有關初中作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

豔麗的陽光從天際傾瀉，灑亮了一片的，是池塘中“出淤泥而不染”的夏荷。

自古對荷花的描寫就數不勝數，古今多少文人墨客對荷花的喜愛達到了痴迷的狀態，不為別的，就因為它那君子之態。

夏天的荷花是最美的一道風景線，它們成片的怒放引了多少人的駐足觀望，它們在水中高傲的姿態讓人不忍褻瀆，它們或粉或白的花瓣都滿是純然，在金色的陽光下，它們綻放，世界都成了它們的舞台。

我站立在池塘的古亭之中，在這午後的寂靜下宛若能聽到，它們的花瓣在陽光中綻放的聲音，或許它們也在歌唱，歌唱這份美妙。微風拂過，它們在水上搖曳，陽光照射下，它們透在水面上的影子都滿是情調，在凌凌波光中荷影錯亂，像在顫抖，也像在為挺立的夏荷鼓掌，一顫一顫的滿是激動，表達了最大的熱情。

池水搖晃着荷影，荷花是在水下孕育出來的生靈，一池夏水都在為它們感到驕傲。

風之精靈也被荷花的身姿折服，輕拂過它們，帶着欣賞，帶着讚歎，擺起它們潔淨的身姿，讓它們在自己的指引下起舞，頓時一片夏荷在明亮的池水下搖曳，風奏起了聲樂，荷花在音樂中有節奏的舞動，天上的白雲也來助勢，飄過空中明亮的太陽，帶來的暗影為夏荷起舞的舞台帶上燈光的明暗，這時，風更起勁了，池水更熱情了，白雲飄得更歡了，太陽也亮得更熱烈了，而所有一切的主角，荷花正散發着它們無限的魅力。

它們迎着風，蕩着水，它們自信優雅，它們讓一切生物自行慚愧。

就連我，都忍不住鼓起了手掌，為這一幕荷舞表達自己最大的歎服。

荷花，夏日裏的荷花當之無愧的美景！

初中作文 篇2

看了看眼前漫長的跑道，望了望身後稀稀拉拉幾位胖墩，再瞧瞧座無虛席的看台上結束長征的同學們，終點的體育老師又打了一個長長的哈欠，我知道——我已經超時了。

一想到這兒，剛才還熱血沸騰下定決心準備好癱一個星期也要一雪前恥的我，頓時就被劈頭潑了一盆冷水，兩腿就像漏了氣一般軟趴趴地沒了勁。一座大山橫在了我的面前。

想我體育不好已是由來已久，上了初中好不容易打算洗心革面重新做人，每節體育課都絕不偷懶爬也要爬完訓練項目，別人都遠走高飛我還要拼命在過關線上努力掙扎，想不到辛辛苦苦了一個月竟然仍是遠遠落在後面。再看那幾個跑步練習次次抄近道的同學，僅憑天生那一雙健腿就把我甩得無影無蹤。小時候的體弱多病與天生的體育大山終究還是攔在我面前。

我的衝勁瞬間消失得一乾二淨，不懈的蠕動也戛然而止，開始在操場上悠悠地散起了步。早知今日，何必當初？早知今日照樣墊底，以前還不如超個近道輕鬆一下呢？

就在我垂頭喪氣打算破罐子破摔時，只聽後面傳來了一陣渾濁的喘氣聲。體重爆表的小張竟拖着胖胖的身體，一寸寸向前。他滿頭大汗，衣服濕得都貼在了背上，卻仍然堅持不懈地向終點跑去。他的天資恐怕比我還要不利，卻從不放棄。我畢竟還是一個健康的體型。

我不禁由衷地羞愧。是啊，我確實是天生的體育不好，上體育課也確實不怎麼偷懶，體育的天分也確實是我很難翻越的大山。但真正阻礙我克服短板的，不是那兩條腿，也不是堅持一會兒的三分鐘熱度，而是沒有不怕困難，即使已經失敗也要堅持跑到終點的意志，更沒有失敗後仍然不放棄的品質。

今天，我就要翻過這座山，我重拾起信心，向前衝去。不過關已是註定，但我翻過了這座山，人生就不再註定。不論重考多少次，只要我抱定必勝的信念，就已經從精神上戰勝了體育，翻過了這座山。未來的路將鋪滿鮮花，灑滿陽光。

