語文小學作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的語文小學作文，歡迎閲讀與收藏。

語文小學作文1

我們班的“母老虎”老師可嚴厲了!

“這題應該……”，語文老師突然停止了説話，怎麼回事?我心一緊，扭頭望了望四周，原來“下課我們去操場吧”的聲音從角落裏傳了出來，教室裏安靜極了，掉根針也聽得見，使得這句微小的聲音變得大極了。老師瞪大眼睛盯着他們講道：“小剛、小明，把這道題抄25遍，把你們的媽媽或爸爸喊來!”

小鳥嘰嘰喳喳的叫着，彷彿在給他們安慰;樹葉沙沙的響，彷彿在為他們演奏悲傷的樂曲;太陽被烏雲遮起來，彷彿也不想看到這一幕。

他倆完了，垂頭喪氣地站在那裏，傷心極了。老師斜了他們一眼，鼓着的腮幫子慢慢放鬆，瞪大的眼睛慢慢的縮小，我們提着的心安穩的落了地，又重新開始講課：“這題應該……”

語文老師為什麼稱為“母老虎”呢?因為他有一大法寶把我們治得心服口服，這個法寶就是——聽寫和默寫。

老師每次講的內容都是當天聽寫。前半節課我們一邊聽一邊開玩笑，老師講的興致勃勃，大家聽得都非常的認真，經常大笑。但一聽到默寫大家渾身發抖，心都提到了嗓子眼兒，大家你一言我一語，原本安靜的教室變得像菜市場一樣熱鬧，老師的臉立馬由晴轉多雲轉陰再轉小雨，隨後立刻變成了狂風暴雨，大吼道：“這個時間是複習，不準説話，既然你們都記住了，錯一個抄50遍!”聽到50遍我們異口同聲的喊：“啊!”“拿筆出來，立刻、心靈、時候……”

聽寫過後又是打掃戰場的時候。這個戰場的成績讓人聞風喪膽，陣亡了許多人，“楊浩爽---”，我的心立刻提了起來，“100!”耶!我緊張的心也放了下來。

這就是我們班的“母老虎”語文老師，一個幽默又嚴肅的人，你是不是也對他又愛又恨?

語文小學作文2

我愛小巧玲瓏的玩具，我愛漂亮時尚的服裝……我最愛的是我自己的語文書。新學期一到，我就盼望着老師快點把語文書發下來。新的語文書發到手中，我就會如飢似渴地看起來。語文書就像一塊大磁石把我深深地吸引住，我情不自禁地一頁一頁地看下去，忘記了時間，忘記了自己，忘記了周圍的一切。

每當天剛亮，我就會自覺的地坐在窗前，聲情並茂地放聲朗讀，心裏有着説不出的快樂。有時，我還搖頭晃腦地讀古詩，不知疲勞。啊！語文書，你像一位親切、有耐心的知識老人，從拼音“a、o、e。”開始，再到生動的課文和深奧的古詩，都用動聽的，優美的語句來向我講述。你把我帶進了知識的海洋，使我認識了慈祥的冰心奶奶，我現在最喜歡讀她的文章；讓我認識了大氣別緻的北京會徽；認識了學會抵制誘惑的外國小男孩......

啊！語文書，你是使我領略了雄偉而美麗的景色，使我結識了標點符號這些好朋友。歲月的流逝，轉眼就過去了四個春秋，心愛的語文書，你源源不斷地把知識送給了我，使我不僅認識了許多名字，還理解了許多詞語和句子，更教會了我如何寫作文。當我提起筆寫這篇作文時，不禁心潮澎湃，對你——語文書，我有説不完的感激之情。語文書呀！你真是我的好老師，我全心全意愛着你。

語文小學作文3

1.淡泊明志，夙夜在公。——蔡鍔《南寧寓廬聯》

2.放得功名富貴之心下，便可脱凡。——明洪自誠

3.君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

4.勞動，不僅僅意味着實際能力和技巧，而且首先意味着智力的發展，意味着思維和語言的修養。——蘇霍姆林斯基

5.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

6.富貴非吾願，帝鄉不可期。——晉陶淵明《歸去來兮辭》

7.過於煩惱和過於愉悦都是過高評價世界的方式，前者比後者更糟。——哈利法克斯

8.涵容是待人第一法，恬淡是養心第一法。——弘一大師《格言別錄》

9.一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素

10.最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭

11.有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡

12.君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，棵寧靜無以致遠。——三國諸葛這《誡子書》

13.不義而富且貴，於我如浮雲。——《論語述而》

14.不誘於譽，不恐於誹。——《荀子非十二子》

15.修身處世，一誠之外更無餘事。——明朱之瑜

語文小學作文4

嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩背誦的決賽，我們一起去看看吧！

瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經以38首的成績衝進了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準備，今天是胸有成竹勇爭第一囉！其他選手也不遜色，都在積極的準備，看來今天一定是一場激勵的古詩背誦賽，讓我們拭目以待吧！

