【精選】小學作文合集7篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學作文 篇1

中國的文化博大精深，中國的河山也是數不勝數，有怪石屹立的黃山，直衝雲霄的華山，山光水色的桂林。但我最想去的還是中國的一個詩意濃濃的地方——江南。

這不，這天晚上我懷着對江南的熱情，獨自坐在課桌前開始幻想自己的江南旅了……

江南這個魚米之鄉擁有着美麗的風景，燦爛的文化還有那熱情好客的人們。

“青青石板路，悠悠水鄉情”我剛下車就迫不及待地坐上江南的烏篷船，點一盤桂花糕，在細雨中穿過橋洞，細聽身着深藍旗袍的船孃撫琴而唱那細軟的吳儂曲。到荷花盛開的地方時，一陣微風吹來荷花宛若披了青紗的美貌女子，在池中翩翩起舞，那曼妙的舞姿，讓人心醉。此時此刻的我又幻想自己是一隻蜻蜓立在荷花尖兒上，收起翅膀，俯身欣賞在水面上的“大盤子”——荷葉。綠色的荷葉漂浮在河面上，像一葉扁舟遊在海上。

上岸，我走上濕潤的石板小路，穿過曲折幽深的小巷後，引入眼簾的是一排青瓦房。房上掛着招牌、紅燈籠，顯得那麼樸素。江南是如此美麗，關於它的詩更是數不勝數。如劉禹錫的《憶江南》、蘇東坡的《望江南》、屈大均的《夢江南》、張先的《江南柳》。這些都是文學寶庫中的明珠。

吃過了江南的特產後，我又來到河邊，望着不遠處的一座老舊的石拱橋，在綿綿細雨中是那麼的神祕而又古樸。房屋倒映在水面，形成了一幅美麗的畫卷。

夜晚，夕陽西下，周圍的雲彩被染成了紅色。這時，月亮也漸漸露出臉來了。它用純潔而明淨的目光注視着江南的一切。水中有月，月中有水，情景交融，渾然天成，這真如蘇東坡的“明月如霜，好風如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露……”

“九點了，你還在幹嘛？”媽媽一聲怒吼，將我拉回了現實。

啊！江南我愛你。我愛你那嫵媚的身姿；我愛你那恬靜的性格。夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。何日遊？

小學作文 篇2

作文教學，是小學語文教學的重要組成部分，是字詞句篇、聽説讀寫諸能力的綜合訓練。

為提高小學生的寫作能力，應堅持從看到説，從説到寫，這就要結合課文的教學，注重教給學生觀察周圍一切事物的方法。

一、方位觀察法

這是按一定順序進行觀察的一種方法。對於要觀察的事物，可以從上到下，或從下到上;以及從左到右，從外到裏地進行觀察。例如《雨》這篇習作例文，對下雨過程的觀察和描寫，用的就是這種方法，雨前，用的是從外到裏的觀察法;雨中，用的卻是從裏到外的觀察法。由於觀察細緻得法，整個下雨的過程交待得清清楚楚，使人有身臨其境之感。

二、主次觀察法

這是分清主要的或主體的事物，以及次要的或陪襯的事物的一種方法，一般是從主到次、從大到小進行有次序的觀察。例如《綠色的辦公室》這篇看圖學文，就應先引導學生分清什麼是“人”字形草棚，什麼是“高高的草垛”，這些是圖中較大的主要的物體，然後引導學生找出“一截樹樁”“一口用舊了的鍋”“一把黑鐵水壺”等小形物體。從中更需告訴學生凡是主要的應寫得詳細一點，凡是次要的可以一筆帶過。

三、時序觀察法

這是一種常用的方法，一般按時間先後次序對事物進行有目的的觀察。例如習作例文《第一場雪》的作者，就按時間先後有意識地觀察了昨天早晨、中午、傍晚和今天清早的不同情景，着重寫了雪霽天晴、“萬里江山變成了粉粧玉砌的世界”的壯麗風光。

四、遠近觀察法

這也是一種常用的方法，一般是先近後遠，也可以由遠及近地進行觀察。例如課文《長城》的作者，就是先從遠處觀察，寫長城“像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”，再從近處觀察，具體描寫長城的高大、寬厚、到用建築材料及城台等建築物。遠景顯示了長城的雄偉壯觀，近景突出了長城的高大堅實，給讀者留下了完整深刻的印象。

五、分層觀察法

這是一種層層深入的方法，常見的是由整體到部分或由部分到整體地進行分析觀察。例如課文《林海》的作者就運用了這種方法，先注目於“海”的主體——落葉松;再移視於“海”的邊緣;再深察“海”中，觀察樹與樹之間的各種小花和小紅豆……這樣，既從整體上突出了大興安嶺“千山一碧、萬古長青”的美麗景象，又分層展示了大興安嶺“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容的各種色彩”，深化了文章的主題。六、週期觀察法