初中作文 篇3

初中作文教案按教材內容分配為兩個課時，包括初中作文教案第一課時和初中作文教案第二課時，本篇為初中作文教案的第1課時，可能內容分配不甚恰當，請各位初中語文老師在使用初中作文教案時，要適當調整內容，初中作文教案(10)。初中作文教案遵循目前學校自學合作學習為主的教學理念，主要從導入課題、寫作指導、寫作要求、範文舉例等方面設計。對初中作文教案中的設計僅作參考，請自行刪改。感謝初中語文老師對初中作文教案的使用，請各位語文教師對初中作文教案及本空間其他有關內容提出好的建議。

課題寫自己最熟悉、最動情的東西課型寫作課時1

教學目標

1.讓學生學習根據表達思想感情的需要選擇材料。

2.訓練學生如何將紛繁複雜的材料寫成一篇生動的記敍文。

重點目標1 難點目標2

教法討論、交流、互動教具

程序教師活動學生活動

激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉湧，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪裏呢?都有這樣的體會，寫作文時，凡是自己平時熟悉、關心的東西，可寫的內容就很多，而且也容易寫好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒什麼感受的話題，寫起來就費勁了。可見寫自己熟悉的東西非常重要。聽，體會選材的重要性。

寫作指導

(一)凡作文要感人，必須先感動自己。換位思考，探究原因，醖釀感情。

(二)抓住細節，寫出動人點，爭取有現場感，使人如身臨其境。

(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結合，寫出自己的獨特感受，大膽創新。

口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創新，教案《初中作文教案(10)》。

閲讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，並仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子，加深印象

寫作要求

1、要寫自己親身經歷的事情，要有意義。

2、寫的事情最多兩件即可，經過要詳細，有細節描寫，記敍要素要完整。

3、記敍中要有一定的抒情和議論語言。

明確寫作注意的事項。

範文寫給父親

父親躺在病牀上，一雙乾枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經風霜的臉已經瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無限依戀地看着我。他已是癌症晚期了。我望着他，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現了。他含笑地看着我，我也親暱地看着他。我多少次在父親的眼睛裏照見了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶着我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強壯了。父親就像棵大樹，我就是在這棵大樹的廕庇、保護下長大的。

淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課。父親是一位教師，他對女兒從不溺愛。他是一位慈父，又是一位嚴師。剛上小學一年級的我，由於貪玩，掌握知識不牢固。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什麼偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最後一次打我，當時我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以後初中、高中、大學的學習我從不敢懈怠。可當時父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握着我的手微微地顫抖起來…忽然，他的手漸漸地鬆開了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶着一絲微笑…我凝視着，凝視着父親的臉，久久地，久久地不願移開。

我思索着，思索着那最後一絲微笑的含意…啊！我終於明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業奉獻一生的甜蜜；是父親對我在教育戰線上工作的殷切希望。

父親走了，我又重返教壇，為了父親的囑託，為了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學的第一線。幾年來，我付出了很多，但也得到了真誠的回報：學生的敬重，家長、領導的鼓勵，掌聲與鮮花…當父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

閲讀範文，並分析本文的寫作特色，討論文章是否符合剛才的寫作要求。

思考：假如我寫這篇文章，我會怎麼寫?談談自己的寫作思路，與之比較異同。並摘抄精彩語句或段落。

寫作練習

1、回顧上學以來的經歷，寫一件你最動情的事。

2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來，500字左右。明確寫作要求，思考，寫作。

初中作文 篇4

記得四年級下半學期的時候，學校曾舉行過一場廣播體操比賽。因為在此之前，我們班在校運動會中連連失利。在年級段中一直都抬不起頭來，所以我們決定一定要在這次比賽中取得好成績，老師也對我們自信滿滿。

因此，在操場上，每每可以看到我們勤奮練習的身影。中午的時候，太陽毒辣辣的烤着大地，教室熱的像個大蒸爐，打開窗，迎面而來的便是陣陣的熱浪，沒有半絲的涼風，操場上紅色的塑膠跑道像是要融化了一般。可是天氣再惡劣，也擋不住我們練習的決心。

來到操場上，熱氣更是要將人蒸熟了一般，我蹲下身子好奇的碰了下地，但燙的我立刻縮回了手。排好隊行，我們便練了起來，不一會，汗水便順着我的臉流了下來，汗水濕透了我的衣襟，但我仍任憑她流着，流着……

