有關八年級優秀作文錦集七篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的八年級優秀作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級優秀作文 篇1

因為有夢想，所以仰望星空，對着星星許願，是對未來真實的證明。如果勇往直前，你將走向成功；如果半途而廢，你將對着星星流淚。

夢想不是虛無空有，是真實的。心中只有夢想，沒有行動，整天做白日夢，虛度生活，對於未來只有目標，沒有理想，只想虛度一生，那樣的人，他，註定是要對着星星流淚。

在夢想前進的道路中，總會遇到挫折，失敗，跌倒與種種的不幸，這一切一切的災難，不是在訴説你有多麼的儒弱，而是在向全世界證明你一直在前進，從未後悔，想過走回頭路，就算只剩下一口氣，也要相信“陽光走在風雨後，請相信有彩虹。”，相信成功，就在不願去等着你。即使每次抬頭仰望時，依然覺得天空，雲朵，飛鳥還是離自己那麼得遙遠，卻偶然發現自己的心早已飛向了更高的領域。

如果你想做個成功人士，只有夢想，是絕對完成不了大業的。還需要堅持，努力，與腳踏實地。在付出艱辛之前，筆數為自己定下目標，然後，按照自己定下的目標，一點點去完成。付出比常人多你十倍的艱辛努力，將艱辛化成動力，將夢想化為星空中的一顆星，點綴在未知的領域，與困難與挫折打“持久戰”，充滿必勝的信心去贏得最後的勝利。

由此證明，在追求夢想的道路中，仰望星空與堅持缺一不可，而且，仰望星空要以堅持不懈為保障，我們不僅要以堅持不懈為保障，將自己的希冀寄託在這滿天的星辰中，還要保證自己有能力立足於這塊堅實的土地上，將自己一步步的足印刻在成功之路上。

想要收穫成功的果實，就必輸擁有者聊個條件。

生命是熱情，盛滿了希望，生命是理想，盛滿了奮鬥。生命為夢想而生，理應為夢想而戰。

八年級優秀作文 篇2

冬日的那個夜晚，洋洋灑灑的雪花從天上飄落下來，又為這黑夜增添了一抹清冷之色。雪花落在樹梢、房頂，落在我的掌心裏。掌心裏的雪花被一抹温暖包裹，慢慢融化了。而擁有美德的人，便如這掌心裏那美好的温度，温暖了黑夜，也吸引着我們不斷朝他靠近。

當你走在樓道中，旁邊有一張不起眼的白紙，你會不會覺得有些煞風景，你的好心情又是否會有些受影響呢？這時的你又會怎麼對待它呢？站在旁邊看別人的反應嗎？有的人來去匆匆，根本無暇顧及它，有的人會“施捨”給它一個眼神，然後淡漠地離去。你呢，會選擇其中一種做法嗎？我有一個同學也曾面對這樣的選擇，在課間喧鬧的樓道中，有一個紙團靜靜地躺在地上，各色的人經過它的身旁，卻沒有一個人注意，是真的沒有注意到嗎？我想不是的，只是不想去管罷了！而那個同學沒有這樣做，他彎腰將它拾起，然後扔進了垃圾桶裏。他沒有和別人説這件微不足道的小事，直到有一天老師表揚了他，他還有些不好意思，他覺得這是一件不足掛齒的小事，想做也就做了。可就是這件小事，有些人卻選擇了漠視，而他沒有，他選擇將他掌心中的温度繼續傳遞下去。

當同學需要幫助時，你會毫不猶豫向他伸出援手嗎？我想有時你不會這樣做，你會思考他讓你幫的忙你是否願意幫，如果你不想幫，我想你會找個理由搪塞過去，而你也絕對不會主動向他伸出援手吧！而我們班有兩個男生沒有在乎這活兒是否乾淨，是否輕鬆，他們主動幫助外班同學打掃水房的污漬，他們主動去承擔一切髒活、累活，他們沒有想要得到別人的感謝。也許他們在幫助別人的過程中也收穫到了快樂吧！

在日常生活中，如果你也像他們一樣，看到垃圾就隨手拾起，不求回報、樂於助人，不問髒活、累活，只要答應別人就努力做好，那麼你也會擁有美德，也會受到別人的歡迎。

在那個雪花飄飛的冬夜中，掌心裏的那抹温暖顯得如此珍貴，不斷吸引着人們朝它靠攏。而擁有美德的人便如那抹温暖，珍貴而吸引着我，不斷朝他靠攏，靠攏。

八年級優秀作文 篇3

大雁排成的“一”字從我們的頭頂向南飛去，我知道，冬天來了。

冬天的家鄉在下了一場雪後，變得格外安靜，就連我平時討厭的雜草也不見了蹤影，一切景象都融合在了閃耀的白色之中。大人們總喜歡窩在家裏，好像一跨出門檻，就會被凍成冰棍。可我們總是閒不住，幾個人穿上雨靴聚集在一起討論着各種遊戲，最後總是敲定玩堆雪人。儘管絲絲刺骨的寒風不斷撞擊着我們的臉頰，但我們卻像雪人一樣咧嘴笑着……

