實用的初二的我的作文集合七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初二的我的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

初二的我的作文 篇1

我，一個學生，拖延，我的症狀，身為一名學生的我，要戰勝這種“超級病毒”，不然，前途一片黑暗。

想想拖延這個“惡魔”，真的是讓我傷透腦筋，給我帶來了好幾次麻煩。

比如説上一次，晚上回寢室以後洗腳，洗過之後，想去洗襪子，但轉念一想：今天一雙5分鐘，明天一雙5分鐘，那我不如多攢幾雙，在閒的時候一次性“消滅”了不就好了嗎。對，就這樣，在三天之後，把襪子拿出來，簡直就是“生化武器”泄漏，殺傷半徑10米，整個寢室瞬間充滿“毒氣”，我只好忍着趕忙跑去洗，不然，我和戰友們就要“殉國”了。

週六早上，回家打算寫作業，可到家，第一件事看電視，我想：算了，作業下午再寫。下午又有了第二件事玩手機，又想：明天上午再寫，還有的是時間。到了第二天上午，又想：到下午去學校再寫。

到了學校，便只有兩個字——絕望。作業太多，只得用看家本領“無影手”來拯救自己，從一點半到三點半，幾個小時的奮戰，終於把作業完成了。

拖延，我恨你，你把我害慘了。

我的成績因為拖延而變差，生活因你而亂套。

在去年的上學期中，我每一天的作業都在一個個“明天”儲錢櫃中。作業擠成一堆，合體為終極大怪，讓我的作業源源不斷向我“進攻”。結果，作業便錯誤百出，挨老師批評。

就比如昨天，與同學上完廁所回到教室，剛坐下，老師便叫我，我還不知怎麼回事。哦，對了。應是上次聽寫的事，我因拖延，在一個小時內沒能把筆記背住，聽寫的時候，腦中的儲存只有百分之三。只能靠瞎編糊弄。老師教訓過後，我想：我一定要擺脱拖延魔王。

為了我的學習，為了我未來，我一定要盡力——“十牛五虎之力”“小宇宙爆發”各個技能，再見，拖延。

初二的我的作文 篇2

你知道一幅畫為什麼總是五彩斑斕的嗎？其實——我悄悄地告訴你，那是一個人一生的傑作。

每一刻，世界上都有許多嬰兒呱呱墜地，開始譜寫各自的人生畫卷。

幼兒時期是藍色的，不是大海深奧的藍，而是朦朧的，像世界上最純澈的天空藍。這樣的藍來自幼童的眼底，單純，無雜質。

我常常從妹妹的眼睛裏看到這種顏色，她常常會問我一些奇怪的問題：

“白雪公主為什麼不是男的？”

“因為白雪公主是公主啊！”

“公主為什麼是女的？”

“……”

童年是金色的，這是毋庸置疑的。不論何人，何時，何地，回憶起自己的童年，都是灑滿陽光的。我回想起童年的自己，在滑梯上溜下爬上，摘花捻葉説要做飯，實在是趣味多多。

跋涉過青春期，來到一位名叫十八歲的人前面，成為青年。如夢般的青春年華，橙色這樣初升朝陽的顏色正適合它，開放且矜持，羞澀且莽撞，跌跌撞撞地朝前走。

太陽在一天內，都會有最紅最亮的時候，更何況人呢？我看見父親是富有力量與夢想的，渴望大幹一番事業，甚至重拾書本每晚查閲資料，研究着自己所感興趣的經濟學。

過了而立之年的壯年，是紅色的。能力與智慧都處於人生的頂峯，在這時，是要大幹一場的.。而這紅色，像火山中滾滾的巖漿，總有一天是要噴發的。

你認為五十多歲的人應該是什麼顏色的？褐色？紫色？

我認為是粉色。

我的爺爺奶奶五十多歲有了孫輩，便照看着四個陸續降生的孫女和外孫。爺爺奶奶操勞了半輩子，內心已經在社會生活中一次次的磨練與打擊中老練、有韌性。或許是孫輩的陸續到來，讓他們的心變得柔軟，剝落了心繭，露出的顏色不應該是心的本色——粉色嗎？

