工作不細心的檢討書

在不小心犯錯後，為了避免今後再出此類事件，我們要通過寫檢討書來悔過，在寫檢討書時犯錯的原因要描述清楚。相信很多朋友都對寫檢討書感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的工作不細心的檢討書，希望對大家有所幫助。

工作不細心的檢討書1

尊敬的領導：

您好！

我在這次的財務工作裏頭，沒有認真盡責的做好，導致最後報表出錯了，也是給我們財務部丟臉了，自己工作不細心的狀態也是非常的糟糕，我也是要在這做檢討。

之所以會出現這樣工作不細心的情況，其實也是自己太過於自大了，以為工作能去做好的，所以也是沒有去做好檢查，以前也是對於這個報表工作比較的熟悉，所以自己想着應該不會犯錯，而這樣的狀態也是導致自己在工作裏頭沒有細心，做數據本來就是必須要嚴謹才行的，而且是要檢查好的，這是我們財務工作應該有的流程，而此次的報表雖然只是我們內部看，即使出錯了也是可以去改的，但是這樣的習慣是很不好，此次做這個報表出錯了，覺得能改，那麼其他的工作自然也是不會那麼的嚴謹，反而會鬆懈下來，這樣也是會導致自己犯更多的錯誤，甚至一些錯誤還可能自己是不能承擔的，財務的工作其實自己也是清楚不能出錯，但是還是不夠細心，我也是要對自己這次錯誤來承擔，去反省之中看到自己的問題的確是要作出改變，無論是做什麼報表，哪個單據或者數據的整理，自己必須要嚴謹的對待才行的。

以前自己的工作態度其實是可以的，也是不會犯這樣基礎的錯誤，此次錯了我也是很抱歉，給領導添麻煩，同時自己也是知道，有些錯誤是很不該犯的，我也是要對自己的工作去負責任，而不是説還做這些可能是新人才會犯的基本錯誤，作為老財務，該有的流程，要做的事情都是要去做好，而不是還給大家添麻煩，很多的問題，我也是需要去解決才行的，而不是説讓自己那麼的鬆懈，自己的狀態也是要去找回，同時細心是要做好的，以後的財務工作裏頭，也是不該犯這些錯誤，而自己也是想要有提升，那麼基本的工作也是要做好才行而不能再出問題。領導其實也是不希望我這麼不細心，一直都是特別的信任我，而我辜負了這份信任，我也是很懊惱，如果再讓我去做，我不會再這樣不細心了。

本來，這份報表，我是有表現機會的，但是我卻沒有抓住，反而讓其他的同事看到我的問題，看到我這樣工作的態度，我很不對，也是要讓自己去記得，要在心裏告誡自己以後不能再犯這種錯誤，去讓自己有更好的一面展現出來，不再給我們部門添加麻煩。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

工作不細心的檢討書2

尊敬的領導、同志們：

由於我做工作不認真、仔細的原因，沒有把工作做好，出現了不應該的工作失誤“沒做好文件轉辦工作。”在此我做出深刻檢討!

此外，公司發生這種狀況;我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作精神貫徹好、落實好，並且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此;後果是嚴重的，影響是惡劣的。通過近期總結;彌補自己的過錯還為時不晚。因此，我相信巨龍給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出積極的貢獻，請各位同事相信我。

本人的工作是負責文件收發管理。接收文件掛皮，經領導批閲後，督促承辦人員及時辦理並將原文件收回，事後也沒有經過仔細檢查，局領導是否批閲並將文件收回交局檔案室。昨天因辦事人員來訪，承辦人員沒有見過領導批閲文件，而無法正常辦理業務。經何書記調查瞭解情況後，才發現自已工作上的失誤，但為時已晚!事發後，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想着先從自己身上找原因!

經過局領導批評和教育後我發現，造成沒有做好局文件收發轉辦工作的原因，主要是因我責任心不強。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求的結果。自己身為辦公室的一員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求!自己在工作態度中，仍就存在得過且過，混日子的應付想法。對於一些應該仔細認真做的工作而沒有認真下來。現在，我深深感到，這是一個非常不好的做法，如果放任繼續發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，我認識到自己的不足，在此，向組織做出檢討的同時，也向同事們表示發自內心的歉意。

我謹向組織做出深刻檢討，並保證：

1，在這件事中，我感到自己在工作上還欠缺責任心。應提高自己的工作責任心。認真克服工作粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優異工作成績來彌補我的過錯。

2，在以後的工作中認真履行崗位職責，認真做好職責範圍內和組織交辦的工作任務。

3，對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，改正錯誤，把今後的本職工作加倍努力幹好。我已經深刻意識到自已的錯誤，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我保證今後不會再有類似行為發生在自已身上。請組織繼續監督、同事們幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!

