八年級我心目中的好老師作文

　　老師，一個高尚的職業。她們是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的青春年華，獻給了粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。下面是小編整理的我心目中的好老師作文，就漢英大家參考!
 

【我心目中的好老師作文1】

如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆;如果我們是小草，那老師就是培育我們成長的園丁。然而，我心中的好老師就是———————劉老師。

劉老師是一位很老的教師，教學經驗很豐富。她是我們的數學老師從五年級開始教我們，長的嘛，一般般，雖然，當我們沒做好時他會非常的兇，但是，平時只要你碰見她，她的嘴脣總會微微一翹給個你一個美麗的笑容。

並且，劉老師還教會了我一個受益終生的哲理。那就是———————做什麼事情都要學會有一顆獨立思考的心。事情發生在發數學第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發完試卷，發現，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒講過的題目上。於是，我一下課便怒氣衝衝地衝到辦公室。問劉老師為什麼數學書上有這道題目而你卻不講?害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒着火花”的眼睛。並沒有在意，而是，語重心長地對我説：“李睿恆，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會不會自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。並且，你仔細的想想看，你已是一個畢業生，馬上要面臨的並不是簡單的一次測驗，而是關係着你一生的升學考試，然而在升學考試之中，不可能所有的題目都是我説過的、講過的。所以老師就是要你們學會獨立思考，遇到一些不會的應用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學會靈活運用不能動死腦經，題目稍微變一下就不會了。就算最後這道題錯了錯了，你也認真過努力過，不會有遺憾。”説完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心裏卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應該對老師那麼生氣。於是，我回家以後又仔細回想了一下老師的話。覺得老師説的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。

所以我會永遠記住這位老師的，也會永遠記住老師的這一番話。好好學習。

【我心目中的好老師作文2】

往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼——

朗誦•掌聲

初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關係，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀着，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對你的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……

那是一個陰天，我望着滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯着試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來!”我木訥地走到你身邊，心中默唸着：“一定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您説了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長到後成為作家，讓我自豪!”也許您對許多學生説過了，但我還是頗為感動：老師這麼着重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕鬆了!

分離•信任

因為某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發着寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成績單上的簽名，在心裏默默唸着您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤着我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想説“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實力，做好你自己!”我望着注滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!

親愛的老師，您現在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心裏。因為您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師!

【我心目中的好老師作文3】

現在教我們語文的遠航老師，是我心目中的好老師。

我記得，我進入初中的第一節語文課，老師微笑着向同學們問好：同學們好!我叫遠航，很高興認識你們!並送給同學們——人生三寶：微笑、點頭、讚美。然後寄語全體學生：對學習要充滿信心，要激勵自己——相信自己，精彩無限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!

我進入初中第一次做語文作業的時候，卷面不整潔，也不正確書寫標點符號，總是一逗到底。老師並沒有在作業本上打“X”，而是在作業答案後面提些建議：在語文學習中，一定要養成良好的習慣——字要規規矩矩地寫，話要清清楚楚地説，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，要認認真真地完成。

在上個學期，我們學完《走一步，再走一步》這篇課文之後，送給同學們一首詩《一步》：一步走不完長征路，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學們背誦默寫這首詩並且工工整整地把這首詩抄在筆記本上。現在，全班同學還能夠大聲地背出這首詩來。我相信，十年、二十年後還能夠背出這首詩來。

我在一次中説：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學與同學之間的關係”。老師在批語中寫到：“煩惱，並不可怕，關鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學會微笑吧，微笑是最美的語言。要學會換位思考，大膽與同學們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會有很多好朋友的”。現在，我學會了微笑，我有很多好朋友了!

我寫(一般寫記敍文)總是達不到規定的字數，因此我便向老師訴苦。老師對我説：“我相信你對寫作一定能產生興趣，你一定可以寫好。相信自己，自己同自己比，只要有進步就好。明天我在課堂上告訴同學們怎樣寫好記敍文”。第二天語文課，老師告訴同學們：“寫作沒有很特別的方法，寫作來源於生活。寫記敍文可概括為：一箇中心、兩條線索、三四個鏡頭、四五個動情點”。他以《感恩母親》為題目舉例，進行口頭。他還建議同學們寫記敍文時，要多分段，一層意思一段。大部分同學掌握了寫記敍文的模式。我聽很多老師説過，遠航老師在當校長的時候，還經常到各地中小學上快樂閲讀與教改實驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實現崇高遠大的理想，我必須要努力學習，我一定可以學好語文!