一年級數學《比的基本性質》評課稿
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聽了靳老師的這節課後,對比馮老師的同課異構課,我認為兩節課是各有千秋,都起到了很好的教學效果。
1、用學生喜聞樂見的生活實例引入數學
本節課的導入是採用了我們都認識的'國旗,它的長和寬的比入手,激發學生的聯想,從而很好的引入了新課的教學。有新意。
2、本課的教學程序和馮老師的不同之處是採用了舉例子的方法。靳老師從三個比值相等的式子1:2=2:4=3:6中,引導學生從左往右,從右往左依次觀察前項和後項的變化,從而得到比的基本性質,自然流暢,符合規律的形成過程,學生也容易接受,而且教師也提示了關鍵詞,通過判斷題鞏固了新知的教學。
3、注重練習題的設計,使學生積極主動的學
在教學中教師能抓住學生的心理特點,設計一些學生容易進入陷阱的題目,在這些小陷阱中,讓學生愉快地掌握知識,突破重點和難點。例如:當學生得出比的基本性質這一規律時,及時出示了判斷題,在學習化簡比後也是先判斷再分類化簡比。
4、板書設計簡潔明瞭,概括性強。
5、學生的參與度高。
建議:增加動筆的訓練。本節課學生是説得多,做的少。
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