這是一種常用於動植物的生長過程的觀察方法。對於常見的一種動物或一種植物的生長，應指導學生進行週期性的觀察。就一種植物來看，從它的發芽、長葉、開花、結果等過程，進行一系列的觀察。例如對《我愛家鄉的楊梅》一文的教學，就可結合課文，引導學生選擇一種花、一種菜、一種糧食作物，堅持進行一個生長過程的系統觀察。這樣，對於寫一種植物不僅有情可寫，而且能寫得具體生動。

七、動態觀察法

這是專用於動態事物的方法，即觀察時，不僅要注意它的形狀、大小、位置，而且要注意它的變化與活動。例如課文《蟋蟀的住宅》的作者，就把觀察和描寫的重點放在蟋蟀建造住宅的過程上。寫它“用前足扒土”，用“鉗子搬掉較大的土塊”，用“後腿上的兩排鋸將泥土推到後面洞口，傾斜地鋪開”。作者還觀察和描寫了蟋蟀疲倦時休息的可愛狀態，增強了文章的説服力。

八、多方觀察法

也叫多角度的觀察法。就是對要描寫的對象從不同的角度進行觀察，最後得出較完美的印象或較深刻的體會。例如古詩《題西林壁》中“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”用的就是這種觀察法。再如古詩《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，也是運用了多方觀察法。

總之，觀察不僅是作文素材的直接來源之一，而且是寫好作文的基礎和前提。在引導學生觀察後，不僅從一開始就要把觀察、説話和寫作結合起來，而且要使學生知道在練寫一篇文章時，可以運用兩三種觀察方法。特別要把培養學生的觀察能力貫穿於作文教學的始終，以提高他們認識事物的深度和廣度。並有意識地帶領他們進入自己的天地，啟發他們在自己的生活天地裏尋找寫作材料。

小學作文 篇3

幸福存在於每個人的生活當中，但有時幸福只是簡單地説笑，親切地問候，深情地擁抱，默默地祝福，心窩裏就已倍感温暖，提起筆，開啟我的幸福大門。

記憶的指南針指向上個學期買的一件粉紅色的衣服，當我被媽媽叫過來看這件衣服時，我的第一感覺就是太可愛，太粉嫩了吧！對於並不喜歡粉紅色的女漢子來説這件衣服真的粉得讓我有些肉麻，但媽媽堅持讓我試試看，無賴的我穿上後，竟然被誇很可愛。不過擦亮眼睛一看，帽子後面的兩隻“”倒是挺可愛，挺有特色的，於是我買下了這件既可愛又有些滑稽的衣服。

笫二天，我把校服套到了那件衣服的外面，只留出那個別具特色的帽子，到學校聽聽同學們的評價，沒想到一進班級就被人抓着帽子撓我，還被當面説：“咦，你今天怎麼這麼可愛呀！”我紅着臉回到了座位上，把帽子取了下來，這是同學們第一次當着我的面，直接誇我，心裏有種複雜的滋味，但我很享受這種感覺：心裏那扇只把學習和運動當作我初中主要項目的心門也打開了一些，一種難以形容的甜蜜感圍繞在我的心頭久久不能散去。

隨着我穿這件衣服的次數增多，我頭上“長”出的兩隻兔子耳朵就變成真的了，因為不管我穿不穿那件衣服，同學們都會叫我“小白兔”、“小兔子”之類的外號，別人説外號是對一個人的羞辱，但我挺喜歡這些外號的，因為這説明有人在乎你。還記得以前我在班裏脾氣總是很壞，一直都沒有交到好朋友，漸漸地我開始拼命地學，想要讓學習來麻痺自己。但每當看到下課她們聚在一起説笑，我總有種疏遠感，感覺自己在不在這個班都無所謂。但現在不一樣了，我逐漸變得開朗起來，緊鎖地眉頭舒展開來，露出甜美的微笑，積極參加同學們舉行的一些活動，我也覺得自己的脾氣變了，變得收斂了許多，是“小白兔”這個外號改變了我，也是大家讓我變得更幸福，我真誠地感謝你們。

幸福就這麼簡單，簡單的一句讚揚，簡單的一個外號，簡簡單單地關心，都讓我感覺到：有你們在，真好！

小學作文 篇4

今天，學校組織春遊活動。我們乘坐公共汽車，大約十分鐘功夫，就來到了位於許昌市城西的灞陵公園。

走進灞陵公園，一片蒼翠欲滴的綠色和座座古色古香的'建築呈現眼前。只見一行行綠油油的楊柳沿河堤伸向遠方，柔軟的枝條隨風飄動，像一位位美少女，擺動着漂亮的秀髮；桃樹上一朵朵粉紅色的花兒像一個個害羞的小姑娘，在陽光下格外美麗。微風吹來，陣陣清香迎面撲來，讓人神清氣爽。在灞陵公園中央，有一條清泥河，河水清澈見底。春風吹過，河面蕩起層層漣漪。三三兩兩的遊船在水上劃來劃去，不時傳來陣陣歡笑聲。

