【精選】初中作文彙總9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。

初中作文 篇1

對於你的同齡人來説你很別樣。

那年，我5歲，你8歲。8歲正是熱衷動畫片的年齡，與你同是八歲的孩子，巴不得整天泡在動畫片裏。而你卻愛上了剪紙和製作，每天抱着一本畫冊剪呀剪的，把一本本畫冊剪得“千瘡百孔”。即使被罵，乖了幾天後你又“重操舊業”幹起了你的老本行——剪紙。那一年，我總是跟在你後面，看你剪紙，然後把你剪下來的精美作品“洗劫一空”。雖然每次你的成果都會被我盡數帶走，但你仍然從不放棄，樂此不疲的“虐待”着一本本可憐的畫冊。那時我小小的心裏認為那是世界上最美的作品，我開始崇拜你，夢想有一天和你一樣，剪出世上最美的剪輯。那時我的心裏，覺得有着這樣特殊愛好的你，很別樣。

那年，我八歲，你11歲。11歲正是花季，你的同齡人都在唱着流行歌曲，你卻對動畫歌曲情有獨鍾，結果被貫上了“不入流”的罪名。可你從不因此“罪名”灰心喪氣，仍然和我一起戴着耳機，唱着“白龍馬蹄朝西……”全然不顧別人異樣的目光。那一年，我陶醉在你夜鶯一般婉轉的歌喉裏，認為那是天籟之音，你的歌聲中透露着温柔，宛如温暖的陽光般灑在我含苞待放的心靈上，給我勇氣，促我成長。也許在別人眼裏你確實很孩子氣，但我覺得，那樣孩子氣的你，很別樣。

那年，我11歲，你14歲。14歲，正是初中時期，豆蔻年華，與你一樣大的哥哥姐姐都在追“星”，而你則是和弟弟妹妹們一起看動畫片，這個在你的其他同齡人眼中已逐漸過氣的東西，在你眼裏卻變成了世界上最精彩的珍奇。你永遠保持着一顆童心，可處在花季的我卻不明白你的心理，我漸漸開始懷疑，為什麼我崇拜的你，越長越小了？當我品味起我的同齡人正在欣賞的東西，我終於讀懂了你的心，流行樂曲固然美，但他們卻忘掉了人世間至善至美的純潔心靈。和你相處的一天天過去，在我的心裏，漸漸地生出這樣一個問題，你是不是一本難懂的書，那樣有趣卻那樣讓人難懂。可是我覺得，這樣深邃有趣又難懂的你，很別樣。

你終於還是離開了，是為了你心中堅持的夢想而離開的，就算我不知道何時才能再見到你，但是你別樣的故事仍然在我心底，和你一起，成為我珍藏的回憶。

初中作文 篇2

清早起牀，暖暖的晨陽照在臉上。我揉揉眼，像往常一樣走到鏡子前紮起頭髮。當我正拿起扎頭的皮筋，突然摸不着頭髮了!定睛一看：我變成了一隻頭戴王冠，身穿禮服的老鼠了!叮鈴鈴——急促的鈴聲將我的注意力拉了回來。有隻小老鼠朝我跑來嘴裏喊着：“女王，開會啦”!我跟着它來到會議室。

一打開門，裏面黑壓壓的一片鼠民，看到我來了，“黑影記者”們便朝我而來。一大堆話筒擋在我面前。我推開這些障礙物，腳不受控制地走向講台，心裏想：我也沒經歷過這種場面，該怎麼辦啊?

我裝模作樣地拍了一下桌子，全場的叫聲戛然而止我不斷的在心裏給自己打氣：這沒什麼，要放鬆，勇敢點。我敲敲黑板，問道：“知道我們今天為什麼要開這個會議嗎?”“不知道!”大家異口同聲道：“我們要改正缺點。”我轉了個身，在黑板上寫了大大的4個字——改正缺點。

第一：我們不要再偷吃人類的糧食了，我們可以自己去學習怎樣爬樹摘果子，學習人類怎麼種蔬菜，這不比偷更踏實嗎?我們也再不用做人人喊打的老鼠了。全場頓時沸騰了起來，大部分都是反對的聲音，但我並不生氣，畢竟普及路漫漫啊!

