師長、團結同學，生活中講團結、講正氣。

最後，真誠的希望能有這樣的一個鍛鍊自己的機會，我會嚴格遵守學校院系各項規章制度，根據教研室安排，承擔批改作業、指導實驗課、協助指導實習等教學輔助任務。我會以高度的責任心及時完成指派的各項任務，保持正派的工作作風，團結勤奮、熱愛崗位、熱愛工作，讓自己成為一名合格而優秀的助教！謝謝！

　　申請人：孫穎20xx年9月6日

助教申請書6

敬愛的老師：

您好！

先簡單的介紹下自己，我是來自投資101班的班長王玉婷，同時也是學生會文藝部的一名幹事，第六期的入黨積極分子。很高興能有機會參加這次助教的競選，不管成功與否，都是一次珍貴的經歷，我堅信經歷就是財富。

在我看來，助教是一個非常具有挑戰性的職務。作為助教需要引領大一新生認識大學生活，那麼就需要一個責任心強的人來完成這項艱鉅的任務。在任職班長的一年中，我注重班級的常規管理工作，我認為這是一個優秀的班集體所應具備的基本素質，所以班級的綜合測評也一直位於前列。

我相信做了一年的班長，我有能力去當好20xx屆的助教。我會盡心、盡力、盡職的為他們服務。首先我會帶領她們一起認真學習校規，古人説的好“不以規矩不能成方圓”。20xx屆基本是90後的，是一批非常有個性的小青年。必須要有校規制約他們，讓他們在不觸犯校規的基礎上自由發展。相信有個性的人一定會有所作為，但又要在良好的環境下才能有好的作為。

其次我會幫助她們認識大學，這不僅是一個提供我們學習的平台，更是我們認識社會，提升自己的一個平台。我會鼓勵他們多參加活動，不要太去在乎結果，這個社會有很多不公平的時候，但我們能做的就是逼迫自己做的更好，讓這個社會不得不對你公平。所以我會教他們注重努力的過程，還是那句話，經歷了就是人生的一筆財富。

第三，一個班級的凝聚力是非常重要的，在注重個人發展的同時，不能忘了自己的班級。必須要培養他們的集體榮譽感，那就要舉辦很多有意義的活動來團結他們。在舉辦活動的時候，又可以考慮班委的合適人選，在活動的組織的過程中，有能力的同學會湧現出來，當然還會有一些有能力沒施展的，我會建立一個聊天平台，私下和他們多交流，和他們成為很好的朋友，得到他們的信任，我相信他們會願意和我説最真實的想法。

最後，當他們適應了大學生活後，我也應該放手讓他們自己去闖，不會在條條框框的約束他們，但會一直關注着他們，注重和他們私下交流，我知道有些人沒有擔任班幹或學生會幹事，沒有明確的學校目標，那麼他們的大學生活會過的很頹廢。作為過來人我會用心和他們交流，把自己的經歷告訴他們，不讓他們如當初的我一樣。

在跟他們接觸交流的同時我相信自己也會在他們身上學到很多，我們會共同進步，共同營造一個良好的學習生活氛圍。希望能有這樣的一個鍛鍊自己的機會，我會以高度的責任心來完成自己的目標和計劃。謝謝！

　　申請人：王玉婷

助教申請書7

尊敬的老師們：

您們好！

自從到你們學校學習了電腦，聽你們講課，與你們交流，溝通，成為朋友後，我學到了很多以前沒有學過的知識，懂得了很多走上社會必須要掌握的經驗。

是的，在現代這個社會上，是電腦世界，沒有電腦，就不能夠更快地去發展，沒有電腦，就沒有和別國相比的去發展，就沒有今天，就因為這樣電腦這麼重要，它將成為每個人所需的自備之物，它的價值是無價。

當我聽了您們説這個好消息以後，我回家想了一段時間，我覺得我應該要去把握這個機會，去發展自己，去勇敢地嘗試每一個從我身邊經過的機會。我也很想去當一回教學員的教師，我覺得當老師是很好的。可以和學員溝通，瞭解雙方，可以教他們不懂的知識，可以讓自己學到很多，也可以讓學員學到很多，我想去試試。如果可以，我一定會加油，不管結果怎麼樣，我都不後悔。因為我做到了，就算沒有被選中，我也要去嘗試，嘗試過後才會知道失敗的主要原因。