看哪！比賽開始了！老師在黑板上寫出了選手的名字，借來手錶準備計時，可是誰先上呢？大家都你推我搡，最後，劉廣秀同學毛遂自薦，很明顯，一向鎮定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩名單，雙腿發抖，身體左晃右晃。老師喊：“開始”顯然，劉廣秀開始不好，但是在中途會窮追猛趕，獲得第一名的。果然，劉廣秀後來背詩口齒清晰，簡直可以把詩倒背如流。終於，三分鐘過去了，劉廣秀背了41首。

“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞。”汪祖霞上去後年發紅，手發抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以優秀的成績36首獲得了安慰。後來幾位選手依次上場，個個都氣勢逼人。

“鈴鈴......”一場激勵的背詩比賽結束了。最後，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來，是大自然送給他們的禮物。

語文小學作文5

對於不生活在歐陽修的時代的我們來説，要讀懂《賣油翁》還是有難度的。歐陽修想塑造怎樣一個人物形象，是如何塑造這樣一個人物形象的，為什麼要塑造這樣一個人物……這些都值得我們去琢磨。

賣油翁，一個十分平凡普通的，地位低下的人，他與當官的陳堯諮發生了衝突，最終陳堯諮知道了自己的錯誤，把賣油翁打發走了。我們和老師在這篇文章上進行了一場思維博弈。

“賣油翁是個什麼樣性格的人呢？”這是老師一開始給我們提出的問題，我們大致都持一致的觀點：不卑不亢，謙虛……的賣油翁。老師聽到了我們的回答以後，既沒有誇獎我們，也沒有質疑我們，只是微微點頭，微微笑説：“我們繼續往下看。”

跟着老師的思維，我們抓住了人物的語言，動作等等。例如“睨之久而不去”“睨”這個動作是引人深思的。我們並不知道歐陽修到底想要表達什麼，所以只能推測：有不卑不亢者，也有不以為然者。老師並沒有過多闡述。

我自己衍生出來一種想法，就是賣油翁的一個語言“我亦無他，唯手熟爾。”賣油翁在這裏説話時的口氣，動作，神態各是什麼樣的呢？我的版本中的賣油翁：但是錢沒有濕。賣油翁弓着背，雙手一攤，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，説道：“我亦無他，唯手熟爾。”

我特愛邏輯推理，對這種擁有着不同見解的的故事同樣喜愛。這樣的思維博弈過程使我愛上了語文。

語文小學作文6

有一句名言是這樣的：“老師是人類靈魂的工程師。”這句名言讓我想起了我們幽默的語文老師。

語文老師一眼看上去，最引人注目的一處就是他一半禿，一半有幾撮頭髮的頭，那一遍就像長了一叢菜似的。他的頭很圓，就像一個充滿氣的皮球，他禿的那一半都反光了，估計晚上的時候家裏都不需要開燈。他還長着一張能説會道的嘴巴，每當遇到事情，看見美景時，他的嘴巴就會情不自禁地吐出一串串優美的詩句，就像一隻在吐泡泡的金魚，停不下來。

我們的語文老師最具代表性的特點就是他幽默。有一次，我們班最前面的同學不聽講，東張西望的，老師就對他説：“你是不是想不學習，長大以後找一個有錢的人，當一個小白臉啊？”頓時，我們鬨堂大笑，大家有的笑的直不起腰，有的笑的前俯後仰。還有一次，我們在上課時，老師不小心把書弄丟了，老師趕緊尋找，就像沒頭的蒼蠅一樣在教室裏亂飛。結果書在書架上找到了，老師就説，難不成是他的字太好看了，所以就有人把他的書放進去的。可我們都知道我們語文老師的字幾斤幾兩，別人幾乎都看不懂，我們的語文老師可真是太幽默了！

我們的老師還是一個“演説家”。他每次都告訴我們，讀文章時一定要抑揚頓挫，不然就會像機器人一樣。為了演示，他每次讀課文時就像“演説家”。聲音優美而清脆，就像百靈鳥的啼叫聲，流入我的心田。所以我們都很喜歡語文老師。

