關於校園的初中作文（精選5篇）

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的關於校園的初中作文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園的初中作文1

“校園是我們的第二個家”這句話説得一點都沒錯。在家裏，我們的親人是爸爸、媽媽，而在學校，我們的親人自然就是老師和同學。

來到一中已有半個多學期了，以前陌生的老師和同學現在都已經熟悉，心中早已沒有了剛來時的那份羞澀。隨着時間的流逝，1211班就變成了我們的家，我們在這個家裏成長、進步、團結友愛。讓我們把時間穿回某天下午，來到寬闊的運動場上，見證這一切吧！

今天是體育節進行的第二天，比賽項目已經快接近尾聲了，可還有一個非常困難的項目，那就是800米。由於天空時常滴幾滴雨，所以天氣還是十分寒冷的。這時，我們的語文老師就叫我們去打熱水來給運動員擦汗水，以防他們受涼。於是這個任務就落在了生活委員的頭上。

不知怎麼回事，同學們都知道了這件事，一窩蜂地朝我們這邊湧來，把我們圍得水泄不通，爭先恐後地搶着做這件事。於是我們開始分工，找毛巾女生由生活委員負責，男生則由小明帶頭，而小偉就負責帶幾個人去找瓶子來接開水，運動場、宿舍、小賣部都留下了我們急促的腳步聲，這一切看起來是那麼容易，可是以我們現在的處境卻是那麼難，我們連一條廢舊的毛巾都沒有，當我們絕望時，阿嬌跑過來對我們説：“我上個星期買了一條新毛巾，還沒用的，你們拿去吧！運動員們的身體要緊。”“真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！”小玉感慨道。當我們得到毛巾時，他們的熱水也打來了，“看來真是人多力量大啊！這麼多事，如果只有我們兩個人的話，恐怕半天也弄不好吧！而現在卻只用了短短的十幾分鍾”生活委員開心地説着：“一個班級最重要的就是團結一心，這樣就會事半功倍。”

一切準備就緒，只為等待着運動員們到達終點，只剩下短短的一百米，同學們都露出了焦急的神情，緊張與激動交織着，好像自己在跑一樣，雙手合十並祈求着他們千萬不要摔倒，當運動員們跑完時，班上的同學都跑過去扶他們，而小玉和阿嬌就用開水把毛巾弄濕，給他們擦汗水，我就把開水倒出來給他們喝，小惠就給他們錘錘腿，讓退不會痠痛。跑完一組又來一組，永遠都重複着打水，遞毛巾，扶人......這時，班主任走過來對我們説：“看來我的孩子都長大了嘛！知道關心人、照顧人了，而且還知道了團結合作”“老師，這是必須的。”我們都異口同聲地回答，大家都露出了快意的笑容。

同學們都在忙碌着，為這個班盡着自己最大的努力，奉獻自己的力量。正如我們一中的學生一樣，為自己的校園爭取榮譽，因為它是我們全校師生共同的“家”，共同的希望。

團結合作，努力向上，共同打造1211魅力班級；這是我們小“家”的口號，而我們的大“家”新晃一中“誠敬勤勇”我們在這裏奮發進取，追尋屬於自己的未來。

點評：正如開頭所説，“在家裏，我們的親人是爸爸、媽媽，而在學校，我們的親人自然就是老師和同學”。小作者用她樸實的文筆，在她所抓住的運動會中一個小小的畫面裏，為我們展現了一個和諧的、團結向上的班集體，一個“小家”。

校園的初中作文2

七彩的太陽光，照耀着美麗的校園，孕育着我們共同的家園。在這個共同的家園裏，我們應做到：相信自已，學會讚美，團結合作，不是嗎？

王小謨説過：“人生沒有不可能。”他是雷達工程專家，“中國預警機之父”，但是他也不是一直一帆風順。1969年，他被調到貴州去支援“三線”建設。哪裏的工作條件很苦，他堅持着“人生沒有不可能。”這一思想，埋頭苦幹，沒有絲毫怨言，領着一批技術骨幹，研究了整整13年，終於，皇天不負有心人，中國的三座標雷達在遙遠的大山深處，在王小謨的手中誕生了。20世紀90年代，王小謨開始策劃和主持國產預警機的研發工作之時，卻遭到了質疑。但他一直相信着自己，他説：“很多人都認為中國人做不出來預警機，要買。但是我們這幫人認為我們自己能做。”

