關於初中七年級的作文合集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中七年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中七年級的作文 篇1

學生應該是快樂的、從幼稚園~小學~初中~高中~大學……我們一直在做好學生的本分，老師們，家長們，你們都説讓我們理解你們，我們何嘗不想讓你們理解我們？

——題記。

初中的童鞋們。你們是不是很想讓大人理解自己？其實，每個初中生都這樣，我們有自己的理想，也許，這理想很幼稚，很單純，很不靠實際，但是我們也想獲得家長們的鼓勵。

初中的童鞋們。你們是不是很叛逆？是不是感覺叛逆緣於家長？其實，是我們自己的問題。是和家長缺少語言交通的問題。

初中的童鞋們。你們是不是很不想呆在家裏，很想出去外面世界？呵呵。其實，這種感覺源於家長。是把孩子管得太緊，緊的孩子根本沒辦法享受自由。

我，是一個很叛逆的女孩子。去網吧、歌廳……但我極力去改正。因為，我理解大人。

我，是一個很渴望自由的女孩子。但我奮力去學習。因為，我想飛去更遠。

我們，初中的孩子們，我們不要在叛逆了，拿回屬於自己應該的天真，不要再去搞什麼主流、戀愛、割腕。不要再與自己過不去了，和家長搞好關係，你會感覺其實，他們才是最關心你們的。

同學們，我們只是孩子，什麼早戀，什麼破處，我們傷不起。

同學們，我們只是孩子，孩子就應該有孩子的天真可愛單純。

同學們，不管怎麼樣，百善孝為先，家長最大。

同學們，只寫給你們的祕密。

初中七年級的作文 篇2

進入初中後，我們需要學習的科目增多了。老師也比小學時候的多了，最讓我感興趣的還是我那幽默風趣而不失嚴厲的政治老師——黃老師。

記得他上的第一節課，就展現出了幽默風趣的一面。他從教室前門走進來，戴着金色邊框的眼鏡，穿着淺紫條紋襯衫，一條西褲，他個子不高，一個大鼻子，一雙小耳朵，一雙充滿智慧的眼睛。他向大家自我介紹：“大家好，我姓黃，你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃。”此話一出，同學們笑得前仰後合。“我個子長得不高，這是因為我少年時家裏貧困，導致營養不良，還有，我讀書時每晚都挑燈夜戰，睡眠不足，生長激素分泌不夠。”老師聲情並茂地説着，同學們捧腹大笑，因為大家都沒聽過哪位老師會這樣調侃自己。“你們現在擁有如此好的環境，一定要努力學習，成為國家的棟樑，你們説好不好？”“好！”大家異口同聲地説。

黃老師不但有幽默風趣的一面，還有嚴厲的一面。記得有一節晚讀課，老師去開會了，教室裏像炸開了鍋似的，有的同學在談天説地，有的搞小動作。這時，老師突然從後門進來了，看到我們這番情景，老師大聲説：“全班都給我站起來讀書！”我們立刻認真地讀起書來。過了一會兒，老師叫我們坐下。他在黑板上畫了一條線，在線的左右各畫了一個箭頭。他用柔和的語氣説：“大家看，這條線是一條起跑線，線的右邊是正方向，左邊是反方向，我們常説一句話‘不能輸在起跑線上’。但是剛才你們的行為不但輸在了起跑線，還與正方向背道而馳，這樣下去，你們是不可能成為國家棟梁的。所以在上課時間裏，你們得保持認真，這樣你們長大後才能為國家作出貢獻。”

這就是我們幽默而又不失嚴厲的黃老師。

初中七年級的作文 篇3

時光如流水般悄悄逝去，原本的記憶也隨着時光的流逝漸漸淡忘，留下的那點滴記憶都顯得彌足珍貴。

記得那是一個寒冬的下午，我和媽媽正沿着六堰廣場散步。前方傳來了一陣悠揚的二胡聲，我循聲望去，只見幾位衣衫襤褸的老人正在拉二胡。他們額頭上那一條條深深的皺紋，彷彿是時間的記憶。那手上褐色的污垢怎樣也無法去除。他們面前只擺放着一個破舊不堪的水杯和一個只有一半的足球，裏面孤零零地躺着幾張一元的紙幣。看上去十分可憐，我的內心也湧起一種苦澀的感覺。

這是迎面走來一位創作時尚、身材高挑的女郎，她經過這裏時，一手捂住鼻子，一邊加快腳步，斜着眼睛瞟了一眼，嘴裏不知不覺還在嘀咕着什麼。緊隨其後又過來一位穿着西裝革履，看上去文質彬彬的男士，他把剛才一手拿着的公文包緊緊抱在了胸前，目不轉睛地盯了賣藝求生的老人們一會兒，然後揚長而去。