看見我們笑了，山也笑了，脱去了她雪白的衣裳，換上了綠色的新裝。緊接着，小鳥被召喚到了這裏，小草也像趕集似的紛紛到了，小野花也睡醒了，爭先恐後的露出粉嫩的臉，嬌羞地眨着眼；不知過了多久，蟬也飛來了，在枝頭與小鳥比試歌喉，我吃上了我最愛的西瓜，大地就像個烤爐，可花兒卻開得更加賣力，雜草也不斷地往上長；但當我想吃金燦燦的橘子時，一陣秋風吹過，大樹脱去了她美麗的綠裝，樹葉都染了黃髮，然後就投入了“高空跳傘”事業；於是，山又穿回了她白色的，咧嘴笑着，雪人又來敲我家的門找我了，而樹枝的枝頭又悄悄地冒出了一點點的綠意……

家鄉就這樣匆匆的在四季間穿梭着，但不管春夏秋冬，他總能變出新花樣，讓我們像大雁一樣在他的懷抱裏翱翔……

八年級優秀作文 篇4

一次偶然的機會讀了納蘭容若的'詞——《木蘭花令擬古決絕詞》，被其中的一句深深地吸引住了。“人生若只如初見”。多麼憂傷美麗的句子啊，也道出了多少人的心聲，引起了多少人的共鳴。惆悵，迷茫……

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閒變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。

問朋友，你是怎樣理解的呢？他説，人生若只如初見，便沒有了以後的糾纏纏綿……

是嗎？

都説，兩個人的相遇是一種緣分。

也有人説，人與人的相遇，只是偶然。所謂緣分無非是對生活的浪漫詮釋，安慰自己，感動他人。

但不管怎樣，人的一生畢竟是要與人有交集的，那是你活着的標誌，以致不會孤零零地漂泊，遊蕩於偌大的宇宙間。

從陌生到朋友，這是一個情感的昇華。為此，我們付出了，也或多或少有了些收穫。但是，隨着時間的流逝，能經受住考驗的又有幾人呢？之後，或是保持朋友關係，或是成了親密的死黨，或是上升為戀人，或是再次回到起點，成為陌生人，這就不得而知了。

人生若只如初見，我亦希望像納蘭容若説的那樣，可是，真的可以嗎？

郭敬明説過：“身邊的位置只有那麼多，自己能給的也就那麼多，這個狹小的圈子裏有人要進來，就有人不得不離開。”

是啊，現實是殘酷的，世界在發展，人也在不斷的變化着。到最後仍能保持那一份“人生若只如初見”的愜意與情感的，又有幾人呢？又談何容易呢？簡短的七個字，演繹着多少的人生。不過，最後過濾出來的，留下的，應該是最真摯，最寶貴的吧！

朋友是從愛情的角度去理解的，但我更願意從友誼的角度去理解。

“友誼”是個温馨的詞。

聽！那“高山流水”仍在人間流淌。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣温情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

我們為擁有朋友而自豪，而快樂！我們的生活因它而不同凡響，因它，人生綻放出不同的光彩。如洶湧澎湃的大海，不時也會捲起幾個美麗的貝殼，隨着海浪滯於柔軟的沙灘上。

時間的齒輪依然不斷向前，我們仍在和不同的人相遇，或擦肩而過，或相識，相知。我們選擇人生，人生也在選擇我們。

“人生若只如初見”但願真的如此吧！

在若干個夕陽的隱沒下，我希望的而不僅僅是曇花一現！

八年級優秀作文 篇5

有這麼一個人：她時而以長輩的姿態教育我們；時而以慈母的形象呵護我們；有時而以小夥伴的形象與我們嬉戲。

老師是嚴厲的長輩：上小學四年級的時候，我們有個姓楊的班主任，她給我們的第一印象就是：兇！我們班的數學是數一數二的差，自從楊老師來給我們當了班主任後，我們班的數學唰唰唰的上升，各科老師都感到不可思議。楊老師一向是先狠狠的把你批評之後，在語重心長的引導你，課後會適當的給你講講題。

一次，我的數學成績是96分，我認為我考得特別好，心裏十分開心。課後楊老師把我叫到辦公室，我以為她會誇我學習有進步，哪料她狠狠地罵了我一頓，説我粗心大意。我心裏感到委屈，她見讓我把那道錯題給做了十遍。做完之後，楊老師又給我分析，給我講道理，又舉了三個例子講給我聽。

我小心翼翼的過了幾天，楊老師又把我叫到辦公室裏。我膽戰心驚的進去，楊老師讓我坐下，給我講了講數學的精神和數學如何更好的應用。之後，又親近的和我聊了些生活中的小事。從此，我的數學更進一步了。

北風呼嘯，大雪紛飛。一夜間，樹上，地上，路上，都蓋上了一層厚厚的雪白的棉被。看着校園裏上潔白的雪，使人忍不住想在上面打兩個滾。我們坐在教室裏面，看着窗外銀裝素裹的景象，真是忍不住想下去玩。第一節課上班主任的課，楊老師進來招呼我們去操場打雪仗，我們高興的大聲歡呼，嘴裏喊着“萬歲！”