在我們的校園，有王小謨的這種“相信自己”的精神的同學也是有的，在我的身邊，就有那麼一個。

小劉，才上初一的時候，他只是一個默默無聞的中等生，學習還不如我，而且很內向，説話聲音很小。哪天，他忽然跑過來問我説；“楊，高中你準備考哪個學校？”正在寫作業的我推了推眼鏡，抬頭望了一下，卻看見他一本正經的眼神，我忽然覺得發笑，反問道：“那你呢？”他説：“我想考兼善”話音剛落，我就笑出了聲：“你想考兼善？你拿什麼考？你成績還不如我呢！”他衝我笑了笑，就回了座位。以後我每天便稍稍留意了他，下課後，我們在鬧得瘋癲，八卦得起勁，跑得大汗時，他一直都在做作業，我們常説；“學霸們一個晚上才寫出來的作業，我們只要一分鐘。”在我們秉承這個原則的時候，他依然安安靜靜的獨自思考着題目，現在的他，就是我們口中的“學霸”，現在的他的成績，考兼善綽綽有餘。他有自信，他相信自己能行。我們也應有同樣的自信，相信自己並一直堅持着！

我們知道，"讚美"是擁有力量的，它能驅逐陰暗，超越狹隘，消除隔閡，點亮希望……美國著名心理學家威廉。詹姆士説：“人類本性上最深的企圖之一是期望被讚美、欽佩、尊重。”姚明，大家都知道吧，他效忠於休斯頓火箭隊。2007-2008賽季，休斯頓火箭隊在姚明和麥蒂的引導下，連勝22場。然而，一開始，這場比賽並不順利，姚麥兩人配合並不默契。但是，姚明還是選擇信任自己的隊友，他不斷通過不同的方式來鼓勵隊友，姚明説：“雖然每個人都有失誤，但我一定要給他們信任和鼓勵，而且我也相信他們會有頑強而勇猛的表現。”過了初賽季的磨合，火箭隊越大越好。球迷們把他們稱之為“姚麥連線”。

被他人讚美是一件多麼美好的事，大家應該都知道，因為我們都曾被他人讚美過。

第一次學中國結的時候，我學的很快，我總是第一個編完的，有時還幫他們編，但是，我編的再快，卻從來得不到高分，我很納悶，為什麼那些編得慢的就能得高分？我找到了中國結老師，（她姓李）。很和藹的一位老師。我急躁的踱進了她的辦公室，把分數表往她身邊一放，指着我的名字説；“明明我每一次都編的最快，可是為什麼我的分數那麼低？小賈，小文她們都不是最快編好的，反而還是最慢的，為什麼她們的分數反而比我高很多？”李老師抿了抿蠢，找出了小賈和小文編的中國結，遞給了我，然後又找出我的，我一看，一目瞭然。老師説：“你知道‘慢工出細活’這個道理麼？孩子，你很棒，可是做事不可急躁，你看，小賈她們的，編的很有規律，有節奏，給人以美感，而你的呢？編的很鬆，是不是？”我一聽，覺得自己的態度好像有很大的問題，結也有很大的問題，我從老師的手上拿走了結，快走出去的時候，老師叫住了我，説：“你再去認正的編一個，看看怎模樣？我相信你能編成最好的！”從此，我結藝的'這分數就一直算高。我謝謝老師，謝謝她的指導及肯定！

人們常説：“單絲不成線，獨木不成林。”我們都知道“一個人的力量總是有限的，一個人的知識總是有邊界的。”知道嗎？團隊合作是一切事業成功的基礎，只有依靠集體的力量，把個人願望和團隊的目標結合起來，才能超越個人的侷限。中國科學家們就是一個偉大的例子。在20世紀60年代，引發瘧疾，當時青蒿素提取是一個世界公認的難題。屠呦呦和她的同事們甚至在自己身上實驗藥的毒性。在艱苦的歲月，艱難的任務面前，她和她的團隊沒有放棄，一直通力合作，努力奮鬥。終於，功夫不負有心人，1972年3月，她在“523”項目工作會議上報告了結果。獲得諾貝爾獎。她説：“沒有我的團隊我什麼都做不出來……沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界。”

是的，我們的成長需要團隊的共同合作，我們能從團隊中學到互助，寬容，配合……的優秀品質。科學家們的故事都太偉大，那麼，我們小孩子喜歡看的故事呢？比如《豬豬俠》，豬豬俠和其他的夥伴一起，因為同樣的信念聚集在一起。他們經歷過失敗、猜忌、外部打壓和內部矛盾，最後迴歸初心，繼續傳遞正能量。《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》、《鬥破蒼穹》等看似幼稚的動畫片不都在傳遞這一個信念麼？那就是“團結”！我們是陽光少年，做到這些還需要我們自己不斷的提高自己的學業，基本素質，道德等方面。這是一個催人奮進的時代！中華人民偉大復興的號角已吹響，我們是上一代的接班人，復興的重擔將落在我們的肩上。在這個偉大的歷史進程中，需要我們每個人牢記使命，用我們的智慧，匯聚起磅礴的力量，共同書寫中華民族最燦爛的時代畢章！

校園的初中作文3

今天，我要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園裏：操場上乾乾淨淨無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅着綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢説我們的校園不美啊?可是今天，老師要實話實説：我們的校園裏還有美中的不足，還存在着"醜"的東西。

那麼這個"醜"到底藏在哪裏呢?我説這個"醜"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什麼)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加-社-會，有吃有喝有地位。

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之餘告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什麼)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什麼話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪裏呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對於第一個問題--這是些什麼話?我説是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不願學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪裏呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟着學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人説："言為心聲"，就是説，一個人的語言直接反映了他的思想。有人説，眼睛是心靈的窗户，我説，語言是心靈的一面鏡子，什麼樣的語言就是一個什麼樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會説文明的語言開始。

校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家説，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧!