第二：我們要逐漸學會和人類交往。別看我們現在還是人類眼中的天敵，其實只要我們不偷吃他們的食物，不做偷偷摸摸的老鼠，這個世界就變得和平了。話音剛落，全場又是一片嘰嘰喳喳反對的聲音，有的還尖叫道：“媽呀!這還讓我們怎麼活下去?”但是逐漸的，有一部分聲音贊同了我的觀點，甚至它們大喊道：“女王萬歲，我們支持你!”這些聲音越來越多，我驕傲極了。

開完這次會議，我立刻就變回了人類。從此以後，人類和老鼠相處的越來越和諧，走在路上到處能看到一些老鼠正修理管道和下水道呢，老鼠們見到我也會笑嘻嘻地説：“女王好!”我的內心非常自豪，心兒早已飄到了雲霄……

初中作文 篇3

這天，是大灰狼的生日，一大早它就買好蛋糕，把房間打掃得乾乾淨淨，因為它準備邀請幾位動物朋友好好慶祝一下。

大灰狼興致勃勃的來找小天鵝。它來到小天鵝家，敲了敲門，説：“天鵝妹妹，是我，大灰狼，這天是我的生日，我想請你去我家吃蛋糕。”小天鵝心想：昨日它剛把小雞吃了，我可不去它家。等了片刻，門沒有開，只聽到從裏面傳來小天鵝顫抖的回答：“大灰狼我不能參加你的生日派對了，因為……因為這天我跟大黃狗約好了一齊去游泳。”大灰狼聽了，只好離開。

它又興高采烈地來到小白兔家。它敲了敲門，説：“白兔弟弟，是我，大灰狼，這天是我的生日，我想請你去我家吃蛋糕。”小白兔從門縫裏一看果然是那個把山羊伯伯的腿咬傷了的大灰狼，嚇出了一身冷汗，它眼珠一轉説：“大灰狼我不能參加你的生日派對了，因為……因為這天我跟大黃狗約好了一齊去河邊釣魚。”大灰狼聽了，失望地走了。

大灰狼一邊走一邊琢磨：它們倆都跟大黃狗約好了，要是我能邀請到大黃狗來參加我的生日派對，那它倆不是也能夠來為我慶祝生日了嗎?太好了!就這麼辦!它很快又來到大黃狗家，敲開了門，説：“大黃狗，是我，大灰狼，這天是我的生日，我想請你去我家吃蛋糕。我明白你這天跟小天鵝和小白兔有約會，要是你能來為我慶祝生日，它們就能一齊來了，我的生日派對肯定十分熱鬧。”“我這天沒有任何約會啊?”大黃狗納悶的説，“這天主人不在家，我要留在家裏看家。”大灰狼聽了，灰溜溜的走了。

走在回家的路上，大灰狼回想着剛才小動物們的話，它突然明白為什麼小天鵝和小白兔要説謊了……自我的行為讓大家認為大灰狼就是個大壞蛋，所以跟自我持續着距離，所以自我一個朋友也沒有。

初中作文 篇4

有人説：世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人説：世上本有路，走的人多了，也便沒了路。我説：不管世上“無路”或“有路”，關鍵看人怎樣走。

不止一個人説過，人生是旅途。在旅途上，我們要披荊斬棘。要走到我們心中的天堂，就要學會“開路”、“毀路”和“選路”。

“開路”，就是要敢於在無路的地方走出路。但丁説，走自我的路，讓別人去説吧。這句話是我的座右銘，因為這再恰當但是地闡釋了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎樣看，更何必在意原本是否有路呢!“開路”要求我們學會創新，更要求我們學會換一種眼光看世界。另闢蹊徑固然好，但也不能為了創新而忽視或否定前人的經驗和社會的變化。燈泡的出現是件新奇事，可那燈泡裏卻飽含了愛迪生對失敗的總結。“開路”教會了我們要勇敢的走路。

