意境小學作文四篇

篇一：意境

“什麼叫意境”我望那深藍的天空，面對着南歸的雁羣自言自語。

早晨，搬張椅子，坐在清新的陽台上，旁邊是一張古香古色的茶几，捧上一本醉人的小説，品一口好茶，含在口的清香久久未散，那一朵朵茉莉的幽香，沁人心脾，摻拌在冷冷的空氣裏，萬物沉睡在寂靜，吸一口模糊的空氣，怪有些涼意，這就是意境!

午後的夏天，走在綠樹成蔭的小道上，吸着鎮冰的檸檬飲料，太陽射到小道，射進心房，喉管涼冰冰的，卻滿心温暖，這就是意境!

日落時，望這那將面臨沉睡的夕陽，小鎮被沉浸在金紅的世界，觀賞着一天這最最美好浪漫的時刻，不禁恍然大悟，這也是意境!

當落葉歸根的秋天，自個坐在那被金黃的落葉鋪滿的“地毯”（半坡上），日落更給這眼前的一切錦上添花，這也是意境！

人世百態，意境成千上萬，我如夢初醒……

篇二：意境

《秋日私語》應該有很多人聽過，但這次老師讓我們聽還有個目的：用筆、用聯想的方式，把自己所感受到的、聽到的、看到的寫下來。

當閉目聽的時候，我覺得我就在小路上，很安靜，走進了我想到的景色中。多聽幾遍，我感覺我走的跟深了，更有味道了。拿起筆想也不用想就開始寫了起來，因為我聽着音樂就很有靈感，彷彿被音樂控制了，它讓我寫什麼就寫什麼。我想着可能是我那樣迷戀音樂的結果吧！這音樂很短，當音樂一停，我的思路就停了，也下不了筆了。所以在沒音樂的時候，我拼命地回憶它的節奏。

當音樂再次迴響在我的耳邊的時候，思路又活了，靈感又來到了我的心裏，寫起來是那樣的流暢，像溪流那樣，無休止的流向遠方，越流越遠，越流越遠……

不只是我喜愛它，還是我的靈感很強，能極度的感受到它的意境，好清晰，好清晰……

篇三：自然的意境

攜一縷清風，戴着滿肩的星輝，在叢林中與鳥獸對歌；或拈一蕩春意，踏着晶瑩的露水，在無際的`酥般的春草中徜徉；再或擁滿心歡喜，掛着兩鬢寒霜，在空明的皓雪中領略獨釣寒江雪的意境。在偉大的自然中，像這樣懷着崇敬去融入她，與她交流。

倘若這一切中沒有夾雜着槍聲，沒有捕獸夾狠狠閉合時的響聲，沒有動物絕望的哀鳴，沒有樹木倒下的斷折的聲音，沒有那麼這將會顯得那麼神聖。然而，在那些無知的獵人肆意揮灑着驕傲自己的傑作時，美麗的幻想戛然而止，神聖的感覺蕩然無存。於是，在這種變相的幾近變態的交流中，自然飽受折磨。

槍彈是獵人與動物交流的工具，鋸子是木工與植物交流的工具，金錢是他們與自然交流的目的。人們與自然交流的實質，就是粗暴的索齲而自然在並未完全察覺時，一直在本着平等溝通的原則和人類交流。也許人類對她的傷害還沒有超出她的忍受範圍，也許她一直在幾近溺愛的包容着人類。因為這些高等動物是她孕育出來的，因為她把這些她要平等交流的對象當作她的兒女。所以她用自己博大的胸襟，來承受人類倒打得一鈀又一鈀。

人類肆無忌憚的蠻橫交流仍在繼續。他們從未想過這樣做的後果，他們從未想到過自己的母親將會被他們惹得動了真怒。

終於有一天，自然無法再忍受人類與她交流的方法了。人類無悔改之心，她開始懲罰人類。興安嶺的火災燃燒着她的怒火，印度洋海嘯翻滾出她的熱淚；加州的冷捲風颳着她的怒氣，長江的洪水漫過她的傷心。我在想象，會否有一天，富士山也會在戰慄中噴發？會否有一天，泰山也會將泥石流傾瀉？會否有一天，地震能撼倒雄偉的埃菲爾鐵塔？會否有一天，洪流能淹沒自由女神像？人類粗魯地與自然交流，自然便回敬了他們一個莫大的驚雷。

我在想象，篇首的那些意境，千年內會否再現？

篇四：秋天的意境

秋天，是充滿詩情畫意的季節，他帶着清涼和温柔，輕輕地，輕輕地就把秋天大門打開了。

秋姑娘提着五彩繽紛的顏料桶，來到了樹林裏，看！火紅的楓葉像燃燒的火焰，有的像小鴨子的腳櫻他們在空中翩翩起舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳肚皮舞，真可愛！

秋姑娘又來到果園裏，給蘋果抹上紅彤彤的顏色，給葡萄擦上紫紅紫紅的顏色，橘子柿子你擠我碰，爭着要人們去摘呢！

秋姑娘又來到田野裏，看，田野像金色的海洋，稻穀哥哥拿着一面鏡子，正照着，真臭美！高糧弟弟在手牽手做遊戲呢！他們好像在彎腰説着：“農民伯伯，謝謝你的養育之恩。

秋天，用火把點燃了我們的心，我愛這詩情畫意的秋天！