記得在我的妹妹出生不久後，我們和爺爺奶奶一起吃飯，爺爺舉起一塊饅頭，説：“這個蘸醬醬吃着好吃很”，單字重疊發音，這都是我們與妹妹交流方式啊！

當一個人到了六七十歲，他的生活應該是彩虹色的，可以享受退休生活，出國遊玩，培養興趣愛好……生活自是豐富多彩。

我們都知道，垂暮之人總愛回憶往事，但是這些老人一定不是灰色的，我希望屬於這些老人的是青色。因為回憶像一卷老膠片，播放的畫面是久遠模糊的；回憶是一沓舊照片，一張張載滿着過去。而青色，青銅器的顏色，是沉甸甸的，刻滿了歷史的顏色。

人的一生是否可以譜寫出一幅七彩畫卷，取決於你有沒有一顆領悟生活，感受美好的心。不要將自己的人生活成黑白色，用發現與探索的心與手畫出屬於自己的最美人生。

初二的我的作文 篇3

每個人都要走一段路，它叫做——人生，每個人的路都會有一盞明亮的燈，它叫做——友情，這盞燈照亮了生的道路，指引了活的方向……

勇氣“哎，煩氣！”我歎息道，還有一組就到我了，我的心七上八下，胡思亂想道：這要是到我了，我在跑個倒數第一，我不僅自己臉上無光，還會給班丟人，我真啊！真啊！真煩氣，跑還是不跑？突然，一個奇異的想法出來：哈哈，裝肚子痛吧！説時遲，那時快！小如不緊不慢地走過來；輕輕地對我説：“逃避永遠解決不了問題，難道你沒聽説過躲得了初一躲不了十五嗎？加油！小路，我永遠支持你，加油！加油！加油！”聽了她的話，我堅定了信念，事如我所料。我跑了個第一，嘻嘻！真開心啊！小如看着我笑，他心裏比吃了蜜還甜呢！我學會了勇氣。堅強我趴在桌子上，呆呆的望着那刺眼的分數以及那一個又一個大的不能再大的叉子，它們像鏈子一樣，一次又一次刺痛我弱小的心，我心如刀絞，變得狼狽不堪，小如走過來，安慰我説：“失敗乃成功之母，只要我們換一種心情，換一個角度，不好的事情也會有好的一面，風雨之後一定是彩虹，風雨之後一定是晴天。”就這樣，我的成績一天天在進步。我又學會了堅強。

友誼第一，比賽第二每次運動會都高舉“友誼第一，比賽第二。”可真正做到的又有幾個？她——小如，在我們跑200米決賽時，他一直遙遙領先，我只在他後面一點，悲劇發生了，鞋底打滑，一下趴在地面的我，又生氣又無奈，小如看見了，她毅然放棄了第一，又往回跑。最後，她的第一被人活生生奪走，她和我也是第一（卻是倒數第一），她笑着説：“沒事的，比賽有很多次，友情只有一次，我滑到了，你也會和我一樣做的，不是嗎？”這樣，我學會了友誼第一，比賽第二！因為愛，所以愛“她教會我友情的力量！小如！我愛你！

一幅優美的畫面，令人賞心悦目；一曲悠揚的樂曲令人神清氣爽，友情的力量，令我朝氣蓬勃，鬥志昂揚。友情的力量，無可限量，讓我們珍惜友情吧！點評：文章寫出了友誼的可貴之處，希望你能繼續傳遞這種正能量！

初二的我的作文 篇4

不知不覺中，初一生活悄然已逝，帶走我一絲少年輕狂。站在九月的“尾巴”上，我開始回眸我的初一生活，初一特有的味道強烈地刺激着我的味覺，讓我又重新“反芻”

告別了有些懶散的初一生活，迎來了一個新鮮而又緊張的初二生活。各具風采的老師，忙碌的同學，一個接一個地“闖”入我的視野。過去的輕鬆，已經被緊張取代。昔日同學們之間的嘻嘻哈哈也變得少了許多。我心中卻常常會有種酸酸的感覺，甚至禁不住流下了眼淚。不知為什麼，或是有些失落，抑或有些膽怯。有時也會為自己的多愁善感而啞然失笑。草莓，帶着淡淡的甜味，又帶着淡淡的酸味，一如我的初二生活。