“毀路”就是要敢於譭棄前人已鋪好的路。高一剛學物理時，亞里士多德與伽利略之間的“仇恨”常會把我們逗樂，是伽利略反駁了亞里士多德“重的物體比輕的物體下落得快”的謬論，也是伽利略反駁了亞里士多德“力是維持物體運動的原因，，這一觀點。試想，如果伽利略沒有膽量毀掉亞里士多德在兩幹多年前鋪好的路，而是人云亦云，亦步亦趨，他能在物理學史上名傳千古嗎?敢於“毀路”就是要求我們敢於質疑。“盡信書，則不如無書”，不論是書本上的，還是師長的，甚至是什麼聖人哲人的話，我們都應抱着質疑的態度，敢於質疑，敢於發問。與“開路”不一樣，“毀路”需要更大的勇氣和科學的態度。

“選路”就是要在人生的“岔路口”做出心靈的選取。人走路，自然會遇到路口，選取該走的路，才能走向成功，在路口，魏青剛選取了救人，他的人生價值得以昇華；在路口，李春燕選取了留在山溝裏，她成了“照亮苗鄉的月亮”；在路口，叢飛選取了頂住流言，繼續資助失學兒童，因為善良不需要藉口；在路口，洪戰輝選取了自強不息，因為苦難不是他博得他人同情的本錢；在路口，我們學會了放下，更明白了自我人生價值的所在。學會“選路”，我們也學會了自尊、自強與自立。

應對“無人區”，我們勇敢地“開路”；應對謬論，我們勇敢地“毀路”；應對誘惑，我們勇敢地“選路”。

初中作文 篇5

喀納斯湖位於新疆的北部，如果再往北走不遠就到了俄羅斯了。聽導遊説這裏的景色四季都很美，冬季這裏鋪蓋很厚的雪，積雪可達一尺厚，居民想下山就要穿上雪橇或坐上爬犁，滑下山去買貨，多浪漫！我很嚮往。

我們這次是趁我放暑假的時候來的。第一天，我和媽媽坐上喀納斯湖的內部區間車去湖邊遊玩，一路上，我看着窗外，啊！喀納斯湖真藍呀，藍得比天還籃，喀納斯湖的水真清呀，清得能看見湖底，伴着隆隆的流水聲，喀納斯湖水向遠方奔騰着，激起很多的浪花，藍白相間，真好看呀！喀納斯的山真高呀，高得看不見頂。我們到了湖邊，我和同團的小夥伴比賽，看誰打的水漂更多，看誰打得更遠，等漲潮的時候，我們就做一個“水池”然後又做了一個城牆，以免被水沖毀，看什麼時候誰能漲上來。我們很高興，媽媽還時不時給我照相留念。不知不覺中天要黑了，要返回住處了，我真的不想走，媽媽説還有更好看的地方呢？

在返回的路上順道看看喀納斯的前三道灣，分別叫卧龍灣、月亮灣、還有神仙灣。後面還有三個灣，但現在不能參觀，因為那裏有很多國家野生保護動物，所以到現在還沒有開放。卧龍灣中間有一個小島，小島的一部分像一條小恐龍，所以叫卧龍灣，非常的形象，還能看見它的眼睛呢？月亮灣的水有兩種顏色，一半是紫色的，另一半是藍色的，每種顏色都很像月亮，所以叫月亮灣。神仙灣，如果你早上起得早的話，神仙灣的水被陽光折射成彩色的，水面上蒸氣繚繞，如同到了仙境，所以叫神仙灣。

喀納斯湖還有一個觀魚亭，其實以前她的名字不叫觀魚亭，以前叫觀雲亭，自從發現水中有水怪，改名叫觀魚亭。

第二天，我們先是坐車到半山腰，然後蹬了兩千九百八十級台階，我們到了觀魚亭，站在三千米的觀魚亭上，我的眼界了立即寬闊了，心情無比興奮。望着下面的風景，不得不感歎，這水真清，真靜，這山真高、真險呀！我多想此時水怪能出現呀，讓我也能拍張照片回去，那該有多好呀！

傳説從前有一個人把牛羊都放在河邊，第二天來了一看，只剩下一堆骨頭，於是大家猜測水裏應該有巨大的魚。所以就想盡辦法，釣掉到這條魚，人們先準備了一頭牛做餌，然後又準備了十幾匹馬來拉這條魚，人們等呀等，大魚上鈎了，結果沒有釣上來魚卻把馬拉下了水。