這是對面又迎來一位美麗、大方的母親，她那温暖的手緊緊牽着那可愛的小女兒。她們正在談論着什麼，不時傳來一陣銀鈴般的笑聲。小女孩聽見了二胡的音樂聲，停止了和媽媽的談論，轉過身來，看見拉二胡的老人，呆呆的站在了那裏。她一隻手輕輕地拉了一下媽媽的衣服，另一隻手指着拉二胡的老人用她那稚嫩的聲音説：“媽媽，那些老爺爺好可憐啊，我們幫幫他們吧！”小女孩的媽媽聽了蹲了下來，一隻手摟着小女孩，一隻手輕輕撫摸着小女孩的頭，微笑着説：“我們家寶寶長大了，知道樂於助人了。”説完從包裏拿出了十元錢遞給了小女孩。小女孩接過錢，跑到老人面前，雙手把錢放進足球裏，老人感激的説：“謝謝你！”小女孩聽了就像吃了蜜糖一樣甜甜的笑了。

我的心裏不禁湧起一股暖流：小女孩給老人的不只是十元錢，那更是一份關懷，一份愛心。一顆至純至真的心靈，使老人在料峭的寒冬感受到了一絲温暖。

這份珍貴的記憶我會永遠珍藏在內心深處，那最柔軟的角落裏。

初中七年級的作文 篇4

常常因為一首歌曲，一種顏色，不經意間想起你，想起你的真摯，你的執着，想你曾經和一起經歷過的風風雨雨。——題記

你還記得嗎？在那個楓葉飄落的午後，你説會永遠站在我的身後鼓勵我。

小時候，我們就在一起，一起玩耍，一起上學，一起瘋狂，享受着單純的快樂，那些日子裏，我們不曾孤獨過，不曾傷心過，因為有你在我身邊，總感覺一切都是那麼美好，難過時，有你安慰我，在我生病時，有你揹着我去看病，每次都是你帶給我無窮的快樂。

記得地個夏天，我從家裏哭着跑去找你，你還安慰了大半天，還説不要把這些小事放在心上，然後騎着自行車帶着我到處玩，你騎着，我坐在你後面緊緊的手抱着你，生怕會摔跤，因為我知道你才學會單車，要不是看到我哭了，你也不會有這麼大的膽量帶我玩，逗我笑，你也是小心翼翼地騎着，我們來到河邊，你説要我把所有不開心的事拋在腦後，把所有的不愉快吐出來，我抱着你，對你説還好有你在我身邊，不然我真得堅強不起來，你微笑着摸着我的頭，説：“如果我不在你的身邊了，你更要堅強一點，好嗎？”我靠在你懷裏點點頭，也沒怎麼放在心上，因為我知道你不會離開的的，可是……一切往往不盡人意。

每天早晨，只要一出門，就能看見你，然後是你那温暖的笑，我知道，你每天起早牀，然後等着我一起上學，在陽光的反射下，你的笑是那麼的美，放學後，你也在我的教室外等我，卻躲在一個我看不到的地方，因為你怕我沒心情上課，怕我沒事就透過那扇窗看你給我的微笑。

一起走過那熟悉的小路，你牽着我的手，讓我走在後面，因為這條小路有一户人家養了幾條狗，你知道我最怕狗了，所以你説要保護我，不讓我受一丁點兒傷害，我緊緊抓着你的手走過這路恐懼的路，你放開我的手，喃喃地對我説：“我以後可能都不能和你玩了，因為我爸媽要我去奶奶那兒讀書”我站在原地，有些不能接受，小聲問了一句：“什麼時候”，我努力控制着我的眼淚，不讓它流下來，你説：“明天……”眼淚嘩的一下流了出來，我連忙擦去眼解的淚，微笑着問道：“明天什麼時候，我送你，”你低下頭説：“早上七點多”。然後把我一把抱在懷裏，輕聲地對我説：“我一定會回來的，等我，你一定要照顧好自己，在我回來之前，不許傷害自己，如果傷心的話，把你想説的話説給那棵楓樹聽，我就能聽到的”，我推開了你，然後跑回了家。

晚上，怎麼也睡不着，只要想到你明天離開的事，眼淚就不知所措流了下來，來到楓樹下，楓葉飄落着，我的淚順着臉頰流了下來。

第二天，我急忙起了早牀，看了一下時間，還來得及，我來至他的家門口，輕推了一下，發現房門打開的，我走進去，看見一張雪白的紙放在桌上，我拿起一看，是一封信，看完後，又一次流下了眼淚。