耳邊迴響着老師的諄諄教誨，眼前閃過老師的期盼目光，不知不覺中青春在“戰鬥”中愈加殘酷。隨着學習腳步的加快，每天晚上當萬家燈火幾近熄滅時，我仍強打精神，在桌前奮筆疾書。唉，黃連，入口的苦澀讓我難以下嚥，正如我的初二生活。

操場上，男生們在球藍下你爭我搶，在競技中體會那份刺激和快樂。草地上，三三兩兩的女生聊着天，交流着收穫的喜悦。教室裏，三五個同學湊在一起正在各抒己見，探討問題。青春的小河在歡快地流淌，哦，似雨中的蓮兒歡快地舞動，夾雜着各種味道，這便是我的初二生活。

當黎明的點點曙光剛剛升起時，我背起希望，帶着一絲憧憬與興奮走進校園。第一次早讀，往日熟的校園是那麼的美麗。開始了，那顆心安靜下來。白楊林裏的鳥兒們用歌唱伴着我們的讀書聲一起把清晨裝扮。在這祥和的氣氛中，花兒一樣的青春用知識澆灌。甜甜的味道似西瓜剛剛入口的一剎那，這充滿甜味的初二生活呀！

多彩的生活，多味的初二，我快樂着，我收穫着，我感動着……，我不禁向我的初二問候一聲：你好！

初二的我的作文 篇5

小時候，媽媽經常給我念繪本故事，故事裏的小朋友、小動物栩栩如生，十分可愛，我看到的第一眼就喜歡上了他們，喜歡上了和玩具娃娃跳舞的小熊熊、和媽媽比誰愛得更深的小袋鼠….可是媽媽又不能天天給我念，沒辦法我只好自己看：“小松鼠很膽小”“小松鼠很可愛”平時媽媽最裏那些可愛的小動物們跑哪去了？只剩下這些無聊的字。“哼，無聊，還不如只看圖畫呢。欸？好主意啊，那我就只看圖片！”嘿嘿，只看圖片我不就想讓他幹嘛他就幹嘛了嘛，好玩！於是從那天以後，我看繪本就只看圖畫了。

可是媽媽急了：“你説你，字也認得差不多了，可你整天看圖畫也不行啊！真是無藥可救！再看看對門兒的小豆，人家都可以自己一個人看圖畫書了，人家看的是圖畫書，你看的是圖畫……”好一副恨鐵不成鋼的樣子。

我本來想“引用”隔壁成天和媽媽吵架的姐姐的話，可是一想到“杖責二十”的“出言不遜罪”那是舌頭咬掉硬生生把嘴邊的話往肚子裏咽。心想“此話一出，看來好日子不長了。”

結果媽媽還真沒收拾我，只不過三天兩頭往書房裏跑，我問她去那裏幹嘛，她説去看繪本，我恍然大悟：“哦！原來我的繪本被媽媽藏在了這裏。它們應該都想我了吧，，得趕快去！”

在我帶着光榮的使命感興高采烈跑進書房找書時，媽媽卻悄悄地鎖上了書房的門走了。我心想：“媽媽既然鎖門不管我了，那我不就自由了！哈哈，這次要一次看個夠！”又去興致勃勃地找起書來了。可，不一會我的心情就想在玩蹦極，一下就從高峯摔到低谷。原來，我沒有找見我的“繪本娃娃“反而找見了一堆花花綠綠的故事書。什麼《小豬稀裏糊塗》、《一年級的小豆豆》《中國經典故事大全》。這些都是什麼東西！我生氣，我委屈，我討厭……百般感受交織在一起，我看都不看就拿起一本書“呼啦”一聲，那本可憐的書就像那隻昏了頭撞在樹墩上的兔子一樣飛到了櫃子的櫃門上。“呼啦”，“呼啦”……一本又一本的書就像長了翅膀似的，一本接着一本的飛到了櫃子上。“等一下”，我想道：“如果我這一個下午就這麼扔下去，那不是太無聊了？便宜了媽媽，不行她不想讓我看書，那我就要一次看個夠！