還有再此我向全局同事們表示道歉，由於我的粗心大意給大家帶來了麻煩，影響了單位的整體形象。

工作不細心的檢討書3

尊敬的單位領導：

經過您反覆的批評與嚴肅的指責，我算是徹底地認清了錯誤，深刻地做出了反省，並且面壁思過長達了三十分鐘。在此，我向您遞交我這篇工作不細心、丟三落四的檢討書，向您做出檢討，下決心改正錯誤，以徵求您的原諒。

錯誤是嚴重的，過程是複雜的，情況是必須嚴肅弄清的'。回顧我的錯誤，總結來説就是不思進取、小毛病不改正。此番工作期間，我多次丟失工作資料，上星期五我丟失本單位三名員工的工資單，這星期這三四天裏我又多次丟失會議資料，搞得大家很尷尬。

面對錯誤，我真的感到無地自容，我原先已經想要給您寫辭職報告了。可是想起您對我有深刻恩情，知遇之恩啊，我還沒有報答您，就這樣一走了之，不符合我的為人風格。

特此，我定下改正辦法：第一，我就要徹底覺悟，將自身思維素質提升到一個相當高的水平，也就是要認清工作職責與重要意義。第二，堅決抵制不良工作作風，端正工作態度，深刻挖掘小毛病根源，徹底改正這樣丟三落四的壞毛病、壞習慣。第三，我必須從錯誤當中充分地吸取經驗教訓，做到“吃一切長一智”!

最後，我當然還是要誠懇地向您道歉：對不起，領導!

工作不細心的檢討書4

今天被領導嚴厲批評，因為我做事不夠細心，因為我考慮問題不夠周全，因為我專業知識不夠紮實。

工作已經有三個月了，自己的不足慢慢浮現，好多事情自己想到了，卻不去做，做了又不夠周全;自己做事比較粗心，又缺乏社會經驗，工作經驗，所以很容易犯錯。我知道很多時候如果問題處理不周，會引發很多後遺症，如浪費資源，影響公司形象，影響自己的公眾形象，又或者是導致人際關係緊張……所以今後自己要萬事小心，不得魯莽行事。

有些錯誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補之後可以沒有痕跡;有些錯誤，可以修改，但有如手術後的疤痕，修補之後會留下不可磨滅的痕跡;有些錯誤，有如碎了的玻璃，連修補的機會都沒有了。錯誤也是可以積累的，一個環節出錯，就如多米諾骨牌。錯了，就要擔戴，不能找藉口，要找出解決問題的方法，要總結錯誤的經驗。

今天的批評是警醒的，我要自我檢討。發揚打不死的蟑螂精神，越挫越勇。

工作不細心的檢討書5

尊敬的領導同志：

您好，我懷着無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關於在綜合樓建設項目的監督工作中，因我個人的疏忽，我沒有能夠充分地對工程全部材料的樣本和實品做樣品檢查。沒有認真核查賬本，也沒有在檢查之後向您如實彙報。

我可以説是犯了一個最低級，最原則性的錯誤。我有罪啊，連這麼基礎的工作都沒有做好，沒有根據您的要求，把項目的進展情況着實地向了領導彙報。給公司造成了很大的負面影響，也導致了一些損失，同時也愧疚陳總對我的信任和關照。

但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯的根本原因在於，我自身這個馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續下去。很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。

針對我的錯誤，我反省了如下幾點改正措施：

1，針對我的責任感不強，工作作風懶散，不實際。我深刻認識到作為一名材料部的負責人，我對很多事情應該親自過問，不論處理的好壞，都應該給上級一個明確的彙報和交代。出來端正態度，認真工作之外，我也要抽出空閒時間提高自己的學習和專業水平，同時保持工作的細節。

2，我今後做事情必須嚴格要求自己，做一個認真負責，勤奮的工作人員。我要時時認真的瞭解組織領導的意圖，不能將領導的意思偏之千里，要將自己的工作做好做精。

通過此次深刻的檢討，請陳總信任我。我今後一定認真努力地位公司做工作，為公司的發展獻上自己微薄的一份力量。

工作不細心的檢討書6

班主任工作是一門藝術。我雖然從事班主任工作十餘年了，但是還沒有摸出一條很好的道來。有些時候很羨慕那些成功的班主任，如方文建老師、吳圖強老師等，總覺得他們工作很輕鬆、師生關係又融洽。但我由於性格原因不喜歡採用高壓也不會説教，一直被動地用“勤”持着。我也深切的知道，這樣畢竟不是個辦法，得有屬於我自已的班級管理方法。

在近幾年中，我體會到教育孩子的不易；認真聽取了我校多次組織的《班主任經驗介紹》；學習了學校推薦的幾本教育專著；特別是何校長多次提到的“教育是慢的藝術”時常縈繞在我的耳邊。漸漸地使我對班主任工作有了新的看法，通過一年的實踐有了以下幾點粗淺的體會。