我真想坐在魚亭上等上幾天，看看水怪的樣子，可我要隨團回去了，我想有機會我一定還會再來，不僅是為了看水怪，也是因為這裏的山水太美了

啊！喀納斯，美麗的湖。我很不情願的離開了那裏，到現在還能想起那裏的風景。

初中作文 篇6

越來越多的新新人類，一邊用最頹廢的筆調敍述着一個個灰色的現代悲劇，一邊滿臉得色地振臂高呼：“我愛悲劇！”

我面無表情地聽着：“我最愛悲劇，唯美。”

我眉頭緊皺地聽着：“我不看喜劇，俗氣。”

哈，我還不知道，對悲劇的情感竟然也能成為一股潮流。那麼，恕我直言，有誰知道，在這振振有辭的諸人當中，有幾個是真情流露，有幾個是標新，有幾個是矯情？

我欣賞悲劇。

悲劇中有無情的分離，無奈的逃避，痛苦的掙扎，放棄的歎息，隱忍的淚水，目光的迷離，甚至是崩潰、糜爛、瘋狂、死亡。一切沼澤裏的粘稠和陰暗，一切風暴中的頹廢和絕望，或模糊了視線啃噬了平靜，或震撼着心靈敲擊着神經。

悲劇用她灰色的瞳仁、骨感的腰肢，輕輕閃動輕輕招搖，如同不見陽光的海底那一株孤獨的水草，隨波舞蹈。灰暗柔弱的舞姿卻能撩撥着最纖細的神經，按壓着心中最軟的部分。悲傷的美自有她獨具個性的魅力，淒涼、哀怨和破碎自有她無法比擬的神奇感染力。

我看悲劇，我接受悲劇，我感動於悲劇，我欣賞悲劇。

我不愛悲劇。

悲劇有悲劇的悽美，讓我欣賞，但決不向往。真正讓我全然接受的，還是喜劇的大團圓時，最舒展的眉眼，最柔和的脣線，全然的愜意和感動才最能牽動我的笑我的淚。如果説淚水是表情達意的最好工具，那麼，我可以在最悽慘的悲劇前不流一滴眼淚，卻無法阻止淚水在經歷過諸多波折的劇終温馨大團圓時的奪眶而出。

面對悲劇，我又怎麼忍心説愛呢？告訴我，愛什麼？愛她的灰暗和殘破？愛她的悽楚和幽怨？愛她的無奈和分離？沒有一出悲劇不是遺憾的感傷的令人扼腕的，殘酷的現實製造出一次次誤會一次次錯過。這就是組成悲劇的基本元素。你，告訴我，怎麼忍心？

不要太殘忍吧。我不願只為了心中柔軟角落裏的一次潮起潮落，製造筆下幾乎已被賦予了生命的`人們一場場痛苦的悲劇。

不要再讓我聽到一聲高過一聲“我愛悲劇”的宣稱吧。只為了心目中唯美的故事，甚至是隻為了不知從何興起的一股所謂“殘缺美”的潮流，你竟忍心説，天人永隔勝過廝守一生？你竟忍心説，傷離別的淚水勝過相依偎的平淡？再次告訴我，你，怎麼忍心？

一次時代潮流中，筆下太多悲劇的泛濫，又豈非一出真正的悲劇？

面對悲劇，你説我幼稚也好，缺乏藝術細胞也罷，我或許寧可少一部感天動地名垂千古的傳世之作，也不願讓一個個鮮活的無辜角色永遠埋葬在內心世界無邊的黑暗之中。

不要激動，不必爭辯，別忘了，世界上總是有真愛悲劇的人在書寫着現實的悲劇，也總是有真愛喜劇的人在構築理想的喜劇。悲劇，不可能在我“不愛悲劇”的喃喃自語中漸漸消失不見；喜劇，也不見得會在我的殷殷期盼下全然實現。

