15年安徽中考作文真題及範文：難忘那堅毅的眼神

　　導語：難忘那堅毅的眼神，長在我的心裏，我的靈魂裏。下面小編為大家整理的難忘那堅毅的眼神滿分作文，歡迎大家參考!

 

【作文真題】

19.以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文 章。

提示與要求：

(1)請你從“期盼”、“慈愛”、“堅毅”、“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影 響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

【範文1】

你在史冊中恍若一顆細沙，在滾滾歷史長河中毫不起眼，但你那堅毅的眼神，卻使你短短的生平不再平凡，永遠烙印在我的心中。

難忘那堅毅的眼神，那是你對音樂的追求。你，高漸離，你在那戰火四起的年代，作為一名樂師，卻在戰國史冊中留下了你的傳奇，不得不令人驚異。遙想當年，你在音樂上的絕倫造詣，令多少人嚮往而又痴迷。連號稱天下第一樂師的樂芳都對你充滿了好奇。他作為天下奇曲《高山流水》的唯一傳人，在與你素未謀面的情況下卻信任地交給你來延續佳音。得知他的邀請，你欣然起行，面對親友的勸阻，你的`眼神中只有對音樂追求的堅毅。秦王城外，你們無視秦兵的監視，合奏出一首絕世無雙的《高山流水》。你們在不羈的笑聲中分離，但你那對音樂的堅毅的眼神，卻永遠流傳，令人難忘。

難忘那堅毅的眼神，那是你對友人的送別和鼓勵。你，高漸離，你與荊軻的相遇只是偶然，但自那以後你們就形影不離。一對相見恨晚的友人便在這亂世之中開始了你們的友誼。你們一起談天説地，荊軻舞劍，你擊築助興。在燕國太子邀請荊軻刺殺秦王的離別之時，你們這對知己惺惺分離。餞行當天，你不辭勞苦只為與友人再見一面，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，你的築擊聲越發激昂，連士兵都為之動容，目瞪欲裂。而你，眼神堅毅，滿懷着對友人的深情與信任，和一份支持的承諾。

難忘那堅毅的眼神，那是你對知音使命的延續。你，高漸離，你聽説了荊軻的失敗與慘死，你所在的燕國也被秦所滅，秦王賞識你的樂技，卻因你與荊軻是舊相識而刺瞎了你堅毅的雙目。其實，即使如此，你依然可以榮華一生、默默死去。但是你不，荊軻的死讓你的眼神更加堅毅。沒有武器，你就在你的築裏灌鉛，那是你奏樂的樂器，更是你刺殺的武器。當你毅然決然地向秦王投出築的那一刻，你堅毅的眼神彷彿又出現在我的眼前，令人難忘。

難忘那堅毅的眼神，長在我的心裏，我的靈魂裏。

另闢蹊徑選好“那” 反覆渲染寫好“那”

【範文2】

當昆明暴亂四起，當血霧籠罩全國，當恐慌一點點吞噬着人們……哥哥卻在打包去昆明的行李。

媽媽一把奪過哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎?”哥哥看着近些天憔悴了的母親，眼神微動，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿了堅毅。哥哥將媽媽拉坐在牀上，説：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊五年的白飯，跟兄弟們一起訓練了這麼多年，是時候報恩了!”

聽了哥哥的這句話，媽媽再也忍不住了，眼淚如斷線的珠子，大顆大顆的掉落：“我養了你18年，你，你就不能為了報我的恩不去嗎?你這是去，去送死呀!”

哥哥不再言語，只是看着媽媽，眼裏充滿疼惜，卻又飽含堅毅，他決定了就不再更改。

親人的淚水，挽留的話語都如氾濫的洪水一樣淹沒着整個家庭。但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望着西南方向。他告訴我，那裏有他的兄弟，有他的軍隊，還有祖國的召喚。

後來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨自揹着包裹走向遠方，我們再無法聯繫到他，他也從未回過電話。

前幾天，媽媽看見將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來，嘴裏喃喃地念着：“這傻孩子……這傻孩子……”我看不到水下的官東究竟是怎麼樣的，但卻能猜到，透過層層水紋，那雙眼，必是堅毅的。

哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。那夜，他將信謹慎地放於我的桌前。昏黃燈光暈染在他身上，眼神卻堅毅無比，擊碎了一室柔和。我悄悄地打開那信，信上只有是一行字：

處其位，謀其事，照顧好媽媽。

“媽媽”二字已有些模糊，哥哥還給媽媽的，只有這一滴眼淚了。他那堅毅的眼神中，擔得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報恩祖國。

難忘，官東的堅毅的眼神;難忘，哥哥的堅毅眼神;難忘，千千萬萬如他們一樣的勇士的堅毅眼神!

【得分點透視】

⒈ 另闢蹊徑，做好“那”字文章。命題中的“那”是虛指，具有廣義性。但受于思維限制，一般考生都會將選材侷限在身邊某個具體的人物身上。這篇文章的作者突破了這種思維限制，選擇了“高漸離”這個歷史人物，寫他的“堅毅的眼神”，突出這種眼神“烙印在我的心中”，長在“我的靈魂裏”，是“我”的一份精神力量。

⒉反覆渲染，寫好那份堅毅。作者按照時間順序寫了三個場面，刻畫高漸離“那堅毅的眼神”在三個不同場景中的呈現。一是對音樂追求時的堅毅，二是對友人的深情、信任和支持的堅毅，三是延續友人使命的堅毅。三個場面，從三個側面進行渲染，突出高漸離“那堅毅的眼神”。

⒊ 多次點題，結構嚴謹中心分明。全文共五段，段段有點題。開頭 “你那堅毅的眼神……永遠烙印在我的心中”與結尾“難忘那堅毅的眼神，長在我的心裏，我的靈魂裏”首位呼應，點明“難忘”、“堅毅”這兩個中心。中間三段，一則用中心句點題，二則在描寫中渲染“難忘”、“堅毅”，既形成了全文呼應的結構，又凸顯了文章中心。