經過了一個多月的勤學苦練，我們終於迎來了這一天——廣播體操比賽的'日子！隨着音樂的響起，我們大家都面帶微笑，邁着矯健的步伐，排着整齊的隊伍，來到了操場上。當廣播體操的音樂響起時，我們便開始認認真真地做起了廣播體操……結束後，評委們亮出96、5的高分，我們高興極了，相互的擊掌慶祝。

最後，當老師宣佈我們是第一名的時候，全班都沸騰了，大家都盡情的笑着……

也是這件事讓我明白了一個道理：團結，就是力量。

初中作文 篇5

幼苗為了等待春的眷顧，於是在寒冬裏將種子深埋進土壤，默不作聲；詩人為了等待康橋上回眸的期盼，於是將她的倩影生動進詩歌裏，繾綣柔情；內秀的江南為了等待文人墨客們的親近，於是將水鄉的故事細膩成漫天的雨絲，煙雨朦朧....從康橋到江南，從自然到人文，世間萬物在等待中姿態各異，既然等待在所難免，那麼如何等待才算是不枉負漫漫光陰呢？

“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”我以為，是內斂的心所盛放的不卑不亢，是傲骨的魂所透露的堅定不移，讓等待--從容了時光，沉澱了成長。

縱觀中外，有“慷慨別過三千子，廣陵彈破九重天”的嵇康，在冷酷的刑場上，面對生不逢時的無奈與佳音失傳的痛惜，他卻面無懼色地將錚錚的琴音撥動得一次比一次堅定，一次比一次從容。在等待命運殘忍宣判之際，他以泰然自若，灑脱豪邁的姿態奏響生命的終章，讓那曠世之音縈繞數千年的歲月。也有經典《百年孤獨》中高祖母烏爾蘇拉在死亡降臨前，平靜安詳的話語--“在等他到來前，我就知道，我終究會和孤獨重歸於好。”在漫長又孤寂的等待裏，這位期頤之年的老人以樂觀豁達謝幕生命，將孤獨的宿命演繹的從容無戚。更有越王勾踐在等待翻身的機會裏忍辱負重的典故。他始終銘記着切膚般的恥辱，始終心懷越國千千萬萬的黎民百姓，於是，他以隱忍堅定的姿態靜待伺機，終歸是“君子報仇，十年不晚”的凱旋。

因此，懷着一顆不卑不亢，平靜淡然的心去等待，讓那等待從容了時光。

還看今朝，現代人的生活無不充斥着“快”元素：走路要靠“跑”，騎車要靠“飛”，坐車要靠“擠”，時間要靠“搶”...我們恨不得擁有三頭六臂將“海綿裏的水”擠出得越多越好。而等待，則漸漸在當今社會裏成了吊死在一棵樹上的代名詞。其實不然，我們之所以在等待裏感到慌張無措，苦苦煎熬，是因為我們總是以瞻前顧後，左顧右盼的姿態來等待，我們的心總是比自己的視野眺的更遠，我們的腳步總是比自己的能力邁的更大。於是，我們越來越害怕在等待裏錯失目的地的風光，結果連沿途的風景也一併錯過；我們越來越擔憂在等待裏湮沒了明天的輝煌，結果連最容易抓住的今天也一併湮沒；我們越來越警惕在等待裏輸掉成功的機遇，結果一不小心連成長也一併輸掉。因此，如果説等待是長途跋涉的小憩，那麼此刻你就該放下包袱，褪去浮躁，才能更穩妥，更久遠的前行；如果説等待是搏擊長空前的準備，那麼此刻你就該養精蓄鋭，伺機而行；如果説等待是漫漫人生中不可或缺的一場修行，那麼此刻你就該從容不迫地投入生命的盛大中，讓它磨礪你的心智，錘鍊你的能耐，只有這樣，才得以在等待中收穫成長。

因此，以志存高遠，腳踏實地的姿態去等待，讓等待沉澱了成長。

巴爾扎克曾説過“善於等待的人，一切都會如期而至”是的，在我們或長或短的的等待裏，學會沉穩做人，淡然處世。將等待視為從山腳攀登到山頂的必經歷程，只有不卑不亢，堅定不移的走下去，才能使最終的等待收穫水到渠成的碩果。

等待--從容了時光，沉澱了成長。