聽導遊阿姨講，灞陵橋原名叫八里橋，是三國名將關羽辭別曹操挑袍的地方。這裏有一座關帝廟，是後人為懷念關羽而建的。在導遊阿姨的帶領下，我們興致勃勃地參觀了關羽橫刀立馬塑像、灞陵橋關帝廟、關公挑袍壁畫、桃園三結義和晨鐘暮鼓……在灞陵公園裏，我們既飽覽了美麗風光，又瞭解到許多發生在許昌的三國故事。儘管同學們走累了，但大家感覺還不夠過癮。

沐浴着三國的文化，欣賞着美麗的風景，我怎能不驕傲。

小學作文 篇5

十月的一天，媽媽去吉林辦事，正好我休息，因此有幸和媽媽一起同去。一路上窗外的風光像一幅幅圖畫，從我眼前而過。

秋天的田野真美啊！

我第一眼看到的就是那金黃的稻子。一陣風吹來，金黃金黃的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀，那顆粒飽滿的稻穗向人們炫耀自己的果實。

你看，那邊有一堆堆金黃金黃的玉米，就像一座座金山。火紅火紅的高粱揚起黑紅的臉龐像一位位農民伯伯開心的笑臉。

菜園裏，齊腰高的大豆，黑裏透黃，豆莢足有二寸長。打開豆莢，顆顆豆粒閃着金光，好像幾個小寶寶正在熟睡。遠處看見一棵棵大白菜和一捆捆大葱……

走進美麗的田野來看看農民伯伯們。他們雖然身上流着汗，可心裏卻很高興，因為莊家豐收了。農民伯伯的努力沒有白費，迎來了漫山遍野的豐收果實。如果沒有農民伯伯的辛勤勞動就沒有我們的豐衣足食。農民用他們的雙手作畫筆，以大地為畫紙，創造瞭如詩如畫的美麗畫卷。

那一片片紅黃白綠的田野，構成了秋天的美麗圖畫。

小學作文 篇6

今天，爸爸、媽媽帶着我和幾個叔叔阿姨一起去好樂迪唱歌。

剛到走廊，從各個包房裏傳出來的音樂聲簡直是震耳欲聾，我們選了一箇中包房，裏面有一排長沙發，兩個茶几，兩個話筒，一個選歌頻，還有一個大屏幕，還有兩個大的播音器。

我馬上選了我拿手的歌曲林俊杰的《曹操》，就開心的唱了起來，唱完了以後，大人們都説我唱的很棒，還給我了熱烈的掌聲，説像是原唱。

包房中的音樂聲音很大，兩個人説話時，都是咬着耳朵説才能聽清楚對方的話。

不知不覺，夜已經是深了，我們依依不捨地回家了。

小學作文 篇7

一個陰天的下午，那個媽媽給他的兒子開家長會。

家長會上，那個媽媽心情還是想往常開家長會一樣，心情非常沉重，直到老師説到她兒子的名字，心情才好了點。不過老師説了這個句話：“你家的孩子呀，考試的時候，三分鐘都坐不住。”那個媽媽心情又沉重了下來。

回到家，她的兒子問她：“媽媽，老師怎麼説的呀？”那個媽媽想説老師説的那句話，可卻鼓勵他，説：“老師説以前考試一分鐘都做不住，現在是三分鐘，讓你繼續加油！”那個兒子回答：“我一定會加油的！”

第二次開家長會，那個媽媽的心情還是像以前那麼沉重，到她那裏的時候，老師説：“你的孩子呀，現在坐是坐的住了，可是成績才及格。”

回到家，那個兒子又問老師怎麼説的？那個媽媽還是想説老師説的，可卻還鼓勵他，説：“老師説你的成績很棒，如果再提高就更好了，老師讓你繼續加油！”那個兒子回答：“嗯！我不會讓你們失望的！”

又開家長會了，現在那個媽媽心情不是沉重，而是激動，到她那時候，他更激動了，老師説：“你的兒子啊，學習成績實在是太好了！而且紀律還好，還樂於助人，考重點大學有特別大的希望！”

好多年後，那個兒子考上了清華大學，那個兒子到信後，跑到房間裏，哭着説：“媽媽，我知道我的學習成績不好，可多虧了你，一直鼓勵我，我才考上這座大學！”