有機會就要勇敢的嘗試，有這種想法就要行動起來，什麼事情靠想不行動，那將是永遠的失敗。如果有機會，我相信我一定能行，一定堅持下去。

　　您的學生：xxx

助教申請書8

敬愛的老師：

您好！

感謝學堂給了我們一次成長、鍛鍊的機會，我希望我可以成為學堂本次夏令營裏的一名助教。

我為什麼想申請做本次夏令營的助教？因為我想通過做助教來鍛鍊自己的表達能力、做事效率、人際交往能力和培養責任感等。我覺得如果我在夏令營做一名助教的話，可以更快速的幫助我成長，使我得到更多的鍛鍊。

但是我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位？我覺得的我的優勢有：

1、長跑時比較輕鬆而且速度也很快，我可以在夏令營照看一下新學員。

2、年齡比其他3學員要大一些，相對來説我也更加清楚自己要幹什麼，更會照顧自己。知道什麼時候該幹什麼，天冷了要加衣服等。

3、比較友善，不管在體制內還是在學堂，我很同學們都相處的很好。

我認為作為一名優秀的助教需要具備很多良好的素質：

1、有責任感，當發生了一些因為自己的原因，所以發生的不好的事情時，要勇敢的承擔責任。一個助教如果沒有了責任感，不會自己的言行負責的話，沒有人會信服他，而且還給學員做了一個壞榜樣。

我覺得我還沒有很強烈的責任感，遇到一些事情我會逃避，前幾天我的熱水瓶被別人打壞了，我沒有找到“兇手”，照理説沒有找到“兇手”的話，責任還是我負，但是我卻覺得“不是我打壞的，幹嘛要我賠”。但是我還是有負責任的時候，我有次將汪雨軒的打破了，我毫不猶豫的承擔了後果。我覺得我可以養成負責任的品質，如果在以後遇到一些我要負責任的事情時，先想一想：這件事我就沒有責任，有責任的話那就要負責。

2、做事要積極和認真，在做事時做好每件事，將它盡力做到最好。如果一個助教做事不認真，馬馬虎虎就做完了，這樣的話很難有人會信任他，將一些事情交給他來完成。

我覺得我在做事時，有時候會很認真，有一次宋老師委託我幫她檢查內務，我很認真、仔細的去檢查了。但有時候我還會偷一下懶，有一次打掃廚房抹灶台時，我沒有按照規則，而是偷工減料。我覺得我可以在日常生活中改變一下，如：出現偷懶這個念頭時，要很快的否決它。

3、願意成長，會發現別人的優點，並取長補短。如果自己很自大，只看自己的優點不看自己的缺點，就很容易高估自己，而且很快就會被別人超越。

我覺得我願意成長，但是不適宜發現別人的優點，並取長補短。所以我決定在生活中，可以常常時刻他有哪些有點，哪些是我沒有的，他有我可以學習的方面嗎？

4、樂於助人，在別人有有疑問時，會主動的幫助他，在別人遇到困難時，會幫助他走出困境。如果一個助教不會去幫助別人、學員，那還要什麼人會願意接近他呢？

我覺得我還沒有這個品質，看到別人需要幫助時，我心情好時才會主動的去幫助他，如果心情不會時，常常會理都不理。現在在學習和生活中我打算養成這個品質，在看到別人需要幫助時，就主動去幫助。心情不好時，説不定會因為幫助了一個人，改變心情。

5、有清晰的思維，我覺得我的思維比以前好很多了，但是還談不上是清晰、優秀，所以在上科學課、電影課時我都要積極思考，這有助於幫助提升我的思維。

　　申請人：

　　申請日期：

助教申請書9

學堂這次在冬天開展了一次冬令營，要在我們5個人當中選助教，所以我現在就要開始寫我的助教申請書了，我希望自己能夠贏得這次當助教的機會，也謝謝老師能給到我這樣一個競選的機會。