我翻開書：一個字一個字地讀了起來，，精緻的圖畫，小女孩悲慘的故事，再加上我的情緒讓我忍不住“嗚哇”聲哭了出來。“原來他和我一樣命苦。”媽媽聞聲趕來，奇怪地説：“沒想到我沒把她弄哭，一本《賣火柴的小女孩》竟把這小東西搞哭了。

那本《安徒生童話精選》我一直都還留着，後來再看書，十幾次在被窩裏看書被抓現行，無數次在廁所看半個小時一個小時被捉住，吃板子無數次….連媽媽都罵我“屢教不改”“好了傷疤忘了痛”…………

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯，是啊，如果沒有媽媽跟我玩的這個遊戲，我也許永遠也不會“進步”，也許永遠也感受不到這種文字的魅力。書是幹什麼的，就是用來看的啊！

初二的我的作文 篇6

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷有一個屬於自己的夢想。夢想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢想是廣袤的土地，孕育果實；夢想是輕柔的白雲，飄逸飛揚；夢想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚起風帆，放飛夢想，向着自己的未來進發。

從小，老師就用樸實的話教導我們，勉勵我們做正直、誠實的人。我經常看到：“教師是一個神聖的職業”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之後，我對老師這個職業有了更深層的認識，尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學們講解難題的時候，老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學的時候，我更深深感受到：教師是一個教書育人的神聖職業。

是的，我的理想就是長大後做一名優秀的人民教師，雖然現如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優秀教師，為教育事業奉獻終身，像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業業的為人類為社會培養了一代又一代人才。

老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無私奉獻，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個十分辛苦的職業，每天會需要許多時間批改作業，還要花大量時間備課，但是老師仍然默默地、數十年如一日的無私奉獻着，不求一絲回報。正是這種精神影響並感動了我，使我立志一定要做一名優秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心裏播下夢想的種子。我要努力學習，讓這種子生根、發芽、並深深的紮根於我的內心。

如果説：夢想是船帆，那麼，我將揚起夢想的風帆，奮力向一個叫“老師”的港口駛去。讓夢想伴我前行，帶我駛向夢的彼岸。

初二的我的作文 篇7

雨，彷彿是調皮的雲朵惹怒了老天，使老天不高興的沉着臉；又彷彿是老天氣哭了雲朵，讓雲朵傷心的流着眼淚……

在我眼中，雨是多樣的，它們是温柔的。雨輕輕地從天空中落下，無聲的，細膩的為大地，為萬物做着按摩。當太陽出來，它們便消失得無影無蹤了。

在我眼中，雨是多樣的，它們是淘氣的。它們坐在葉子上，花瓣上，像玩滑梯一樣，從上面滑落，玩的不亦樂乎。聽，他們的笑聲：“嘩啦啦，嘩啦啦……”為了躲避太陽公公，它們還玩起了捉迷藏，瞧，玩累了就乖乖躺下，成了一顆顆晶瑩的小露珠了。

在我眼中，雨是多樣的，它們是暴怒無常的。打着“旗幟”響着“打鼓”，氣勢洶洶的向大地衝過來。不管是新綠的幼苗，還是絢麗的花朵，通通打爛！那潑盆大雨，像是要把整塊大地都淹沒的架勢。有時，太陽也無可奈何。

在我眼中，雨是多樣的，它們是令人陶醉的。“淅淅瀝瀝”是雨甜美的歌聲。它走過多少山嶺，穿過多少江河，編織了多少如煙如霧，飄渺不定的美景。許多詩人為此留戀，寫下了“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”“七八個星天外，兩三點雨山前”“夜來風雨聲，花落知多少”等的優美詩篇。

雨，是從天上落下的水滴，晶瑩，明亮。凡事有利也有弊，雨，也是一樣，但更多的是好的，對萬物有幫助的，只要我們不破壞生態環境，它也不會經常“發怒”的。

雨，一個頑皮，可愛的小精靈；雨，一個造福大地的“天使”；雨，一個處在叛逆期的“少年”……雨，你是多樣的，看似晶瑩剔透，把自己暴露在外，但卻永遠猜不住你。

雨，這就是我眼中的雨。