與你一同走過的日子，我永遠都不會忘記，我會在地棵楓樹下等民你再一次站在我的身後鼓勵我。

初中七年級的作文 篇5

漫長的暑假終於過去了，又是一個新的開始。這個沒有作業的暑假，可能讓很多人歡呼雀躍，玩得很“哈皮”；但也有很多人把它視為小學與初中的過渡期。但不管怎麼樣，這個暑假已經過去了，大家都不能有半點懈怠，因為——走進初中，一切都是新的。

新的課程——初中可不比小學，那麼輕鬆，那麼自在。瞧，光課程就多了好幾門：地理、歷史、生物。並且，各科的內容也更加深奧、更有難度了，很多知識點都得讓我們慢慢地悟、慢慢地記。嘿，我們可得好好為大腦“擴充”一下了！

新的班級——告別小學，走進初中，我被分到了一個新的班級：初一（13）班。在這個班裏，我只有為數不多的幾位小學同學，其他人也是如此吧。但我相信，時間能讓班上所有人彼此熟悉，建立友誼，並且一起努力，為班爭光，以班為榮！

新的老師——開學沒幾天，各科老師陸續“登場亮相”。每位老師都有自己獨特的個性和教學方式：語文老師屬於比較幽默，上課不死板的；數學老師屬於比較自信，並且對教導學生很有耐心的；英語老師屬於比較嚴肅，上課很嚴謹的……但老師們都一樣盡心盡力把知識傳授給我們。如果從英語的角度出發，我們可以這樣對老師説：“老師，謝謝你，過去時，現在進行時，將來時。”

新的同學——來到新班級，坦白説，壓力真有點大。老師選學習委員時問成績，讓我發現有許多同學的成績都比我要好，況且這還只是自己班上。我以後，不，就現在，一定要加倍努力，向他們發出挑戰！

一次，下課鈴聲——新的下課鈴聲響起，走廊上立刻熱鬧起來，還有很多分佈在其他班的，我的小學同學的臉在我眼前晃來晃去。汪家琦這樣對我説：“看看那些以前的同學，再閉上眼睛，靜心感受，好像跟以前沒什麼兩樣。”

初中七年級的作文 篇6

金秋九月，我們步入了初中的大門，初中正在向我們招手錶示歡迎，我們又即將再一次站在人生的起跑線上，再一次衝線……

初中的滋味，酸甜苦辣，樣樣俱全。

初中的生活是酸的。初中裏我們離開了父母温暖的懷抱，走出來，讓我們過着獨立自主的生活。時不時會想想家，想想我們可敬的家人，有時還落下了四年的淚花，但是我們必須學會堅強，學會獨立，不要讓父母們感到失望。

初中的生活是甜的，平時，我們認真聽課，認真完成作業，並及時完成老師交代的任務，不懂就多問。就是這樣，在測驗上，取得了理想的成績，這離不開老師的教導，更離不開自己的努力，只有付出，才有收穫，我收穫了全班第三，老師和同學們都為我鼓起熱烈的掌聲，我的心情難以平復，這是甜的味道。

初中的生活是苦的。初中的課程增多了，我們自主管理的時間多了，社團活動多了，豐富了，學習的時間也多了，難度也大了，但是我們要適應着生活，以為內只有這樣們才能學習得更投入，不習慣的話會影響你的學習，難度增大了不用怕，上課多留心聽講，不懂多問，刻苦，努力地徐若曦，打好基礎，蒸蒸日上……

初中的生活是辣的。上體育課時，老師讓我們圍着跑到跑兩圈，我們看了看，哇！這跑道根本跑不完，可是老師卻對我們説：“同學們，要學會堅持啊！只有堅持，才能到達成功的彼岸，你們還沒跑，就説不行，要試試才知道啊，後來堅持了，覺得好像不是很長，跑完了全程。”