思維導圖

一、我為什麼想申請做本次冬令營的助教？

二、我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位？

三、我認為作為一名優秀的.助教需要具備什麼素質和條件？我距離這些條件和素質還有多長的距離？面對這樣的差距，我準備採取什麼樣的行動？

四、對於冬令營的開展，我有什麼好的建議和想法來豐富我們的課程？

一、我為什麼想申請做本次冬令營的助教？

1、我覺得這將是我人生當中很特別的一次體驗。

老師説，當助教就是做老師的工作：拍照片、寫博客、關注學生的生活狀況、帶他們練功，這些老師平時會帶我們做的一些事情。我一聽到這個就覺得很新鮮。我從來都沒有做過老師，雖然不羨慕老師這個職業，但是我總覺得能帶領大家做事，做大家的榜樣是一件非常好的事情。假如我當上了助教，這會我是人生中一次很特別的體驗，但即使我沒有當上助教，我還是會覺得這是一次很特別的體驗，我曾經競選老師，這是我從來都沒想過的事情，哪怕失敗了，一樣不會後悔。

我的目標就是競選助教，我一定會為此努力的，所以從現在開始，我要從小事做起，把功練好，讓自己能夠成為新同學的榜樣！

2、我想要把握每一次鍛鍊自己的機會。

我覺得這是一次很好的鍛鍊的機會，我可以有機會接觸到老師做的事情，一些我平常都接觸不到的很奇妙的事情，剪輯、銜接圖片。。。其實我對照片什麼的一直都挺感興趣，自己也喜歡到處拍照，但是老是拍不到很好的照片，現在有機會可以學習，我就要把握這次機會。再加上我還可以有更多的機會去了解新同學，還能帶新同學一起練功，這樣自己練習到了，還能教別人，因為有的時候練功很累得時候老是想放棄，如果身邊有同學需要我教他，一步一步來的話，我就會有動力逼迫自己必須做好了，然後再幫他糾正的同時，也能看到自己有哪些沒做好的地方。

3、能夠讓自己做事更加負責任、有耐心。

我覺得當老師首先一定要很負責任，比如有的學生會做這個功了，有的不會，那麼這個時候就考驗你的耐心了，如果你很沒耐心，就一定不會願意去教他，我恰恰好對某些事情會十分的沒有耐心，總感覺很煩，這樣就能讓我努力逼迫自己有耐心，久而久之這種逼迫就會成習慣。然後比如學生有一些做得不對的地方，你得負起你老師的責任，勸説他，教導他。我記得我以前我是最不喜歡誰做錯了，要我來和他講道理，但我相信如果我當上了助教以後，就能夠培養我這種做事負責人、有耐心的態度。

二、我有何優勢和特長可以勝任助教這一職位？

1、我很熱情。

像以前家裏來了客人，我都會帶他們到我家裏參觀，告訴他們哪個房間是用來幹什麼的，然後我會準備好茶水、零食、水果，需要點什麼我都會主動幫忙，或者告訴他去哪裏拿他需要的東西。如果新學員來了，我就可以向他介紹學堂的一些教師和房間是用來幹嘛的，然後告訴他來學堂需要遵守哪些規則，包括一切要注意的事項，這樣他能很快的融入到學堂的環境中了。

2、練習的一些功我都知道動作要領

比如，踢小腿肚、走樁、蛙泳功、踢腿功，雖説我不是練得很好，但是我覺得教別人問題應該不大，然後如果有一些功自己練得不是很好，也可以在這個過程中糾正自己，而且我還是曉得這些功的動作要領的，所以是可以教別人的。

3、我背誦經典的速度很快。

因為在學堂裏是需要背誦經典的，我的經典背誦的很快，我可以把我的方法教給他，也幫助他背的更快，然後他不會讀的一些字音我也可以教他讀。

三、我認為作為一名優秀的助教需要具備什麼素質和條件？我距離這些條件和素質還有多長的距離？面對這樣的差距，我準備採取什麼樣的行動？

1、有耐心。

2、負責任。

3、寫的文章清晰明瞭，不混亂。

4、功練得好。

5、比較好接觸。

6、説話做事該嚴肅就嚴肅，該放鬆就放鬆。

我覺得我離第一點倒是沒有差很遠，我只要在練功的時候更加專注，讓自己靜下來，靜下來做手頭上的事情，自然就會有耐心了。

第二點我也在慢慢培養自己，對自己説過的話、做過的事負責任，但是對人我就不一定了，有時候對小孩子會很不耐煩，所以我決定先從施博懷和沈樂多身上做起，以後他們問我問題、或者對我説話，我都要耐心的聽，（除了廢話、空話）他們請教我問題的時候，如果自己知道就可以教他們，不知道那就説不知道咯。