校園的初中作文4

我在學校裏有一個好夥伴——小悠，她不僅是我們班的好同學，老師眼中的得意門生，還是父母心中的乖女兒，可愛活潑、成績優異、惹人喜愛，每次都是三好學生。大人和同學見到她都會美美地贊她一番，誇她是老師的左右手，值得學習的好小悠!

她一張圓圓的臉蛋上鑲嵌着一雙閃耀着智慧光芒的眼睛，小鼻子神氣地翹着，一張飽含幽默的嘴總是嘰嘰喳喳講個不停。我們倆人走在一起，常常被別人認為是一對姐妹。小悠雖然成績優異，但從不驕傲，還經常幫助我，就説那件事吧。

有一次課間，同學們都一窩蜂地衝出教室，愛玩的我也拉上小悠正準備往外走，可是小悠停住腳步笑着説：“不行，我現在是你的數學‘小師傅’，我們約定了在課間的時候一起復習和改正。聽我的勸告，不要太貪玩。”我有些失落，只好無奈地説：“那好吧!誰叫我是你的‘小徒弟’呢?只能聽你的勸告了。”我坐在小悠身邊，原來她昨晚早已認真地找了很多資料和練習，給我出了精髓的習題，她一步一步耐心講解和仔細分析我不明白或做錯的題目，直到我清楚了為止，頗有一副老師樣。小悠認真批改完後，説：“如果要想成績好，就得多做習題。”我堅定地點點頭，微笑着説：“遵命!我一定按照你的要求完成任務。有你這麼一個‘小師傅’和朋友真好!”

小悠不僅樂於助人，而且她學習非常努力。在一個風和日麗的上午，我急匆匆跑到小悠的家門口，按響了門鈴“叮咚、叮咚。”。過了許久，小悠帶着抱歉的神情打開門，説：“真對不起呀，莎子，我剛剛沒有聽到門鈴聲，真是對不起，讓你久等了。”我在心裏嘀咕：門鈴這麼大聲都聽不見。我走進她的房間，看見了一大疊練習題，我對她説：“小悠，不用那麼勤奮吧，放假了都做那麼多練習，跟我出去玩玩吧!”小悠搖搖頭：“不，要想成績好，就得努力學習。”聽了小悠説的話後，我羞愧極了，我真是不夠努力呀!

在小悠的幫助下，我的數學成績提高了不少。和小悠做朋友，讓我懂得了許多道理，讓我得到了快樂，讓我收穫了歡笑!她鼓勵着我，做一個努力學習和助人為樂的好女孩!

校園的初中作文5

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説：早早早……。”哼着小曲子，我漸漸走到校門前。瞧，孔子正畢恭畢敬的迎接我們的到來，兩旁柳枝垂下勝似那千年青絲，透過縫隙，一絲絲陽光暖暖的照在我臉上。看，枝頭上的鳥兒正在歡樂唱歌，螞蟻也正在為自己的食物而努力強壯自己。

“鈴鈴鈴……。”上課鈴響了，踏着鈴聲，我進入了教室，教室裏還像往常一樣安靜，同學門有的在看書，有的在抄要背的東西，同學都忙的不可開交。看看課程表，是語文老師的課，拿出書本，我也認真看了起來。“咚咚咚……”老師從安靜的樓道中走了進來。打開書本，老師喧布

“上課今天早讀我們要把《梨園春。雪》背會，先跟我讀一遍”

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”

“望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔……”

頓時，整齊而有序的讀書聲從房中傳出，高聲歌唱的鳥兒停了下來，讓它們驚奇不已。

下課後，教室依然安靜，只是那沉睡的操場怕是早已醒來，我隨着同學們走向操場，站好隊，聽“一二一，一二一……”體育委員喊着強勁有力的口號，我們踏着整齊的步子全速前進，班主任也毫不放鬆，與我們一起跑步。

操做完後，我們在一起做遊戲，玩的不亦樂乎，連班主任也加入其中，與我們一起嘻戲。

今天正好有一個大掃除，我們分配好任務後，去各自完成。不一會兒，有一部分同學就完成了，可他們並沒有去玩，而是去幫助別人，看，他們多團結友好啊，一個人只負責掃另一個人只負責擦，不一會兒又有許多人完成了。

這，就是我的學校，安靜卻不寂寞，友好而有團結，熱鬧卻有序，多麼美妙的郎朗讀書聲，多麼有趣的校園生活！這，是我們青少年成長的園地，是在陽光下學會的忍耐，是在雨中學會的堅強。它，是我們少年的指導師！

多麼美麗的校園啊！