一、愛心是班主任工作的基礎

首先，教師要把學生當孩子一樣來呵護和寵愛，不是當大人一樣去批評與苛求。高中階段的學生正處於青春期，生理和心理在成熟與幼稚之間徘徊，他們好奇，辨別能力差，容易衝動，叛逆性極強。這是處在這個年齡階段的孩子所反映出來的特殊的生理特徵。作為班主任應該允許存在，但只要通過心靈的交流，耐心細緻的正面引導，逐漸在改變就可以了。將心比心，對待我們自已的孩子何嘗不是這樣做的呢？

其次，每個學生所面對的家庭環境都是不相同的，錯位的家庭教育和扭曲的家庭關愛正滋生了學生的弱點：其一，他們都注重自我，張揚個性，總是以“我”為中心，忽視周圍他人的感受；其二，他們自私狹隘，集體意

識缺乏；其三，自律意識差，自省能力差；其四，勞動觀念淡薄，依賴性強，獨立性差。作為班主任我們應深入其成長環境中，以社會、生存、競爭的角度去關愛他們，引導他們也同樣能去關愛周圍的一切。有了愛就有了理解、支持、鼓勵與合作，班級同學間就能和諧相處了，學生的集體榮譽感就會增強。

第三，當今社會正處在物質文明高速發展時期，常有一些非社會主義甚至敵視社會主義的價值觀念、生活方式與文藝作品等引進來，從而削弱心理、思想尚不成熟學生的防禦能力，潛移默化地改變着這些學生的思想意識和價值觀念。現代學生的思想價值觀念具有明顯的多元性、表面性、矛盾性和不穩定性，這些都是班主任最困惑的問題。因而，迫切需要運用愛的力量營造積極向上的價值觀念，影響這些學生。

二、細心是班主任工作的源泉

班主任作為班級工作的實施者、引領者，肩負着幾十名學生全面發展、健康成長的重任，大至管理教育教學工作，引導學生的人生發展，小至管理粉筆、地面上的瓜子殼、窗户上的灰塵、學生的吃飯、睡覺。除了這些，班主任還應有一顆纖細如發的心。要做到勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，瞭解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，瞭解學生的家庭情況，分析思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、

表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況均瞭然於心，才能因材施教。

不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心是做好班主任工作的保證

班主任工作千頭萬緒，細小瑣碎。有時確實讓班主任焦頭爛額，然而終止一個壞習慣和培養一個好習慣，都需要有足夠的耐心。因為一種正確的觀點，往往要經過多次反覆才能化為學生自己的認識。因此，在差生的轉化過程中，我們決不能操之過急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一勞永逸”。要允許反覆，並在反覆中耐心地進行誘導教育。在教育差生的過程中我們要有足夠的思想準備，做到寬嚴相濟，持之以恆，耐心細緻地做好他們的教育工作。決不能對差生揭老底，算舊賬，全盤否定他們已有的進步。我的做法是後進生實行“周談”；優生實行“月談”。指出他們的進步和不足，收到了很好的效果。

班主任工作，可説酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，何時才有自已治班的特色呢？……

鄭擁民：1992年7月參加工作，擔任班主任15年，曾多次獲得優秀班主任稱號。20xx年11月晉升為高中物理高級教師，20xx年被評為首屆縣級骨幹教師。其工作作風：勤奮、細心、嚴謹。所帶班級特色：民主、和諧、活潑、上進。

工作不細心的檢討書7

尊敬的單位領導：

現如今，我已經深刻認識自身問題，我欠缺的恰恰是一種覺悟，一種意識。古來單槍匹馬的烈士沒有不死的(我沒有嘲諷他們的意思，僅作一番表述)，唯有真正富有團隊智慧的人才能給與環境協調統一，出奇制勝。

通過參加戴老師課程學習，我深刻地認識到了自身問題所在。與其説是我的工作能力不足，倒不如説是我不擅與人協調溝通合作，不擅與團隊形成默契配合，只一味尋求單槍匹馬，只顧做好個人工作，不顧團隊集體效益。

我過去這樣不好的工作作風很明顯與戴老師分享先進工作理念相悖，而與人溝通合作的能力，更是一種人類適應環境的能力，假如沒有這種能力，那也可以認為我漸漸要被環境淘汰，成為生態系統當中的弱者!

個人醒悟：今後我在個人工作當中一定要注意與團隊協調配合，當然具體工作要具體處理，可是這一思想要堅決落實。舉例來説，平常我若是遇到客觀上不能及時完成的工作，我就要與領導及時通報，在對同事溝通當中，我要注意準確使用描述語言，讓同事直白清晰地明白我的意思。

並且，我也要定期總結分析工作當中存在的問題，通過與同事溝通、開會討論等方式，解決問題，以不斷積累工作經驗，提高個人工作能力，為提高整個單位的市場競爭力貢獻自己的一份力量。

此致!

簽名：