明天，明天的明天，明天的明天的明天……

我依然如同今天一樣，感傷着悲劇，快樂着喜劇。

如果你看到我正爽爽地看着一出悲劇，不要驚訝，我依然會笑着告訴你，我。

不愛悲劇。

初中作文 篇7

美，可以是一種言行，也可以是一種態度，周邊的一切都是美的，只需要你回眸一看：百花齊放是一種明豔的美；綠樹成蔭是一種細心的美；秋風落葉是一種淒涼的美；白雪飛揚是一種靜謐的美……物質上的美只不過是一張包裹住心的皮囊，真正的美是心靈深處的美，那美就如同上面積了一層灰，被風吹走後才能看見它正散發着耀眼的光芒。

近年來，浙江省先後“挖掘”出了許多“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機”等一系列影響全國、感動全社會的“最美人物”。

其實，在我們的身邊也發生過這樣的好人好事，雖然他們的行為在別人眼裏可能輕於鴻毛，可是他們的行為卻時常細潤着我們的心田。

他們每逢夏天就在紅日亭前擺出大茶缸，免費向路人供應綠茶。看到一些沒能找到工作的的人捱餓，一些年老體弱喪失了勞動能力的人他們又決定在每年的中秋節過後，辦免費施粥攤。如今，他們的團隊已經從當初的五六人，增加到五六十人。他們夏天為路人送上清涼解渴的涼茶，秋冬為人們送上熱騰騰的白粥和小菜。

雖然這一杯涼茶，一碗白粥在我們眼裏可能不算什麼，但是，就是這些在我們眼裏不算什麼的小小舉動，才能温暖人心。

如今，“紅日亭現象”已經蔚然成風。五百多個免費供茶點遍佈浙江，樂善好施的浙江燒茶人更是不計其數。紅日亭已經成為杭州民間慈善的地標。

美像黑夜中的北極星，為迷茫的人們指明方向；美像冬日裏的火把，給受凍的人們温暖；美像一股清泉，時時刻刻細潤人們乾涸的心田。

其實，美就在我們心中。

初中作文 篇8

20xx年X月X日X天

軍訓，是一種考驗，也是一種磨鍊。短短的五天，讓我明白了人生中的一個道理：一份耕耘，一份收穫。同時，也培養了我堅強、獨立、吃苦耐勞以及強烈的集體榮譽感。

軍訓剛開始，大家真是叫苦連天，適應不了這種生活。但是，我們作為一名踏入新校的初中生，怎能連這點苦也受不了呢？這是我們的第一炮，怎能不打響就要投降呢？現在，我們早已不是家裏的公子、小姐，我們站在訓練場，面對教官，就意味着我們現在是一名軍人！我們要有軍人嚴明的紀律、説一不二的作風以及鋼鐵般的意志！

嚴熱的夏日，驕陽似火，連續幾個小時的操練，讓我們吃勁了苦頭。單調乏味的軍訓日復一日，頭頂上的烈日記錄着我們的汗水。軍姿、蹲起、行進……一系列的動作不停地重複，直到教官滿意地點點頭，我們才算“過關”。我們就是這樣，一步一步苦練過來的。

最後一天，我們向領導、老師和家長彙報了軍訓的成果，轟轟烈烈地打響了我們的第一炮！

真是一次難以忘懷的軍訓，它讓我深深地感觸到那句話：一份耕耘，一份收穫。你只要付出了，就一定會有相應的收穫，你付出得越多，收穫也就越大。人生往往也是這樣。雖然，這五天來的軍訓是前所未有過的艱苦，但它也是我這一生中快樂美好的回憶。

初中作文 篇9

悠悠歲月，悄然無聲地從指縫間流逝，當你醒悟時，剩下的或許只有“白了少年頭”的一聲歎息。

小學時的語文老師兼班主任王老師是我處得時間最久，給我印象最深，與我感情最為濃厚的一位老師。她很開明，甚至開明得有些離譜，竟不反對我們看其他老師忌諱莫深的金庸武俠小説（儘管六年級時所有的武俠小説全部被學校領導們沒收，可謂悽悽慘慘慼戚，如有同感者請默哀三分鐘）。她也很民主，班內大大小小的事情都要大家投票表決。但記憶中最深刻的是那次夏夜中王老師的身影。