我喜歡語文老師的幽默，能説會道的嘴巴和讀課文時的聲音。我愛老師。

語文小學作文7

六年的小學時光，匆匆而過，就像雲煙一樣早已煙消雲散，六年的時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。

回憶過去，甜甜的相思忘不了，我們的回憶一直觸動着我們的心跳，記得六年前我怯怯地依偎着爸爸媽媽懷着對學校的憧憬走進校園，綠草如苗的操場，天真可愛的同學、和藹可親的老師，一切的一切都深深地吸引着我，望着五六年級的大哥哥大姐姐們，我真羨慕他們啊!心想我什麼時候能像他們一樣呢?而轉眼間現在的我已經成為一名六年級的學生了。

回憶起小學生活的點點滴滴，三年級時我們班新換了位班主任的事情，我們歷歷在目，在我們還沒見到班主任的時候，同學們坐在教室裏七嘴八舌地議論着這位新的班主任會是什麼樣子的呢?她的性格是什麼樣子的呢?她會像以前的班主任一樣對我們這麼嚴格嗎?當她走進教室的時候，我發現和我們想象的老師是那麼的不一樣。可如今我們即將分離，我敬愛的老師，我真捨不得你啊……

當然，還有我印象最深刻的班長。

記得有一次我的腳受傷了，上下樓梯是一件非常困難的事情，她看到了以後都會主動的過來扶我上下樓梯，還叫我把書包放在她身上，她的一舉一動使我非常的感動，從此以後我和她成為一對無話不談的好朋友，我們懂得了，互相幫助、團結友愛的良好品德。

現在回想起我的小學生活似乎不經意間發生的一件件小事，現在回味起來都是那麼的有趣開心，這些美好的回憶，我會永遠銘記在我的記憶深處。

這就是我難忘的小學生活，大家有沒有屬於自己難忘的小學生活呢?可以一起分享一下嗎?

語文小學作文8

上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責人的老師。

此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會説我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩一節課，每位同學都很高興。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

語文小學作文9

誰也沒料到，我六年級的第一次語文考試，竟得了個令人意想不到的70分！

李老師拿着試卷走入教室時，我感覺這次語文考試肯定考得很好，就故意坐得很端正，腰板兒挺得像鉛筆一樣直，等待着老師發我那張驕傲的`試卷。“XX穎，70分。”老師讀出我的分數時，看着老師那嚴厲的眼神，我嚇懵了，頓時間好像連地球都已經停止了轉動，我很懷疑老師是不是看錯了名字。

接過那張糟糕的試卷，我認真地看了一遍，果真是我的試卷。而得了70分的原因卻是因為作文寫離了題目。望着那鮮紅的70分，看着那本不該寫離題的作文，心裏有説不出的苦澀，整個人像是掉進了冰窟裏，從頭頂涼到了腳尖。

都怪我考試時沒審準作文題目，粗心大意，當了回馬小哈，要不然我肯定能拿下全班前三名。但，現在後悔已經太遲了，現在要做的不是懊悔，而是打算失敗後該怎樣站起來，再一次登上高峯！正如，那句名言“不要為打翻的牛奶而哭泣！”

從一到五年級，我很少考過八十幾分，更別説是七十分了，如果是以前，一看到那種因為粗心而考得很差勁的試卷，我肯定會把那種試卷撕了，挖個地洞鑽進去。但是現在，我知道我要做的不是那些，而是把那種試卷看熟看懂，找出自己的不足之處，向別人請教，搞清楚為什麼考得差勁的原因，提醒自己下一次絕對不能犯同樣的錯誤，要比別人更早一步，登上山的最高峯！

我相信自己最後一定會比別人更早一步登上山的最頂端，就讓六年級的這一次語文考試，永遠的提醒着我，領導我，指引我，成為能夠笑到最後的第一名！

語文小學作文10

挽着簡單的小發髻，穿着一件淡雅的白色旗袍，上面是朵朵雛菊的淡淡花紋，領口、袖口與裙襬處滾着精緻的白邊，整個人就像是一朵恬淡美麗的雛菊，她沉着淡定的微笑，不緊不慢的小碎步，給人一種温馨倍致的美感，她就是我的語文老師，一位愛穿旗袍的老師。

我的語文老師，是一個名副其實的“孫悟空”，她有着孫悟空無所不能的本領。

能言善道。上她的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。我們常常隨着她繪聲繪色的講解時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。每當聽她的課時，教室裏總洋溢着歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。對於我們閲讀中的難題，她輕聲曼語，耐心講解，多方面啟發，一種類型又一種類型地舉例説明，撥開茫茫的迷霧，把一路上的“妖魔鬼怪”打的原形必露。

