小學生作文常見問題及對策

篇一：小學生寫作常見問題及對策

小學生書信寫作中常見的問題及對策

摘要：書信是一種重要而又常用的工具，因此，小學生在學習作文時，必須學會寫信。作為教師，指導好學生寫信，我們義不容辭。指導學生寫信，首先要講練結合，幫助學生掌握書信的正確格式。其次，在內容方面，要引導學生注意表達的技巧，語氣親切自然；寫信時要考慮到彼此的存在，不能“目中無人”；引導學生留心周圍的事物，把內容寫具體，同時在給誰寫信上不要統得過死。這樣，我們在書信的教學中才能收到滿意的效果。

關鍵詞：書信寫作 格式 內容 問題 對策

《語文課程標準》第二學段課程目標要求學生 “能用簡短的書信便條進行書面交際。”第三學段課程目標要求學生“能寫讀書筆記和常見應用文。”可見，書信的寫作是小學生必備的技能。然而，在書信的教學中，難免會遇到不盡人意的地方。作為一名小學語文教師，我也不例外。但是，只要我們留意學生所寫的書信，存在的問題就不難發現，並且也是有辦法解決的。

概括而言，學生書信寫作中常見的問題通常表現在格式和內容兩個方面。教學中，只要我們老師注重了這兩方面的指導，學生書信寫作中的難題就能迎刃而解。

一、格式方面的問題及對策

【存在問題】小學生書信寫作在格式方面常見的錯誤通常為結束部分缺少署名和日期，或是署名和日期的順序顛倒——應該先寫署名後寫日期，學生卻先寫日期後寫署名。

【對策】講練結合，幫助學生掌握書信的正確格式。

書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具，現代信息技術中的電子郵件也屬於這個範疇。書信的用途很廣，不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通情況，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。

書信一般包括稱呼、正文、祝語、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

稱呼：是對收信人説的。根據自己和收信人的關係，平時怎麼稱呼，在信中就怎麼寫。要寫在信紙的第一行，要頂格寫，後面標上冒號，表示下面有話要説。

正文：就是告訴對方的事情或寫信人的想法、感受、要求等，這是信的主要部分。從第二行空兩格寫起，轉行頂格。如果要説的事情有好幾件，每一件事寫一段，每段開始都要空兩格。信的內容要具體、明白，不管給什麼人寫信，要説什麼，一定要交代清楚。如果你寫的是一封回信，一定要把對方來信中問到的事情回答清楚，然後再寫你要告訴對方的事情。

祝語：平時兩人見面，分手時常常會説聲“再見！”寫信寫完正文以後，也要寫上表示敬意、祝願、勉勵的話。祝語怎麼寫，要看對象。祝語的格式一般分為兩行，以“此致敬禮”為例，“此致”寫在

正文下邊第一行空兩格處，“敬禮”另起一行，頂格寫。也可以把“此致”緊接在正文後邊寫，但“敬禮”二字一定要另起一行，頂格寫。

署名：寫信人的姓名。寫信人的名字要寫在信紙右下方。對方如果是自己熟悉的人，可以直接寫名字不寫姓。有的可以在名字前加上適當的稱謂；如果給不熟悉的人寫信，姓和名都要寫上；長輩給晚輩寫信，可以不寫名，只寫“媽媽”、“奶奶”等就可以了。

日期：即寫信的年月日，要寫在姓名的下邊。

給學生講清楚書信的格式後，要讓學生練習寫書信，否則，關説不練沒有效果。同時，在學生練習的過程中及時指導，強化書信的正確格式。

二、內容方面的問題及對策

小學生所寫的書信，在內容上常見以下三種問題:

1、“拷問”型

【案例】 給舅媽的一封信

親愛的舅媽：

你好嗎？

舅媽，我希望你能夠回家，回家來。

在你和我舅舅結婚之後，你就從來沒有回來過。你知道我有多麼的想你嗎？現在你又知道家裏人有多麼的希望你回來？你想過沒有，我們希望你回來的目的是什麼？

去年，舅舅去世了，你為什麼不回來？你知道家人有多麼傷心嗎？

舅媽，我問你，你為什麼不讓舅舅到別的地方去看病，為什麼？你這樣做對得起舅舅嗎？你對得起家人嗎？

舅媽，我希望你回來，帶着孩子回來，爭口氣，回來吧，舅媽！ 祝：

身體健康

萬事如意

你的`親人：小華 20xx.x.x

【診斷】短短的一封信，小作者用了一連串的問號質問舅媽知不知道家人在想她、為什麼不回家、為什麼不讓舅舅到別的地方去看病，儼然一個嚴厲的家長責問犯了錯誤的孩子，語氣生硬，充滿怨氣。可以想像，小作者如果真的把這封信寄給她的舅媽，她的舅媽也不會給她回信，更不會實現她的願望——帶着孩子回來。

【對策】書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具，寫作時要注意表達的技巧。像以上這種主動寫給對方、希望得到和解的書信，首先寫信的目的要明確。小作者寫信的目的是希望舅媽能回來，並不是為了“審問”對方。其次，寫信時要心平氣和，儘量用商量的語氣來寫，讓對方容易接受。即使是對方真的有錯，也不應當用過於生硬的語氣來寫，讓對方覺得你咄咄逼人，更何況寫信的人是晚輩。事出往往有因，舅媽不願回來總有她不願回來的原因，要給對方傾訴的機會。信中可以詢問“你為什麼不回來，你和我説説好嗎？”或是“你是怎麼想的，能告訴我嗎？”。第三，態度要誠懇。

主動寫給對方寫信，只有讓對方感到你的誠意，對方才會真心的與你交流。這樣，一而再，再而三，事情才可能解決，我們最終的目的才能達到。

2、“自我中心”型

【案例】給叔叔的一封信

親愛的叔叔：

你好！

我和你又有幾年不見了，我非常想念你。

我們家鄉乾旱，雨也不下，莊稼也不好。今年可能會缺糧，所以要吃救濟糧了。

我的學習進步了，今年測試我得了90分。以前不管怎麼學就是學不進去，現在我能學懂了，學習也漸漸轉好了。

你走時，我的身高只有1.4米，現在已經有1.51米了，身體長高了。那時，我只有23千克，現在我有35千克了，體重也增加了。

就説這些吧！

祝：

身體健康

萬事如意

你的侄兒：小榮

20xx.x.x