中學骨幹教師培養計劃書

一、指導思想：

以新課標為準繩，以全面提高教師的科研素質為重點，堅持走科研興校之路，充分發揮科研典型的示範帶頭作用，將科研與教學有機結合，形成全員參與教科研的良好氛圍，從而促進我鄉小學整體辦學水平的不斷提高。

二、工作任務：

1、加強學習，提高全體教師對科研工作重要意義的認識。

我們將組織全體教師認真學習《國務院關於深化教育改革的決定》、《新課程標準》中有對教育科研重要意義的論述，以及教育行政部門對教育科研工作的具體要求，使全體教師充分認識教育科研的重要意義，自覺投身於教育科研工作中，在教學中搞科研，向科研要質量。

2、嚴格掌握標準，組建教育科研骨幹隊伍。

期初，中心校下發教育科研骨幹教師申報表。在自願申報、學校推薦的基礎上，中心校將嚴格按照評價標準，選出任課教師的10%做為我鄉的教育科研骨幹。對於教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）低，缺乏敬業精神的教師，一律不允許進入骨幹隊伍。從而使科研骨幹隊伍樹得起、立得住，充分發揮骨幹的示範帶頭作用。

3、切實加強骨幹教師隊伍培訓提高工作。

（1）加強自學。各科研骨幹教師要認真搞好自學。學習內容為新的課程標準。新課程師資培訓資源包的相關內容及各種新的教育教學（此文來自斐斐課件園）理論。注重將所學的理論應用於教學中，在教學中加以驗證，變成自己的東西。

（2）注重培訓。每學期對科研骨幹教師集中培訓兩次。主要內容為如何選擇研究課題，如何開展科研活動等相關實用性較強的內容。

（3）發揮示範作用。每位科研骨幹教師都要有自己的市級以上研究課題。在搞好研究的同時，注重引導其他教師選擇課題進行研究。

（4）注重經驗的總結與積累。各科研骨幹教師在從事研究的同時，應注重經驗的積累與總結。每人每學期要有一篇論文在市級以上報刊發表或交流。

（5）加強對科研骨幹教師的考評工作，促進其不斷進步。中心校每學期都要對科研工作進行專項檢查評估，對科研骨幹教師實行動態管理，不斷補充新鮮血液，從而確保科研骨幹隊伍有較強的戰鬥力。

三、保證措施

1、成立組織，加強領導。

中心校成立由校長任組長的科研工作領導小組。科研室具體負責科研工作的正常運行，真正將科研與學校的各項工作有機結合，納入學校工作的議事日程。

2、強化激勵機制。

對科研工作實行一票否決制。對科研工作成績突出的單位和個人，將給予獎勵，從而調動全體教師積極參與科研的積極性與主動性。