火眼金睛。她的眼睛比孫大聖的火眼金睛還厲害，彷彿能看透我們全班同學的心。有她在，班裏的“搗蛋大王”都不敢輕舉妄動。有一回，有個同學在語文課上偷偷做小動作。此時，徐老師已經鎖定了“犯罪嫌疑人”，悄無聲息地來到了他的身邊，“作案人”頓時慌了神，紅着臉，低下了頭。

點石成金。徐老師像一位韻味十足的化粧師。同學們寫出的作文跑到她的筆下，分分鐘就會從灰姑娘變成白雪公主；從小青蛙變成帥氣迷人的白馬王子；從土裏的破罐子變成價值連城的古董。我們班每學期總有近20篇文章在各大雜誌上發表，同學們愛寫作，樂寫作。

這就是我的語文老師，一個全身上下都是金的老師，一個深受我們喜歡的語文老師。

語文小學作文11

爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇千門萬户曈曈日總把新桃換舊符又是一個新春佳節家家户户都在慶祝團圓各個角落都洋溢着濃濃的節日氣氛

新年到了，出門在外的遊子都回到家裏團圓，在他鄉上大學的哥哥姐姐們也都回到了家裏慶祝新年，和家人一起迎接這神聖的節日。

記得臨近新年的那幾天，各個商場、超市都人山人海，大家都忙着買年貨、買新衣服。一到晚上，成吉思汗公園更是美不勝收，今年新修建的冰景旁排着一條如長龍，似盤蛇的隊伍，原來他們是去滑冰。

“噼裏啪啦，噼裏啪啦……”這是什麼聲音？我向窗外望去，原來是有人為了迎接新年的到來而放了一掛鞭炮。這個時間，家家户户都在吃年夜飯、看春晚，迎接即將敲響的新年鐘聲。新的一年，新的希望。即將進入小學的孩子們，可以從20xx年開始，努力學習；正在上初中、高中的孩子們，可以從20xx年開始，朝着自己的夢想努力；正在工作的人們，可以從20xx年開始，努力工作；已經步入老年人生活的人們，可以從20xx年開始每一天都開開心心的生活……總之，新年新希望。

“十”、“九”、“八”、“七”、“六”、“五”、“四”、“三”……伴隨着新年鐘聲的敲響，新的一年到來了。我堅信，新年新希望！

　　烏蘭浩特市興安二小五年級:孫禕博

語文小學作文12

説起語文，我們不覺提起了那“春眠不覺曉”的怡人，“死亦為鬼雄”的豪情壯志，與語文的情誼，雖有千年之久，但卻也是一幅幅短暫的瞬間！

汨羅江上，波濤洶湧，遠遠地聽見了屈原對祖國的豪情卻無處傾泄的悲哀：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！古往今來，有多少名人志士抱着報國無門的憤恨而仰天長歎！用入骨的文筆抨擊，用感歎譜寫未來的凱歌！然而在歷史長河的無數一幕中，我們卻只能望見汨羅江上濺起的零落水花！卻也只能聽見文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的怒吼！

廬山上，雲霧飄渺，只見三千尺的瀑布，從山坡上傾瀉而下，從而有多少文人墨客沉醉於大自然的魅力中，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”的感慨，也有“不識廬山真面目，只緣身在此山中！”的感悟，這一句句千古佳句永遠在廬山上環繞！

戰場上，羣馬奔騰！踏過那一條條清澈的小溪，走過那污濁的泥濘！大丈夫應該“精忠報國”，在戰場上留下自己的壯志豪情！有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的決心，但儘管有直搗黃龍府的勇氣，有“笑談渴飲匈奴血”的壯懷激烈，但竟也礙於那足足十二道金牌！但這戰場上的史詩，史詩中的絕唱，終將有語文來承接，終會被刻記在每一個愛國志士的心裏！

玉樓邊，歌月滿天！這裏充斥着“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀愁，也有連下十二道金牌的軟弱！更有梨園弟子的荒淫，還有伶人的無恥！古往今來，無數帝王在《玉樹後庭花》的伴奏下喪國，才藝告訴他們帝王之運的不幸，但這一首首憂愁也卻在語文中停留！

