【必備】遊戲小學作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的遊戲小學作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

遊戲小學作文 篇1

下課了，老師帶我們去蘑菇亭玩遊戲。

有的小朋友在玩老鷹抓小雞，有的小朋友在玩貼鼻子，有的小朋友在玩丟手絹。我認為貼鼻子的遊戲很好玩，因為蒙着眼睛太難了。我感覺很難貼，有的小朋友貼在嘴巴上，有的貼在眼睛上，有的貼在臉外面，很好笑。我們玩的很開心。我打算叫爸爸在網上給我買個小黑板。再買個吸鐵石。我可以在家玩遊戲。馬上上課了，黃老師帶我們回教室上課去了。

遊戲小學作文 篇2

窗外燦爛的陽光灑向教室，早早來到教室的我心情愉悦。這兒的環境真好呀！有像機器人一樣的書架，有在牆上嘀嗒嘀嗒的壁鐘，還有乾淨整潔的學習場所。在這裏，我們將要玩一個小遊戲。

聞老師一開始就向我們提了個簡單的問題：“同學們，你們知道‘高級班’是什麼意思嗎？”我們異口同聲地回答：“當然是最聰明的班級囉!” “那我要考考大家一個最難最難的問題，”聞老師故弄玄虛地拖慢了語速，“你們會寫自己的名字嗎？”話音未落，大家都笑翻了：“這算什麼難題呀，我在幼兒園就會寫了，太幼稚了吧。”説着，同學們拿起筆，在紙上端端正正地寫下了自己的名字。

老師開始加難度了。只見她飛快地在黑板上寫：用右手寫字，同時用右腳在地上不停地畫圓圈。大家紛紛議論着，並嘗試着在紙上寫名字。之後，老師邀請我們到黑板上試試。

同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。終於輪到我上場了，我慢慢地走向黑板，一個勁地思考着怎麼把自己的名字寫得漂亮些。當我緊張地舉起粉筆，粉筆一觸到黑板，我就迫不及待地開動馬達，右腳畫起圓圈來。此刻，當我的心思用到腳上，我的手就不聽使喚，真是顧了腳就忘了手，字寫得歪歪扭扭，亂成了一鍋粥。我再次嘗試：我把心思用在手上，右腳畫圈就成問題了。只聽見旁邊的同學竊竊私語道：“腳在畫什麼圓圈呀，明明是一條電話線呀。”我有意識地低頭一看，羞羞地感覺到真是這樣的情況呀！我有點焦急，迅速地寫完名字，放下粉筆站在一旁。接下來上台的幾位同學也半斤八兩，對自己的表現都哭笑不得：這是我自己寫的字嗎？什麼時候寫過這麼不堪入目的字了？比自己一年級時候寫得還要差勁呀！我再仔細瞧瞧自己的“傑作”：“捺”寫成了“點”，“橫”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。

同學們都在感歎自己的字得了怪病的時候，有位同學提議：“聞老師，您也來試試吧！”聞老師故意賣關子：“你們覺得我寫得字會好看嗎？”有的同學説老師一定是有備而來的`，保證寫得很好。有的深信不疑地説老師就是老師，肯定能寫好！還有一部分質疑老師也不能保證寫得漂亮。耳聽為虛，眼見為實。輪到聞老師登場了。只見她屏息凝視，故作鎮靜。答案馬上揭曉：老師雖然是老師，但是要手腳並用，還是沒能寫出期待中的好字。我們再欣賞一下黑板上的作品，真是忍俊不禁：有的像碎了的藝術品，有的好似亂掉的積木，還有的像焉了的花兒。

聞老師長出一口氣，一本正經地説：“你們不要盲目崇拜權威，不要想當然地以為我一定比你們寫得好。而且，從這個小遊戲中，我們可以悟出一個大道理：做任何事情，我們都要一心一意，千萬不要三心二意。否則將會一事無成呀！”

遊戲小學作文 篇3

今周的星期六，也就是今天下午．我和弟弟，還有一羣小夥伴玩了一個遊戲－貓捉老鼠。

我們大家來到一塊空地上，圍成一個大圓圈，把手舉起來，形成了一個鼠洞，弟弟先讓幾個跑得快的夥伴做花貓，那幾個老鼠鬼鬼祟祟的探出了小腦袋，向四周望了又望，然後又鬼頭鬼腦的鑽出鼠洞。看來，這個小壞蛋，又要做什麼壞事了吧就在這時候，那警覺性很高的花貓猛竄了過來。

老鼠一看，撒腿就跑，那花貓＂邊緊追着不放。夥伴情不自禁地一邊跳一邊説：快，快，快點抓住它！突然，狡猾的老鼠鑽進了鼠洞去了，花貓只好站在洞外眼睜睜的望着老鼠歎氣。花貓把老鼠押進了圓圈內，罰他唱一首自己最得行的歌。這時的花貓就像是一位打了勝仗的大將軍一樣高興得合不擾嘴。

夥伴個個歡蹦亂跳的，顯得十分開心。那歡樂的笑聲在寬闊的空地上回蕩了好久，好久．

遊戲小學作文 篇4

暑假裏，我最喜歡的遊戲就是跳房子了，這不，今天我和袁曉做完作業就開始我們的遊戲了。

來到樓下，我們先用粉筆在空地上畫好房子，再撿一顆石子放在門旁邊當做“鑰匙”。然後我和袁曉石頭、剪刀、布，誰贏誰就優先。遊戲開始了，我拿起小石子一扔，啊!頂樓的門開了，我像小兔子一樣一跳一跳地來到了頂樓撿回了“鑰匙”。該袁曉了，開始的時候她怎麼也跳不好，我在旁邊看得哈哈大笑，袁曉也笑了，後來在我的幫助下，她終於也會跳了。

遊戲的時間很快就過了，我們約好了明天還要一起玩跳房子。