在操場上的楊老師，好像和平時不大一樣。她彷彿一個孩童似的，同我們一起大叫大笑，一點兒也沒有了以前的“威風”。我們在操場上開心的用冰涼的手彈起一個個冰涼的雪球向對方扔去。

老師，您就是一縷春風：滋潤了我們的心田。老師，您就是温暖的夏日：沐浴我們茁壯成長。老師，您就是絲絲秋風：吹走我們所以的煩惱。老師，您就是片片雪花：融入到我們的心田。

八年級優秀作文 篇6

死亡不是失去了生命，只是走出了時間。——題記

廣州像是個沒有秋天的城市，昨天還是炎炎夏日，半夜冷風一呼嘯，今天就滿街都是瑟瑟發抖、把自己裹得像粽子的人了。這風來得猖狂，行事也囂張，凍得滿城人顫慄，彷彿沒有平和的時候。

落葉灑了滿地，卻還是青翠的模樣，只有那不平滑的表皮訴説着它生命的逝去。枯葉也寥寥，它們桀驁地蜷曲着，像是為自己輝煌的離開唱着讚歌。

人又何乎?

七年前的秋天似乎也是這樣蕭瑟。爺爺走的時候還沒有起風，仍是帶着一股暖意的，壽終正寢的自然死亡該是白喜事，他的葬禮就這樣被大張旗鼓地操辦起來了。

爺爺和我極少見面，何況七八歲的頑童天然被護在襁褓裏，幾乎不諳生死之事，因此對於爺爺的離世，我當時並沒有多大感慨。只記得棺木黑得深邃，在佛堂的煙霧繚繞下更顯得莊重，宂長的經文聲叫人昏昏欲睡，長輩們的抽噎聲雜亂無章——直到後來，我才理解那些壓抑着、顫抖着的聲音中飽含着怎樣的哀情。

墓地旁有一棵梅樹，花朵還未見蹤影。爺爺説過他最喜梅花傲骨錚錚，挺立於寒風中而無所畏懼，可一點新梅還未染上枝頭，他卻挺不過這個秋天了。

大一些的時候，我問過父親，爺爺走時他懷着的是怎樣的心情?決不只是遺憾、哀傷、悲痛之類縹緲的情緒，一定有更深的東西在。他卻答非所問：“我雖不信佛，但願意去相信它的輪迴一説。你爺爺走得平和安詳，又迎來新生，不很好嗎?”我只懵懂點頭。

風起風落，沒有停歇的時節。凜冽寒風中，外公在迎新喜色中帶來一片慘淡愁雲。他晚年患上糖尿病，動輒手術，病痛已成了家常便飯，折磨着他的一切。他總用歡快的語氣説：“人生來就為了享樂!我現在受這種苦，倒不如早去了，輪上投胎再活過!”這時外婆和母親總埋怨他晦氣。而當寒風更呼嘯、隆冬到了極致，外公在病牀上停了呼吸，他的表情是安然的——死亡之於他，較苦難而言，是解脱、是涅磐。

死死生生，話是人間最大事。十餘年裏，親友的離去走馬一樣在我的人生裏留下或輕或重的痕跡，引出種種思索，歸咎到底，輪迴而已。彼其無論善惡，不較因果，有所歸也。而始於歸處，得其新生，生生世世有所託、有所待，輪迴反覆，卒莫消長。

又是一年風起時，物似是，人已昨。

八年級優秀作文 篇7

我們的好老師就是“傻”老師。我們的“傻”老師今年差不多40歲，他到底怎樣傻呢？首先，他不會合理的運用自己的休息時間。當別的老師才出門時，“傻”老師已經到了學校。瞧，這不，剛到學校就直奔我們班來了，他正在檢查有沒有同學有照抄的現象。好不容易中午放學了，我們早早的來到學校想痛痛快快的玩一場。正當我們玩的盡興時，不知誰喊了一聲“進教室啦”，我們便已心知肚明，肯定又是“傻”老師來了。下午放學時，別的老師準備回家時，我們這位“傻”老師確拿着課本，慢悠悠的走到教室説：“同學們，這種題大家沒做過，下面我給大家講一下，講完就佈置回家作業放學。”説是將一題，可是一講起來，就像長江裏的水一樣滔滔不絕了。

像這樣一位耐心認真地給我們講題，起早貪黑的事多得不計其數。

説了這麼多事，您説他到底傻不傻呢？聽完後，有些同學會認為他不傻，他這叫敬業，但我總是認為他“傻”。不過，我也為有這樣一位“傻”老師而自豪，為他這種可敬可佩的精神叫好。所以我要説：“我可愛的”傻“老師，你真不愧是為人師表的好老師，你真是我們學習的好榜樣啊！我永遠不能忘記您用自己的休息時間來檢查同學們有沒有照抄，幫同學輔導功課，您其實並不傻，您的敬業精神，使我不得不尊敬您，”傻“老師，我永遠忘不了您！”

在此説一句，“傻”老師是我的小學語文老師——劉老師。