六年級下半學期，正值複習的緊張時期，不知哪位領導被不明飛行物襲擊，異想天開地辦了一個“瘋狂”的晚會。同學們剛到操場，正在揣測又要開什麼無聊的會議。操場上的音箱立即放出刺耳的重金屬音樂，加上牆上那大功率探照燈的奪目光輝，甚至火車的鳴笛聲、汽車的喇叭聲、收音機的呼嘯聲都在推波助瀾，使每一個人都不由得熱血沸騰起來。這時，老師們竟帶着我們玩了起來，什麼學習，什麼作業都被我們拋到了九霄雲外。許多同學正在錯愕間，未回過神來，臉上寫滿了驚訝——平時嚴肅非常的老師們這是要幹什麼呀！而我早已進入了狂歡的隊伍中。不一會兒，嚴肅的人羣就成了歡樂的海洋，彷彿是冰冷的海水頓時變作了漫天火海。每個人的臉上都充滿着新奇與激動，今晚的主題是興奮與狂歡！那架勢彷彿是對全世界説——讓作業見鬼去吧！

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。痛飲的背後是懷才不遇，狂歡的背後......當我消除一切雜念，在操場上忘情地跳着、叫着，讓大腦的每一根神經放鬆，將記憶的每一次苦淚洗淨，直到我全身的每一個關節都隱隱作痛。我累倒在草坪上，讓涼爽的微風吹過我的每一寸肌膚，讓清新的空氣湧入我的每一個細胞，而對面，正是星天！暗得詭異的夜彷彿想要吞噬掉看起來微弱的星光。而我驟然發現，那星竟璀璨如明珠鑽石一般，使每一寸天空都閃耀着它的光輝！還有那月，温柔地撫摸着大地，水銀瀉地般的光輝柔和地籠罩着，那，那是......

在月光下，我看到一個靜靜的人影，一絲不苟地捧着一本大書。她右手拿着筆，時而在書上輕輕批註，時而又放下。看到忘情處甚至甩一甩筆，臉上露出微笑，口中還喃喃自語。她看書看了很久，額頭上沁出些許的小汗珠，在燈光下閃耀光芒。也許是看書看乏了吧，忽然抬頭，看一看喧鬧的人羣，又笑了，既有些欣慰，又有些無奈。沒錯，王老師。我好像看出了“採菊東籬下，悠然現南山”般的閒適自得，又彷彿有“天際識歸舟，雲中辯江樹”的瀟灑自在，還有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”似的清幽深遠。嘈雜的環境不算什麼，就算乾坤逆轉，也守着心中那份恬靜與淡泊，而將沸騰與熱烈交給我們盡情張揚。看着月光下的剪影，我腦中浮現出許多詞彙與畫面——東晉，建安風骨，魯迅，老舍，巴金，朱自清，李白，杜甫，蘇軾，也許老師正與他們神交呢！撥河比賽時老師的焦急，運動會時老師的歡欣，藝術節時老師的微笑，還有這次。一切的往事以光速衝擊着我的大腦。我的嘴動了動，想説什麼，卻又一臉茫然不知該説什麼。或許沉默才是最好的祝福。

相信這些感念會在心中，漸漸積累，漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的温馨。即使歲月侵蝕，心境變遷，永不會漠視，永不褪色！

如今，已不常見面。相信離別不會是終點，而是另一個傳奇的開始......

三月陽光，

照亮過往輝煌。

抬頭仰望，

我的信仰，

用憂傷擦亮已逝天堂。

我，一定要展翅飛翔！

後記：寫作文時時常想着要達到“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”或“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。可往往寫時激情四溢，讀罷卻毫無感覺。雖然我明白還沒有實力厚積薄發，但為什麼每次讀完自己的文章有種空乏無力的感覺？為什麼每次都離自己想象中的意境相距甚遠？真情足夠，文采足夠，創新足夠——我缺什麼？

“大鵬一日同風起，扶遙直上九萬里”。

老師：孩子，先從平地建起才能築就高樓，急不得。先不要想着用什麼樣的詞來形容就華麗無比，應想的是用什麼樣的詞就恰當表達了自己的真實心境，先從真、實做起，再構建虛幻縹緲的意境為好。