初中生活的滋味真的是酸甜苦辣，樣樣俱全，但在這同時我們得到更多的東西，學到更多的知識，學習到更多的哲理！讓我們在初中生涯的第一步打好基礎，向前奔跑吧！

初中七年級的作文 篇7

時光太快了我們轉眼就來到了初中，告別了小學六年級的最後一個“六一兒童節”也告別了我親愛的老師。

8月31號我正式踏入了實驗中學的大門，來到一個新的教室新的學習環境，也迎來了新的老師和同學。這裏的一切都是新的。我聽説中學很累，小學放學回家老是聽見一些初中生説：“唉！還是小學好啊中學累死了。”但中學對我來説一直是一個美妙的名詞。可以在那麼美麗的校園中成長、學習。如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。我向往校園裏那燦爛的知識光芒，嚮往校園裏那美麗的花草、茂盛的樹木。中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收着陽光的營養、海水的滋潤。我一直嚮往着温馨、美好的生活，中學就好比一個大家庭，給了我温馨；老師又好似空中的星星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前面的道路。我期待中學的生活就像在成長的花草樹木渴望着陽光和雨露當我走進中學的校門時我就像走進了知識的殿堂，這一切都代表着我在逐漸成長我也就要接受更高層的教育，記得在小學生活中我們學習和玩耍是並重的，但到了中學我覺得應該把精力和時間都放在學習上面但我有時也會放鬆一下自己我要勞逸結合，不過“業精於勤荒於嬉。”我一定會加倍努，更加勤奮。在以後的日子裏，我不僅要學習書本上的知識，還要學會自理和自立。中學，我展示的.平台，飛地多高，看地多遠，全由自己掌控，當然，我也會嚴格要求自己做得更好，更完美！

初中七年級的作文 篇8

我，從小就內向的我，不會和同學相處，也因此在小學時光陷入了負能量的世界。

最開始在一年級的教室裏，教室外站着我的母親，我知道自己膽小，就是進了教室也看着母親不讓她離開，雖然我知道她會離開的。之前去幼兒園，我企圖回家，被老師捉了回去，母親站在身後，餵我吃了飯後，便説她去上廁所，我不讓，老師説我要上課，於是我沒跟去。母親走了。從那時起，我開始計劃着離開幼兒園。母親走了，我想要去追她，可老師不讓，老師給我糖吃，我去咬老師的手，可老師並沒有和我生氣。同學把我的椅子搶走了，我把他推到在地，被老師罰了站。後來，妹妹也進了幼兒園，同樣沒人家欺負，那個欺負妹妹的人説道：“這是我的滑滑梯，我不讓你坐。”可我知道，妹妹本來在滑，結果是那個人把妹妹推到一邊，然後自己玩，妹妹想玩，可那個人不讓。為了替妹妹出氣，我揚言説如果再欺負我的妹妹，我會欺負你的。那個人和老師説了，結果我被罰了很久的站，從此便變得愈加的膽小懦弱，甚至是內向。我對他人產生了很大的芥蒂，除了我的家人外，無論是誰都是一樣的。

上了小學，對着小學生活還是很有憧憬的我認真地聽着老師的話，可是卻被同學笑話我，説我很假，就是為了當個班幹部，才這樣認真的。我甚至更加地努力，可是還是抵不住話語的衝擊，我的負能量開始滿滿的。母親説，我上學總是嘟着嘴，不肯進，説我這樣是不可能有好朋友的，果真這也和之後的情況一樣。

於是，我討厭這個學校，甚至想要快些畢業。

後來又踏上了初中的旅程，開始的我還是和對待小學生活一般，每天都是勤勤懇懇，卻一點話也不肯講。但同學試着和我談心，我那負能量的世界就被催毀了，温暖的陽光灑進了我記憶的門。

更加開朗的我對於初中生活更加期待，更加不捨。而現在的我不僅僅是重拾了友誼和愛，也認識到了之前其實都是我自己的問題，是我自己企圖把自己心裏的門關上。

無論面對什麼情況，結果都和你的態度一樣，那些擁有陽光的人終會走到最後。而黑暗裏的人只能徒羨慕罷了。

初中七年級的作文 篇9

如果要問我最喜歡的人是誰，我就會不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因為她在我的眼裏，永遠不尋常。

記得女兒剛學會走路時，我閒來無事，突發奇想，想讓女兒鍛鍊得很像我一樣強壯，贏在人生的起跑線上。於是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂着的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩穩地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢。我驚喜萬分，反覆試驗，她竟能毫不費力地完成了倒立動作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑眯了雙眼，嘴裏喃喃道：“我女兒，將來也許是一個世界體操冠軍！”

女兒上小學後，不再玩“倒立遊戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥着大量的塗鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接着若有所思地説：“莫非她有畫家的潛質？”於是，我買回一本畫冊，女兒開始在畫冊上畫，課本上的塗鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊上也不畫了。

轉眼間，女兒上了初中，繁忙的課業讓她少了閒暇。不過，一旦有時間，她就變着花樣充實自己。翻閲科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪裏弄來的試管和溶液，將小型的電子產品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下撥弄一條綠油油且強壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾着一小片蝴蝶的翅膀，對着陽光，觀察它的脈絡。我在一旁看在眼裏，喜在心裏：沒準，她長大後可以向科學領域發展呢！

故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經猜到，故事裏的“女兒”就是我——李夢園。在爸爸的眼裏，我永遠是一個不尋常的女孩。他對我未來的幻想還在繼續。沒準兒，當他半夜讀完我這篇文章，他又會竊喜：女兒將來成為個作家也未可知！