第三點我打算從每天的日記和每週的周總開始做起，寫完以後看看自己的文章是否有錯別字和語句不通的地方，前句和後句是否銜接上了，讓自己的文章不再混亂，我現在寫文章也有進步了，我會繼續努力。

第四點我覺得就是，每次練功的時候都認真的對待，把每一個動作做好、做慢，這樣就會進步，適當的給自己每天施加任務，而且是必須完成，我相信我的功會練得越來越好。

第五點的話，目前還沒想到什麼好方法，只是覺得自己比以前更好接觸，脾氣更好，性格也更開朗了。

第六點我會繼續努力的，我老是該放鬆的時候嚴肅，我一定會讓自己的面部表情豐富起來，其實我一直都是個愛笑的孩子的！

四、對於冬令營的開展，我有什麼好的建議和想法來豐富我們的課程？

1、我建議學堂在冬令營期間可以舉行包餃子活動。

2、時不時的可以開展體育比賽和摔跤比賽。

3、也可以舉行才藝秀，秀一秀自己的才藝。

4、美食大賽，比比看誰做的美食味道最好。

我的申請書到此結束，謝謝大家！

助教申請書10

尊敬的學校領導

您好！

我是10級數控二班的xxx同學，今天我鄭重的向學校提出留校做助教這一申請。希望領導給予批准。 20xx年8月14日我來到雲南聯合經濟學校，就讀於10級數控二班，去年通過考試成為12級大專班的一員，作為一名學生，我深愛着數控行業。

自小我就有一個夢想，希望有一天能站在三尺講台上，做一名合格的授課教師，儘自己微薄的力量為這個社會做出哪怕丁點的貢獻，當然以我現在的知識和能力做一名老師是遠遠不夠的，因此我決定從一名助教開始做起，一邊學習，一邊實踐，走向我夢想的舞台，希望領導能夠給我這個機會，讓我得以實現夢想的舞台。

在進入雲南聯合經濟學校兩年裏，我從一名普通新同學成長為校團委書記助理，一名合格的中職生，這其中我擔任過班長，小班主任，小老師，小師傅，團委部門負責人，也許在領導看來這些都是微不足道的小事，但對於我，對於我們中職生來説都是一次實踐和鍛鍊的機會，每一個職位，每一次機會都是我們努力的結果，奮鬥的目標，在這段時間裏認認真真聽學校，聽老師的教誨，接受和服從學校安排，參加學校培訓，努力把握每一次學習機會，做好每一件事，不斷更新自己的知識和技能，從而提高自身綜合素質和能力，終於功夫不負有心人，我被評為光榮的“雲南省三好學生”，在我校舉行第四屆技能大賽中我榮獲“數控專業技能大賽第二名。”其實我知道自己能有今天的成績，都離不開學校領導和老師的栽培，因此我真心感謝學校和學校領導老師，謝謝你們的關心和幫助，給予我們學校平台和實踐機會，是雲南聯合經濟學校改變了我打工仔的命運，謝謝學校，謝謝領導老師

同時，我也希望學校領導能夠給我這個圓夢的機會，讓我得到更廣，更實際的鍛鍊，今後的道路上我會用實際行動證明給領導和大家看。中職生助教要有一顆真誠的心，我知道機會難得我一定把握機會，不驕傲自滿，謙虛好學，更加努力，更加愛於學習，忠於工作，儘自己所能幫助任課教師輔導同學，盡心盡責為學校，為同學們做事，讓雲南聯合經濟學校的孩子們都能圓了自己的夢，學到一技之長，走出雲南，放飛夢想。

我知道空口無憑，誰都不會相信，因此我想告訴大家，我已經做好準備了，我接受學校考核，真金不怕火煉，我相信憑我熱血的心，堅定的信念，我一定能夠通過學校考核，請學校考驗我吧，我相信自己，更相信學校領導和老師。

為使學校領導進一步瞭解我，特附上：簡歷

敬禮