【精華】小學生的作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

再一次選帶早讀的班幹部時，我以50票被選上了，可老師説過，我們班不是好管的班級，要小心點，就是因為我沒聽老師的叮囑，第二天就……

到了第二天，我拿出了一本厚厚的語文書，站在講台上，向下望去，全都在講話，管紀律的班幹部在走來走去。我心有點慌，怦怦直跳的。“大家拿出語文書，翻開第2頁！”我大聲地命令。可他們好像沒聽見似的繼續吵。突然，有一位同學走上來説：“唉，可憐，要來帶早讀，你知道6<2>班很難管的啦！”我還是不聽，繼續帶讀，可他們還在大吵大鬧的，一個矮矮的，瘦瘦的，站在凳子上，做了一個十分滑稽的動作，惹得全班亂哄哄的，幾個人還説：“‘駱鴻’不是無情物！”氣得我暴跳如雷。這時我才知道了這樣是不能讓同學們讀書的！經過這次教訓，我問了問同桌，又問了問老師和家長，終於知道了方法。

在清早，我不到七點十分就已經到了學校等待同學來，來一個就讀一個。不久，已全班到了，我大喊：“拿出語文書！”有幾個人拿出了語文書出來，可還是很吵，又有人想説“駱鴻”不是無情物了！我連忙道：“有志者，事竟成！你們讀不讀不關我的事，讀的人當然比你們強，你們不讀的，還在上次寫《祖國，我為你爭光》的題目，還不如寫《祖國，我為你抹黑》”説完我大聲帶領着讀的同學們，漸漸的，有許多同學好像也懂得了我的意思，也大聲地朗讀着，我對上次説六<2>班管不了的説：“誰説六<2>班管不了！我就管得了！”

我經過了上次的'教訓，終於找到了他們的特點，不是管不了，而是不想讓我們管，我以刺激性的話讓全班朗讀了起來，“誰説六<2>班管不了？”我自豪地説。六<2>班的同學們讓我得到了很大的教訓，他讓我知道了在我們六<2>班中是有很多傑出的人，可他們就是懶！

小學生的作文 篇2

我讀了《綠野仙蹤》這本書，讓我懂得了奇蹟是由信心、勇氣組成的。

《綠野仙蹤》的主人公是一個小姑娘——多蘿茜，她因為遭遇了一場強烈地龍捲風，而被吹到了一個使用魔法的國家——奧茲國。多蘿茜在那裏認識了稻草人、鐵樵夫、膽小獅等四位好朋友。當他們歷經千辛萬苦，走到奧茲國首都——翡翠城時。他們才知道：奧茲國國王要他們去殺死法力無邊的西方魔女，才能實現他們的願望。他們經歷了無數個恐怖的時間，如四十隻野狼的襲擊，四十隻烏鴉的偷襲，四十隻虎頭蜂的毒刺，強壯奴隸的戰鬥等。雖然他們都勝利了，但是遭到了飛猴的襲擊。多蘿茜被捉到後，一直在當西方魔女的奴隸。而西方魔女卻想千方百計的偷到多蘿茜的魔靴，多蘿茜十分憤怒，一下子有了勇氣，破口大罵西方魔女，並把旁邊的一桶水潑到了西方魔女的身上，西方魔女頓時化成了水。

我們在生活中，往往是因為沒有信心和勇氣而放棄，卻沒有想過只差一步就能成功。例如：一個人在沙漠中十分口渴，他拼命地找水源，可是人們發現他的時候，他竟然倒在了水源的旁邊，只差一步啊！

我考試時，覺得題很難，便沒有認真做，誰知那題非常簡單，努力一些就能做全對。

有時候，奇蹟是靠信心和勇氣組成的，我們只要相信自己能成功，並付出努力，那成功就離我們不遠了。

小學生的作文 篇3

以景入題

秋風顏色，沒了煩人的聒聒。秋風拂起窗簾，撫摸着我臉龐。我的咳嗽聲也伴隨着秋風在屋子裏迴盪。我感冒了。

讀書闡述

我依然坐在書房，享受那陣陣書香。我正在書桌上讀書，也時不時被咳嗽打擾。感冒影響不了我看書，但媽媽卻……

媽媽進來了，原來她早已買了藥。她讓我出去，當然，對於在滿屋子書的房子裏看書的我是百感交集。一面是知識的誘惑，一面是母愛，難以抉擇。但我不能違抗母親的要求，於是，我只好去吃藥，放棄了剛讀到一半的美味知識。

讀書對於我來説是一種享受，就算讀以前讀過的。因為“温故而知新”，這句名言也是從書上學到的。

我為什麼酷愛讀書呢？因為我在書中學到了知識。

幾年前，我乃一個不懂事的小孩。對世界的認識只是一個初步的概念，並不明怎樣去做人，和世界上藴含的各種奧祕、哲理、規律。我只會在家門口玩過家家，才讀2年書。但我那天在書上發現了在我腦子裏面所想範圍外的哲理。故事講了：一羣螞蟻被火圍在一個小丘上，有些螞蟻嘗試闖過去，但是不行。於是一隻螞蟻想出了一個辦法，所有螞蟻圍成一個球，老弱病殘在表面，年輕力壯在裏面，一起滾下去。於是，他們逃出了火海。其實生活也像這樣，一根筷子容易折斷，但一把筷子很難折斷。充分表現了團結協作才能更好地完成每件事或東西。我看完這個故事，當場就明白了這個哲理。這個哲理對我以後的人生有很大的幫助並且是我愛上讀書。

我愛上讀書後，經常看書，在書中學到了更多對我有用的東西，並且進化了我對世界的理解。書，是我成長走上了正確的道路，現在，我依然在看書，也不時看以前的書，因為“温故而知新”。

我被書帶領上了正確成功的道路，對我的成長有很大的幫助。

抒情總結

學無止盡，就算我年過七旬，也會去享受那陣陣書香，讓書來薰陶我。也讓我的後人陶醉在書中。

只有書，才能把我和我的子孫帶上正確成功的成長道路，所以，要讀書！

小學生的作文 篇4

我的童年時光向一個優雅的華爾茲，又像一個打翻的調味瓶，充滿了酸甜苦辣。

小時候無知的我，天天在陽台瘋玩着，比如捉捉蝸牛吧！

有一天小雨，我正在陽台細心觀察蝸牛，它們正在冒着小雨出來＂散步＂，其實可以説＂吃飯＂吧，我想它肯定跟我一樣討厭下雨吧，就把一隻只蝸牛捉來放在無雨的地方，心裏甜滋滋的想＂感謝我吧，我可是你們的救命神＂！一會兒老媽回來，卻説這麼髒的東西快快扔了，我只好心酸地丟了，心又想＂真命苦呀，想當蝸牛的神當不成了＂。經過了兩三年我長大了，才知道蝸牛喜歡下雨天，在經常雨季裏出沒，這時我的臉火辣辣的發熱。原來蝸牛可能沒有把我當成神，反而當成敵人了，好事做不成倒幫倒忙不少。

現在想起這些的我心裏還會一陣陣的發笑，我的童年在我這已經接近黃昏的小學，劃上了一道亮麗的風景線，還劃上了一個完美的名號，讓我在此時也能讓我感到快樂。