生活中處處有語文，一首首史詩也終被語文所傳承，人們用語文點綴生活，但語文與史詩的情誼，早已跨過了千年！

語文小學作文13

三人行，必有我師——題記

我們從三歲的時候就開始接觸老師，認識老師到現在我們已經認識了許多位老師。

在我的印象中最深的老師是我們的小學語文老師——陳老師，她姓陳，是一個女老師，在教我們的時候，她已經是年近退休的年紀了，她有一頭淡棕色的頭髮在一頭棕色的頭髮中也會多出幾個根特別“扎眼”的白髮。

陳老師上課非常認真，解釋很生動，我們無法忘記她教的課文和語文單詞，她説話和藹可親，她從不責罵她的學生她的課很受歡迎，我們都非常喜歡她，她對她的學生也非常有耐心，當我們剛上學時我們不知道如何遵守校規上課也不怎麼聽她説話，雖然陳老師很生氣，但她不願意去罵我們後來在陳老師上課的時候，她增加了更多的課堂樂趣，表現好的學生可以得到一些小獎勵，漸漸的每個人都不再玩東西了，而是在認真地聽課。對於要學習困難的同學課後，陳老師也是耐心的輔導，他們在她的幫助下，我們班的語文成績有了大大的提高。

陳老師，多才多藝會唱歌會跳舞，口才也是非常得好説話講課時像唱歌一樣優美，她給我們上課時都認真地為我們講解。

晚上批改作業時，她經常忘記吃飯和睡覺，只是想為了在今天晚上批改完我們的作業，明天的課上好給我們講解。她每次改作業時也是一絲不苟地修改作業，她察看一個單詞，標點符號或多或少一個接一個，就像啄木鳥給大樹治病一樣，我記得在多年之前，我有一個字經常寫錯，然後陳老師每一次都批評了我，幾次下來，這個字就已經深深地印在了，我的腦子裏再也不會寫錯了。

她就是我的小學語文老師。

語文小學作文14

1. 當一個人不肯承認他害怕的時候，也就是害怕得要命的時候。——古龍《圓月彎刀》

2. 誰因為害怕貧窮而放棄比財富更加富貴的自由，誰就只好永遠做奴隸。——西塞羅

3. 良心無非是懦夫們所用的一個名詞。他們害怕強有力者，借它來做塘塞。——莎士比亞

4. 信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福。——雨果

5. 沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實的國土…… ——惠特曼

6. 信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫

7. 要成功就要周詳考慮謀定而後動，一旦決定即雷厲風行一干到底，害怕失敗什麼都別幹。

8. 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

9. 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎

10. 信仰是精神的勞動;動物是沒有信仰的，野蠻人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的組織體，才能達到信仰。——契訶夫

11. 每個人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛情的感情支柱。無論哪一根斷了，都要心痛的。——柳青

12. 愛情、希望、恐懼和信仰構成了人性，它們是人性的標誌和特徵。——羅·勃朗寧

13. 多少悲觀主義者因渴望出現他們所害怕的事情而喪生，為的是要證明自己的正確。——馬萊特

14. 不懂得害怕的人不能算勇敢，因為勇敢指的是面對一切風雲變幻堅強不屈的能力。——里歐·羅斯頓

15. 競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，害怕競爭的人已經輸給了對手。——于丹

語文小學作文15

我的語文老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮，戴着一個黑框眼鏡。

課上，幾個同學在小聲説話，老師猛一回頭，讓他們站了起來，並告訴我們在她的課上不能有一點跟課程無關的聲音。雖然，老師跟我們説過很多遍，但是，課上就是有幾個不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會平等對待。

老師在課上也是很風趣的。老師在課上講了一個故事，三個媽媽去提水，路上探討誰的兒子好，只有一個媽媽沒有説話。後來，三個兒子來了。一個翻着跟頭，一個媽媽説，噍！多精神。一個拿着書本，噍！多好學，多聰明，一個媽媽説。只有一個兒子，走向媽媽，幫着拿水。説完後，我們終於知道這篇課文的意思。諷刺那些家長都覺得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。

我們的語文老師經常會給我們發禮物。元旦聯歡會結束時，給我們每人發了一個玩具。老師獎罰分明。那次，我們被校領導表揚，老師給我們每人發了一個棒棒糖。但是，有一次我們沒有打掃乾淨，被校長髮現，被全校點名批評我們班。老師來到班裏，先把打掃清潔區的同學吵一頓，又告訴全班同學學校對衞生的要求，讓我們無論是班級衞生還是校園衞生都要打掃乾淨，做到保質、保量。

我的語文老師是一個公私分明，愛發禮物的老師，我喜歡這個老師。